ลงชื่อเข้าใช้ ยินดีต้อนรับ! เข้าสู่ระบบบัญชีของคุณ กู้คืนรหัสผ่าน กู้คืนรหัสผ่านของคุณ รหัสผ่านจะถูกอีเมล์ถึงคุณ วันพุธ, พฤศจิกายน 9, 2022
Editor PicksMust readโครงสรา้ งรายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั 1 ทมี่ าของศกั ราช มาตรฐาน ส 4.1 การนับชว่ งเวลาเปน็ 2 อย่างเปน็ ระบบ ตัวชวี้ ดั ป.3/1 เทียบศกั ราชท่สี าคญั ตามปฏิทนิ 1 วิธีเทยี บศักราช มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจ การนับชว่ งเวลาเป็น ตวั ชวี้ ัด ป.3/1 เทียบศักราชทส่ี
าคญั ตามปฏิทิน โครงสร้างรายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยท่ี ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั เหตกุ ารณส์ าคญั มาตรฐาน ส 4.1 การสบื ค้นและ 2 อย่างมรี ะบบข้นั ตอน ตัวชี้วดั ป.3/2 แสดงลาดบั เหตุการณส์ าคญั ของ โรงเรยี นและชุมชนโดยระบุ หลักฐานและแหลง่ ขอ้ มลู ท่ี เก่ยี วข้อง 3 ปัจจยั ท่ีมีอทิ ธพิ ล มาตรฐาน ส 4.1 ปจั จัยทางภมู ิศาสตรแ์ ละ 1 เปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณ์อย่าง ต่อเนอ่ื ง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบ ที่เกิดขน้ึ โครงสรา้ งรายวิชา ประวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก ตวั ช้ีวัด ป.3/1 ระบปุ จั
จัยทมี่ ีอทิ ธพิ ลตอ่ 3 ความเหมือน มาตรฐาน ส 4.2 ปจั จยั ทางภูมศิ าสตร์และ 1 แตกตา่ งทาง มนุษยชาตจิ ากอดตี จนถงึ ปัจจัยทางสงั คม เปน็ ปจั จัย (ส. 7) วิเคราะหผ์ ลกระทบท่ีเกิดขนึ้ ละชุมชนมีความแตกตา่ งกนั ตวั ช้ีวัด ป.3/1 ระบปุ จั จัยทมี่ อี ิทธิพลตอ่ การ 3 ปัจจัยทีม่ ผี ลตอ่ มาตรฐาน ส 4.1 การสรา้ งสรรค์ 1 การสร้างสรรค์ เขา้ ใจพัฒนาการของ วัฒนธรรมในชุมชนนนั้ เกดิ (ส. 8) โครงสรา้ งรายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี
ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก มาตรฐาน ส 4.3 พระมหากษัตรยิ เ์ ป็น 1 ความเป็นไทย มัน่ คงของชาติ และ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยที่เปน็ ผู้ สถาปนาอาณาจกั รไทย 4 พ่อขุนศรีอนิ ทรา มาตรฐาน ส 4.3 1 ความรัก ความภูมิใจและธารงค์ และทรงสถาปนา ความเป็นไทย โครงสร้างรายวชิ า ประวัติศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หน่วยท่ี ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั 4 สมเดจ็ พระ ระบพุ ระนามและพระราชกรณยี สมเดจ็ พระรามาธบิ ดี 1 4 สมเดจ็ พระเจา้ มาตรฐาน ส 4.3 สมเดจ็ พระเจ้าตาก เปน็ ราชธานี โครงสร้างรายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ตวั ชว้ี ดั ป.3/1 ระบุพระนามและพระราชกรณีย กจิ โดยสงั เขปของ พระมหากษัตริยไ์ ทยทีเ่ ปน็ ผู้ สถาปนาอาณาจกั รไทย 1 4 พระบาทสมเดจ็ มาตรฐาน ส 4.3 พระบาทสมเดจ็ พระ พระพุทธยอดฟ้า เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พทุ ธยอดฟ้าจุฬาโลก (ส. 13) ความเป็นไทย และกรงุ รัตนโกสนิ ทร์ และสร้างความม่นั คง ตวั ชว้ี ดั ป.3/1 ให้แก่อาณาจักรไทย ระบุพระนามและพระราชกรณีย กิจโดยสงั เขปของ พระมหากษตั รยิ ์ไทยทเ่ี ปน็ ผู้ สถาปนาอาณาจกั รไทย 5 พระบาทสมเดจ็ มาตรฐาน ส 4.3 2 คุณประโยชน์ โครงสรา้ งรายวิชา ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ตวั ชี้วัด ป.3/2 อธิบายพระราชประวตั ิและพระ ประเทศชาตหิ ลาย ราชกรณยี กจิ ของ ประการ เพ่ือ เป็นสุข 1 5 สมเดจ็ พระนาง มาตรฐาน ส 4.3 สมเดจ็ พระนางเจ้า (ส. 16) ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อนรุ ักษ์ อธิบายพระราชประวตั แิ ละพระ ทรพั ยากรธรรมชาติ 5 สมเดจ็ พระ มาตรฐาน ส 4.3 สมเดจ็ พระนเรศวร 1 นเรศวรมหาราช เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย มหาราช เป็นกษัตริย์ (ส. 17) วางรากฐานความ ม่ันคงให้กบั ชาติบา้ น โครงสรา้ งรายวิชา ประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน่วยที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ตวั ชี้วดั ป.3/3 5 ชาวบา้ น มาตรฐาน ส 4.3 1 ไทยท่ีมีสว่ นปกปอ้ งประเทศชาติ 5 พระยาพชิ ยั ดาบ มาตรฐาน ส 4.3 1 หกั เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย พระยาพชิ
ัยดาบหัก (ส. 19) โครงสรา้ งรายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก 5 ท้าวเทพกษัตรี มาตรฐาน ส 4.3 (ส. 20) ตัวชวี้ ัด ป.3/3 การรกุ รานของ เล่าวรี กรรมของบรรพบุรุษ กองทัพพม่าได้สาเรจ็ ไทยทีม่ ีส่วนปกปอ้ งประเทศชาติ สอบปลายภาคเรยี นท่ี 1 (ส.20) 20 สปั ดาหท์ ี่ 1-2 โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ช่ือผสู้ อน ................................................................ กลุ่มสาระ ประวตั ิศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 จานวน ......2...... คาบ หนว่ ยการเรยี นที่ 1 การใช้ศกั ราชในชวี ติ ประจาวัน เรื่อง ท่มี าของศักราช 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั ประวตั ศิ าสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ตัวช้วี ดั ป.3/1 เทยี บศกั ราชที่สาคญั ตามปฏทิ นิ ที่ใช้ในชวี ติ ประจาวัน 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้
งถนิ่ บอกท่ีมาของศกั ราชได้ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี 1 ข้ันนา ขั้นกระตนุ้ ความสนใจ 1. ครนู าตัวอยา่ งปฏทิ ินมาแสดงให้นกั เรยี นดูทหี่ น้าชัน้ เรยี น แลว้ ให้นกั เรียนสังเกตรายละเอยี ดต่างๆ ที่ 2. ครูสมุ่ เรียกให้นกั เรียนบอกรายละเอยี ดต่างๆ ทปี่ รากฏบนปฏิทินตามที่สงั เกตได้ ปรากฏอยบู่ นปฏทิ นิ ข้ันสอน ขนั้ สารวจค้นหา 1) ตวั เลข 2555 หมายถึงอะไร 2) ตัวเลข 2012 หมายถึงอะไร 3) ตัวเลข 2555 และ 2012 มีท่ีมา และมีความสาคญั อย่างไร 3. ครอู ธบิ ายเช่ือมโยงใหน้ กั เรียนเห็นถึงความสาคัญของทม่ี าของศักราชบนปฏิทนิ ทีม่ ีความเกย่ี วข้องกบั 4. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ คาบท่ี 2 1. ครูแบง่ นักเรียนเปน็ กลมุ่ กลุม่ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเกง่ 2. ครูใหส้ มาชกิ แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอื่ ง ทีม่ าของศักราชจากหนังสือเรยี น 3. สมาชกิ แต่ละคนในกลุม่ ผลัดเปลย่ี นกนั อธบิ ายความรเู้ ร่อื ง ที่มาของศกั ราช เพอื่ ตรวจสอบความเข้าใจ 4. ครนู าแผนผงั แสดงการใช้ศกั ราชมาให้นกั เรยี นดู แลว้ อธิบายความรู้เพมิ่ เตมิ เพ่ือให้นกั เรียนเข้าใจมาก 5. ครูสมุ่ เรยี กตวั แทนนกั เรียน 2-3 คน ออกมาอธบิ ายลาดับทม่ี าของศกั ราชประกอบแผนผงั โดยให้ 6. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มมอื กันทาใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง
ท่มี าของศกั ราช โดยใหส้ มาชิกแต่ละคนในกล่มุ 7. สมาชิกรวมกลมุ่ 4 คนตามเดมิ จากนนั้ ผลัดกันอธบิ ายคาตอบของคูต่ นเองใหเ้ พ่อื นอกี คู่หน่ึงฟงั และ ขน้ั สรปุ ข้ันขยายความเขา้ ใจ ขั้นตรวจสอบผล นักเรียน 3. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคาถาม พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล พฤติกรรมการทางานกลุม่ และจากการนาเสนอผลการทากจิ กรรมหนา้ ช้ันเรียน 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑ์การ ทกั ษะ/ 1.บอกทม่ี าของศักราชได้ 1. ใบงานบอกท่มี าของ 70% ขน้ึ ไป ถือว่า ประเมิน คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 70% ขนึ้ ไป ถอื ว่า 3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่ันในการ 7. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงช่อื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ............................................ฝา่ ยวชิ าการ (........................................................) (.......................................................) ลงชือ่ ................................................... ผ้บู รหิ าร สัปดาห์ที่ 3 โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ชื่อผู้สอน ................................................................ กลุม่ สาระ ประวตั ศิ าสตร์ ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรยี นท่ี 1 การใช้ศักราชในชีวิตประจาวนั เร่อื ง วธิ เี ทียบศักราช 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั ประวัตศิ าสตรม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณ์ตา่ ง ๆ อย่างเป็นระบบ 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่ สามารถเทียบศกั ราชจาก พทุ ธศักราชเปน็ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1 ข้ันนา ขน้ั กระตุน้ ความสนใจ 2. ครใู ห้นกั เรียนเขียนคาตอบลงในกระดาษแผน่ เล็กๆ แล้วเขียนช่ือกากับด้านหลงั กระดาษ โดยใหต้ ัวแทน ข้นั สอน ขัน้ สารวจค้นหา ปี ค.ศ. เป็น พ.ศ. และคานวณอายุของหลานๆ ให้คุณยายมณี 2. ครูให้นกั เรยี นเขยี นคาตอบลงในกระดาษแผน่ เล็กๆ แล้วเขยี นชอ่ื กากบั ด้านหลงั กระดาษ โดยให้ตวั แทน 3. ครูสุ่มหยบิ กระดาษคาตอบของนกั เรียน 3-5 คน ออกมาอ่าน แลว้ ให้เจา้ ของคาตอบอธิบายวิธีการ 4. ครอู ธิบายเชื่อมโยงให้นกั เรียนเห็นความสาคญั ของการเทยี บศกั
ราชว่า การใชศ้ กั ราชทแี่ ตกต่างกัน อาจ 5. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด เทียบศักราชแบบตา่ งๆ จากหนังสือเรยี น ความรู้ความเข้าใจตรงกนั จากนัน้
ร่วมกันสรปุ วธิ กี ารเทยี บศกั ราช ดงั น้ี - การเทยี บครสิ ตศ์ ักราชเปน็ พทุ ธศกั ราช ขน้ั สรปุ ขั้นขยายความเขา้ ใจ ขั้นตรวจสอบผล นกั เรียน 3. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคาถาม พฤติกรรมการทางาน รายบุคคล พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ และจากการนาเสนอผลการทากิจกรรมหนา้ ชัน้ เรียน 6. การวัดและประเมนิ ผล การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เครื่องมอื วดั เกณฑก์ าร 1.บอกทมี่ าของศักราชได้ ศักราชได้ ผา่ นเกณฑก์ าร ประเมนิ คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 70% ข้ึนไป ถือวา่ 3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่ันในการ 7. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ............................................ฝา่ ยวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชอื่ ................................................... ผูบ้ รหิ าร สัปดาหท์ ่ี 4-5 โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ช่อื ผู้สอน ................................................................ กลุ่มสาระ ประวตั ิศาสตร์ ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จานวน ......2...... คาบ หน่วยการเรยี นที่ 1 เหตกุ ารณ์สาคญั ของโรงเรยี นและชุมชน เรื่อง เหตกุ ารณ์สาคัญของโรงเรียนและ ชุมชน 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ช้วี ดั ประวตั ิศาสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณต์ า่ ง ๆ อยา่ งเป็นระบบ ตัวชีว้ ัด ป.3/2 แสดงลาดบั เหตกุ ารณ์สาคัญของโรงเรยี นและชมุ ชนโดยระบหุ ลักฐานและแหลง่ ข้อมลู ที่เกีย่ วข้อง 2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด อย่างมรี ะบบข้นั ตอน 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี
นรทู้ อ้ งถนิ่ ลาดับเหตกุ ารณส์ าคัญของโรงเรยี นและชมุ ชน 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี 1 ข้ันนา ข้นั กระตุ้นความสนใจ 2. ครูใหน้ ักเรยี นร้องเพลง โรงเรยี นของเราน่าอยู่ พรอ้ มกนั 2 รอบ จากน้นั ให้นกั เรียนแต่ละคนแสดงเหตผุ ลวา่ 3. เพราะเหตุใดนกั เรยี นจงึ ชอบมาโรงเรยี น เพลงโรงเรียนของเราน่าอยู่ 4. ครตู ง้ั ประเด็นคาถามเกี่ยวกับโรงเรียนใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ เชน่ 5. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ขั้นสอน ขนั้ สารวจค้นหา 2) หลักฐานที่ไม่ใชต่ ัวหนังสือ คาบท่ี 2 ข้ันสรปุ 1. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สืบค้นและรวบรวมข้อมลู ต่างๆ ของโรงเรยี น โดยนาความรู้พน้ื ฐานที่ไดจ้ าก 2. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ รวบรวมขอ้ มลู หลักฐานตา่ งๆ มาอภปิ
รายและเรียบเรียงข้อมลู เพ่อื ตอบประเด็น 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มบนั ทึกข้อมูลลงใน ใบงานที่ เรอ่ื ง โรงเรยี นของเรา ขั้นขยายความเขา้ ใจ ขน้ั ตรวจสอบผล 1. ครูให้นักเรียนสรุปความรู้จากการเรียนจนได้ข้อสรุปร่วมกันว่า วิธีการสืบค้นเหตุการณ์สาคัญใน 2. ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจก่อนเรยี นของนักเรยี น 3. ครูประเมินผลนกั
เรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคาถาม พฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล 6. การวดั และประเมนิ ผล การวัดและประเมินผล วิธกี ารวัดผล เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ าร ความรู้ความ 1. สังเกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คาถามกระตุน้ ประเมินผล สาคัญของโรงเรียนและ ผ่านเกณฑก์ าร คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขนึ้ ไป ถือว่า 3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ 7. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 8. กจิ
กรรมเสนอแนะ ลงชอ่ื ..........................................ครผู ้สู อน ลงชอ่ื ..................................ฝา่ ยวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผบู้ ริหาร สปั ดาห์ที่ 6 โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ชือ่ ผ้สู อน ................................................................ กลมุ่ สาระ ประวัติศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรยี นที่ 3 การต้ังถิ่นฐาน การดาเนนิ ชวี ิตและวัฒนธรรมในชมุ ชน เรอื่ ง ปัจจยั ที่มอี ิทธิพลตอ่ การต้ังถิน่ ฐานพัฒนาการของชุมชน 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั เหตุการณ์อยา่ งต่อเน่ือง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบทเ่ี กดิ ขึ้น ตวั ชีว้ ดั ป.3/1 ระบุปจั จัยทมี่ ีอทิ ธพิ ลต่อการตั้งถิน่ ฐานและพฒั นาการของชมุ ชน 2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด พัฒนาการของชุมชน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่ บอกปจั จัยท่ีมีอทิ ธพิ ลต่อการตัง้ ถิ่นฐานพัฒนาการของ พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ คาบที่ 1 ขนั้ นา ขน้ั กระตนุ้ ความสนใจ กนั อย่างไร 2) ครูนาบตั รภาพมาแสดงทีห่
น้าช้นั เรยี น แลว้ ใหน้ ักเรียนพิจารณาว่า ภาพดังกล่าวมีความสมั พนั ธ์ หรอื มี 3) ครสู ุ่มเรยี กตัวแทนนกั เรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายความสัมพนั ธ์หรอื ความเช่ือมโยงของภาพต่างๆ ขนั้ สอน ข้นั สารวจค้นหา 2.
นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ ปัจจยั ทม่ี อี ทิ ธิพลตอ่ การ ตงั้ ถนิ่ ฐานและพฒั นาการของชมุ ชน จากหนงั สือเรยี น ร่วมกันจาแนกความแตกตา่ งของปจั จยั ทางภูมศิ าสตรแ์ ละปจั จัยทางสงั คม 5. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั จาแนกบตั รภาพทคี่ รูนามาแสดงในขนั้ ที่ 1 วา่
บัตรภาพใดเป็นปจั จยั 6. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสรปุ ผล แล้วสง่ ตัวแทนออกมานาเสนอผลการจาแนกทหี่ น้าชน้ั เรียน พร้อมอธิบาย ขน้ั สรุป ขัน้ ขยายความเขา้ ใจ 3) การลงแขกเกย่ี วข้าว แสดงให้เหน็ ถึงปจั จัยทางภูมศิ าสตร์และปจั จยั ทางสังคมอยา่ งไร 4) นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ อธิบายคาตอบและยกตวั อยา่ งประกอบ ขัน้ ตรวจสอบผล นกั เรียน 3. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคาถาม พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล พฤติกรรมการทางานกลุม่ และจากการนาเสนอผลการทากิจกรรมหน้าช้ันเรยี น 6. การวดั และประเมนิ ผล การวดั และประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ าร คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื วา่ 3. สังเกตจากการมงุ่ มั่นในการ 7. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผ้บู รหิ าร สปั ดาหท์ ี่ 7 โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี
นท่ี 1 / 2563 ชือ่ ผสู้ อน ................................................................ 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้ีวดั เหตกุ ารณ์อย่างต่อเนอื่ ง ตระหนักถงึ ความสาคญั และสามารถวเิ คราะหผ์
ลกระทบทเ่ี กดิ ข้นึ ระบุปจั จยั ท่มี ีอทิ ธิพลตอ่ การต้ังถ่นิ ฐานและพฒั นาการของชุมชน 2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ศาสนา ความ เชื่อ และการประกอบอาชีพของแตล่ ะชมุ ชนมคี วามแตกตา่ งกัน 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ความเหมอื นและความแตกตา่ งทางวฒั นธรรมของชมุ ชน(K) 3. มคี วามสนใจใฝเ่ รยี นรแู้ ละมงุ่ มัน่ ในการทางาน (A) 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น บอกความเห มือนแล ะความแตกต่างท าง พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา วฒั นธรรมของชมุ ชน 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1 ขั้นนา ข้นั กระตุ้นความสนใจ อย่างไร และเป็นประเพณขี องจังหวดั ใด 2. ครูชแ้ี จงถงึ ความสาคญั
ของประเพณีตา่ งๆ เพื่อเช่อื มโยงใหน้ กั เรียนเหน็ ความแตกต่างของประเพณี 3. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน ข้นั สอน ข้ันสารวจค้นหา 1) ความเหมอื นและความแตกต่างทางวัฒนธรรมประเพณี 2) ความเหมือนและความแตกต่างทางศาสนาและความเช่อื 3) ความเหมือนและความแตกต่างทางการประกอบอาชีพ 2. สมาชกิ ในแตล่ ะกล่มุ ผลัดกนั อธิบายความรจู้ ากประเดน็ ทไ่ี ดศ้ ึกษา 3. ครูสนทนากบั นกั เรียนเกี่ยวกับองคค์ วามรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาในช่ัวโมงทีแ่ ล้ว จากนนั้ ครตู งั้ ประเด็น - เพราะเหตุใด ชุมชนภาคใตจ้ ึงไม่มปี ระเพณขี อฝน - การประกอบอาชพี ที่แตกต่างกนั มผี ลตอ่ ประเพณี หรอื ความเช่อื ของคนในชุมชนอย่างไร 4. ครูตรวจสอบคาตอบ และอธบิ ายเพมิ่ เตมิ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ การประกอบอาชีพตา่ งๆ ในชมุ ชน ก็ ข้นั สรปุ ขั้นขยายความเขา้ ใจ - ความเหมือนและความแตกตา่ งทางศาสนาและความเชือ่ - ความเหมือนและความแตกตา่ งทางการประกอบอาชีพ ขัน้ ตรวจสอบผล - ความเหมอื นและความแตกต่างทางวัฒนธรรมประเพณี 2) ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น
เพ่ือตรวจสอบความเข้าใจก่อนเรียนของนักเรยี น พฤติกรรมการทางานกลมุ่ และจากการนาเสนอผลการทากิจกรรมหนา้ ชน้ั เรยี น 6. การวดั และประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การ ของชุมชน ประเมิน คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถือวา่ 3. สงั เกตจากการมงุ่ มนั่ ในการ 7. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ 7.2 แหล่งการเรยี นรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ (........................................................) (.......................................................) ลงช่ือ................................................... ผูบ้ รหิ าร สปั ดาหท์ ี่ 8 โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี
นที่ 1 / 2563 ชือ่ ผู้สอน ................................................................ 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด เหตกุ ารณอ์ ยา่ งต่อเนอ่ื ง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถวเิ
คราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ ข้นึ ปจั จยั ที่มอี ทิ ธิพลตอ่ การต้ังถ่ินฐานและพฒั นาการของชมุ ชน ตัวชว้ี ัด ป.3/2 เปรียบเทียบความเหมอื นและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกบั ชุมชนอ่ืน ๆ 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด เป็นอยู่ อาชพี ความเช่อื ศาสนา และขนบธรรมเนยี มประเพณี 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ปัจจัยท่ีมผี ลตอ่ การสรา้ งสรรค์วฒั นธรรมของของชมุ
ชน(K) 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน บอกปัจจัยที่มผี ลต่อการสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมของของ พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1 ขั้นนา ขน้ั กระตนุ้ ความสนใจ ข้นั สอน ขั้นสารวจค้นหา ช่วยกันวิเคราะห์
ตามหัวขอ้ ท่กี าหนด ดงั นี้ 2. ในแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอธบิ ายหนา้ ชนั้ เรยี น ข้นั สรุป ขนั้ ขยายความเขา้ ใจ ขนั้ ตรวจสอบผล 2) ครูใหน้ ักเรียนสรุปความรูจ้ ากการเรียนจนไดข้ อ้ สรปุ วัฒนธรรม
ประเพณี ภูมปิ ัญญาในท้องถ่ิน พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ และจากการนาเสนอผลการทากิจกรรมหน้าช้ันเรียน 6. การวัดและประเมินผล การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์การ คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 70% ข้ึนไป ถอื ว่า ไดท้ ันตามทก่ี าหนด ประเมนิ ทางาน 7. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ 7.1 สือ่ การเรียนรู้ 2) แบบฝึกหดั ประวัตศิ าสตร์ ป.3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 วฒั นธรรม ประเพณี ภูมปิ ญั ญาในทอ้ งถิ่น 1) ห้องเรียน 2) หอ้ งสมดุ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ (........................................................) (.......................................................) ลงชอ่ื ................................................... ผ้บู รหิ าร สปั ดาห์ท่ี 9 โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 / 2563 ชอื่ ผ้สู อน ................................................................ กลุ่มสาระ ประวัติศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรียนท่ี 4 การสถาปนาอาณาจักรไทย เร่ือง ผ้สู ถาปนาอาณาจกั รสาคัญของไทย 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาไทย มคี วามรัก ความภมู ใิ จและธารงคค์ วามเปน็ ตัวชวี้ ดั ป.3/1 2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น บอกประวัติผู้สถาปนาอาณาจักรสาคญั ของไทยได้ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี 1 ขัน้ นา ขน้ั กระตุ้นความสนใจ 1. ครูเล่าถงึ สาเหตขุ องการเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครงั้ ที่ 2 ให้นักเรยี นฟัง เพื่อใหน้ กั เรียนตระหนักและเห็นถงึ ขัน้ สอน ขน้ั สารวจค้นหา 2. ครใู ห้นกั เรียนยกตวั อย่าง บคุ คลที่ชว่ ยกอบกเู้ อกราชไทยท่นี กั เรียนรจู้ กั กล้าหาญของพระมหากษตั รยิ แ์ ตล่ ะพระองค์ ขน้ั สรุป ขั้นขยายความเขา้ ใจ ข้ันตรวจสอบผล 4) ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคาถาม พฤติกรรมการทางาน 6. การวัดและประเมนิ ผล การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ าร อาณาจกั รตา่ งๆ ทกั ษะ/ 1.บอกประวตั ิผสู้ ถาปนาอาณาจักร 1. ใบงานผสู้ ถาปนา 70% ข้ึนไป ถือว่า คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถือวา่ 3. สงั เกตจากการมงุ่ มัน่ ในการ 7. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บรหิ าร สปั ดาห์ท่ี 10 โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1 / 2563 ชอื่ ผู้สอน ................................................................ กลุม่ สาระ ประวตั ศิ าสตร์ ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรยี นท่ี 4 การสถาปนาอาณาจักรไทย เรื่อง พ่อขุนศรีอนิ ทราทิตย์ 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ิปัญญาไทย มคี วามรัก ความภมู ิใจและธารงค์ความเป็น ตวั ช้ีวดั ป.3/1 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ บอกประวัติพ่อขุนศรีอินทราทิตยไ์ ด้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขนั้ นา ข้นั กระตนุ้ ความสนใจ 2. ครตู ้ังประเด็นคาถามเก่ียวกบั ภาพ ดงั นี้ 3. ครนู าบัตรภาพมาแสดงให้นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรียนเชอ่ื มโยงเรอื่ งราวจากภาพ ขน้ั สอน ขั้นสารวจค้นหา 2. ครตู ้ังประเดน็ คาถามเก่ียวกับภาพ ดังน้ี 3. วัดมหาธาตุ จังหวัดสุโขทยั มีความสาคญั อย่างไร 4. พอ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทิตยม์ คี วามเก่ียวข้องกบั ประวตั ิศาสตรอ์ ยา่ งไร 5. ประเพณีเผาเทียนเล่นไฟสบื ทอดมาจากสมัยใด 6. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นตอบคาถามอย่างอสิ ระ จากนั้นครอู ธบิ าย - เพื่อเช่อื มโยงให้นักเรยี นเขา้ ใจเกยี่ วกบั ความเป็นมาของภาพต่างๆตงั้ แตส่ มัยสโุ ขทัย เรื่อง พอ่
ขุนศรีอินทราทิตย์ ผสู้ ถาปนากรงุ สโุ ขทยั จากหนงั สอื เรียน และหอ้ งสมุด โดยครูกาหนด 9. พระราชประวตั ิ 10. พระราชกรณยี กจิ ที่สาคญั 11. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ แบง่ หนา้ ทีค่ วามรับผิดชอบในการศึกษาความรู้ตามความเหมาะสม หรอื ตามความ 12. ครตู ้ังประเด็นคาถามให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ อธิบาย หรอื ตอบคาถาม ดงั นี้ 13. บคุ คลใดบา้ งท่มี ีบทบาทสาคญั ในการเปน็ ผู้นาชาวไทย - กอ่ นการสถาปนากรุงสโุ ขทยั 14. พอ่ ขนุ ศรีนาวนาถม มบี ทบาทสาคญั อยา่ งไร 15. การขบั ไล่ขอมมผี ลตอ่ อาณาจกั รสุโขทัย - อยา่ งไร 16. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง แล้วอธิบายเพมิ่ เตมิ เพ่ือให้นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมากยง่ิ ข้นึ ขัน้ สรปุ ข้นั ขยายความเขา้ ใจ ขัน้ ตรวจสอบผล 6. การวดั และประเมินผล การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑ์การ คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ข้ึนไป ถอื วา่ 3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่ันในการ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (........................................................) (.......................................................) ลงชื่อ................................................... ผ้บู ริหาร สปั ดาหท์ ี่ 11 โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา แผนการจดั การเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ช่ือผู้สอน ................................................................ กลุม่ สาระ ประวัติศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรียนที่ 4 การสถาปนาอาณาจกั รไทย เรือ่ ง สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี 1 (พระเจา้ อู่ทอง) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั ไทย 2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้
งถิน่ บอกประวัติสมเด็จพระรามาธบิ ดที ่ี 1 (พระเจา้ อ่ทู อง) พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1 ขั้นนา ขน้ั กระตุ้นความสนใจ 2. ครูนาบตั รภาพมาแสดงใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นพจิ ารณาวา่ บคุ คลในภาพคอื ใคร และเหตุการณ์ที่ ขน้ั สอน ขัน้ สารวจค้นหา 2. ครเู ลา่ เรอื่ งราวประกอบภาพใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ ภาพดังกลา่ ว - เปน็ ภาพทว่ี าดจากจินตนาการเพ่อื ให้เหน็ เหตกุ ารณส์ าคัญที่ 3. ครใู หน้ ักเรยี นแสดงความคดิ เห็นวา่ พระเจา้ อู่ทอง มคี วามสาคญั ตอ่ กรงุ ศรอี ยุธยาอยา่ งไร 4. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่
รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง สมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ 1 (พระเจ้าอู่ 5. พระเจา้ อู่ทอง มคี วามสาคญั ตอ่ กรงุ ศรอี ยุธยาอย่างไร 7. รวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกับพระราชประวตั ิ และพระราชกรณียกจิ ทสี่ าคญั ของสมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ 1 8. เรียงลาดับเหตกุ ารณ์พระราชกรณียกจิ ทสี่ าคญั ข้นั สรปุ ขั้นขยายความเขา้ ใจ ขั้นตรวจสอบผล 1. ครูให้นักเรียนสรุปความรู้ ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย สมเดจ็ พระรามาธิบดีท่ี 1 (พระเจา้ อูท่ อง) 2. ครตู รวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจก่อนเรยี นของนักเรียน พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ และจากการนาเสนอผลการทากิจกรรมหน้าชั้นเรียน 6. การวัดและประเมนิ ผล การวดั และประเมนิ ผล จดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ าร ประเมินผล ความรู้ความ 1. สังเกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คาถามกระตนุ้ 70% ข้นึ ไป ถือวา่ เข้าใจ (K) คาถาม ความคดิ ผ่านเกณฑก์ าร 2. สมเดจ็ พระรามาธบิ ดที ี่ 1 (พระ ประเมนิ เจา้ อู่ทอง) ทกั ษะ/ 1.บอกประวัตสิ มเดจ็ พระรามาธบิ ดี 1. ใบงานสมเด็จพระ 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ กระบวนการ (P) ที่ 1 (พระเจ้าอูท่ อง) รามาธบิ ดที ี่ 1 (พระเจ้า ผา่ นเกณฑก์ าร อูท่ อง) ประเมิน คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขน้ึ ไป ถือว่า ได้ทนั ตามที่กาหนด ประเมิน ทางาน 7. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ 7.2 แหลง่ การเรียนรู้ 8.
กิจกรรมเสนอแนะ ลงชื่อ............................................ครูผสู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ (........................................................) (.......................................................) ลงช่อื ................................................... ผ้บู ริหาร สัปดาห์ท่ี 12 โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 / 2563 ชอ่ื ผสู้ อน ................................................................ กลมุ่ สาระ ประวัติศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน ......1...... คาบ หน่วยการเรยี นท่ี 4 การสถาปนาอาณาจกั รไทย เรอ่ื ง สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาไทย มคี วามรกั ความภูมิใจและธารงค์ความเป็น ตวั ช้ีวดั ป.3/1 2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สถาปนากรุงธนบรุ เี ปน็ ราชธานี 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น บอกประวัติสมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี 1 ข้ันนา ขน้ั กระตุ้นความสนใจ ข้ันสอน ข้นั สารวจคน้ หา 2. ครูเปิดซดี ีเพลงพระเจา้ ตาก พรอ้ มแจกเนอื้ เพลง จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ 3. ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกนั หาคาตอบว่า เพราะเหตใุ ด สมเดจ็ พระเจ้า ตากสนิ มหาราช จงึ ขับไลก่ องทัพพม่าให้ไปจากกรุงศรีอยธุ ยาได้สาเรจ็ 5. รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพระราชประวัติ
และพระราชกรณียกจิ ทส่ี าคญั ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสิน 6. รวบรวมข้อมูลเก่ยี วกบั พระราชประวตั ิ และพระราชกรณยี กจิ ที่สาคญั ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ 7. เรยี งลาดบั เหตกุ ารณ์พระราชกรณียกิจท่สี าคัญ 8. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถกู ตอ้ งของพระราชประวตั ิ และพระราชกรณยี กจิ ทสี่ าคญั ของ 9. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะห์วา่ เพราะเหตใุ ด สมเดจ็ พระ-เจา้
ตากสินมหาราช จึงขับไล่ 10. ครสู ุม่ ตวั แทนนกั เรยี น 2-3 กลมุ่ สรปุ ผลการวเิ คราะห์ของกลุ่ม 11. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 12. ครูนาแผนท่ีแสดงอาณาเขตประเทศไทยในรัชสมยั ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช มาแสดงที่ |
แผนการ สอน ประวัติศาสตร์ ป.3 doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketajaman Inc.
