| ศึกษาและปฏิบัติการเกี่ยวกับหน่วยวัดและเครื่องมือวัดไฟฟ้าแบบมาตรฐาน การป้องกันผลกระทบต่างๆ ที่เกิดต่อการวัดและเครื่องมือวัด ข้อกำหนดด้านความปลอดภัย ความเที่ยงตรงของการวัด การวัดแรงดัน กระแส และกำลังไฟฟ้า เครื่องมือวัดไฟฟ้าชนิดต่าง ๆ และการนำไปใช้งาน การวัดค่าอิมพีแดนซ์ความถี่ต่ำ และความถี่สูง การวัดแม่เหล็กทรานสดิวเซอร์ การวัดโดยใช้เทคนิคทางดิจิตอล เครื่องมือวัดไฟฟ้าแบบดิจิตอลชนิดต่างๆ และการใช้งาน สัญญาณรบกวน เทคนิคในการลดผลของสัญญาณรบกวน เครื่องมือวัดสัญญาณทางไฟฟ้า เทคนิคและ วิธีการใช้เครื่องมือวัดสัญญาณไฟฟ้า SelectionFile type iconFile nameDescriptionSizeRevisionUserĉใบงานที่016.doc ความสขุ ” น่ันคือ ครผู สู้ อน หากมีการเตรียมตวั ดี มีวิญญาณความเปน็ ครู จิตม่งุ อยู่ท่ผี ู้เรยี น มคี วาม ปรารถนาอนั แรงกลา้ ทจ่ี ะใหผ้ ู้เรยี นเปน็ ไปตามเป้าหมายด้วยแล้ว ประสทิ ธภิ าพและสมั ฤทธผ์ิ ลแห่งการ สอนย่อมเกิดข้นึ แน่ นายวริ ชยั วรรณะ เปน็ ผู้สอนและเป็นอกี หลายๆ อยา่ ง ได้แสดงออกซง่ึ คณุ ลักษณะดังกล่าวมา อย่างชัดเจนและสมำ่ เสมอ ประจกั ษ์พยานอนั หนึ่งทส่ี ำคัญ คอื ผลการเขยี นแผนการสอน การบรู ณา-การ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ มงุ่ เน้นสมรรถนะอาชีพ วิชาวงจรไฟฟ้า รหัสวชิ า 30104-1002 หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวชิ าช่าง อุตสาหกรรม ได้แสดงถึงความม่งุ ม่นั ต้ังใจทนั สมัยในสาระตามแนวทางปฏิรูปการอาชีวศึกษาแห่ง พระราชบัญญตั ิการศึกษาฉบับปจั จุบัน ลงช่ือ……………………………………………….. ตำแหนง่ .................................................. 4 คำนำ แผนการสอน ฉบับน้ไี ดจ้ ัดทำข้ึนเพื่อใชเ้ ปน็ แนวทางของครูผู้สอนในการสอนวิชาวงจรไฟฟ้า 1 แผนกการสอน ประกอบดว้ ยหนว่ ยการเรียนทั้งหมด 18 หน่วยการเรียน ดงั น้ื ลงช่อื ………………………………………………… 5 สารบญั คำขออนมุ ตั ใิ ช้แผน หน้า 6 แผนการสอน/แผนจัดการเรียนรรู้ ายวชิ า ช่ือรายวชิ า วงจรไฟฟา้ 1 รหัสวชิ า 30104-1002 ระดับช้นั . ปวส............สาขาวิชา/กลมุ่ วชิ า/แผนกวิชา ไฟฟา้ กำลัง............ หนว่ ยกติ 3....................................... จำนวนคาบรวม................90.................................คาบ ทฤษฎ.ี ........................2..........................คาบ/สปั ดาห์ ปฏิบัติ.....................3.......................คาบ/สัปดาห์ ภาคเรียนที่.....1........................................ปกี ารศกึ ษา....2563.................................... จุดประสงค์รายวิชา 1. เพอื่ ให้เข้าใจหลกั การและทฤษฎวี งจรไฟฟา้ สมรรถะรายวชิ า คาํ อธบิ ายรายวิชา ด้วยกฎของเคอร์ชอฟฟ์ ด้วยวิธโี นดและเมช ทฤษฎีการวางซอ้ น ทฎษฎขี องเทวนิ นิ และนอรต์ นั วงจรออปแอมป์ คาปาซิ สมรรถนะของรายวิชา 1.คำนวณหาคา่ ต่างๆในวงจรไฟฟา้ 7 ตารางที่ 1. วิเคราะหห์ ลกั สูตรและระดบั ความสำคญั ของหนว่ ยการเรยี นรู้และเวลาจัดการเรยี นรู้ รหสั วชิ า 30104-1002 ชอื่ วชิ า วงจรไฟฟ้า 1 . พุทธิพสิ ัย (%) คดิ เป็น 10 10 10 10 10 10 10 1.วงจรแบบตัวต้านทาน 4 5 6 7 10 32 5.19 16 5 13.วงจรไฟฟา้ กระแสสลับรปู คลื่นไซน์ 5 5 6 5 10 33 5.35 14 5 14.แผนผงั เฟสเซอร์อินพแี ตนซ์ แอตมติ 5 7 7 7 10 33 5.35 15 5 15วงจรเรโซแนนซ์ โลกสั ไดอะแกรม 56 16.กำลงั ไฟฟา้ และการปรับปรุง 56 6 6 10 กำลังไฟฟ้า 17วงจรไฟฟา้ หนึง่ เฟสและหลายเฟส 56 6 6 10 การวัดกำลงั ไฟฟา้ 18.การจำลองการทำงานของวงจรดว้ ย 5 6 6 6 10 โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 89 108 123 117 180 ลำดับความสำคญั 43 1 2 กำหนดนำ้ หนกั ความสำคญั ของแตล่ ะพฤตกิ รรม ชอ่ งละ 10 คะแนนโดยมรี ะดับความสำคญั ดงั นี้ สำคัญทสี่ ุด 9 - 10 คะแนน สำคญั มาก 7 - 8 คะแนน สำคญั ปานกลาง 4 - 6 คะแนน สำคญั นอ้ ย 2 - 3 คะแนน ไมส่ ำคญั เลย/สำคัญนอ้ ยทส่ี ุด 0 - 1 คะแนน 8 ตารางที่ 2. การวิเคราะห์หนว่ ยการเรียนร้แู ละเวลาที่ใช้ในการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า 30104-1002 ชื่อวชิ า วงจรไฟฟ้า 1 . หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ่ี ช่ัวโมงท่ี 1 วงจรแบบตวั ตา้ นทาน 15 รวม 90 9 ตารางท่ี 3. การวิเคราะหห์ ัวข้อการเรียนร้ขู องแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจดั การ รหสั วชิ า 30104-1002 ช่อื วิชา วงจรไฟฟา้ 1 . หน่วย เวลาจดั การเรยี นรู้ 1 1 วงจรแบบตัวตา้ นทาน 23 5 1.3องคป์ ระกอบวงจร 2 2 แหลง่ กำเนิดแบบอสิ ระและไม่อสิ ระ 23 5 3 3 วิเคราะห์วงจรด้วยกฎของเคอร์ชอฟฟ์ 23 5 3.3 กฎแรงดนั ของเคอร์ชอฟฟ์ ใบงานท่ี 2 วิเคราะห์วงจรด้วยกฎของเคอร์ชอฟฟ์ 4 4 วิเคราะหว์ งจรไฟฟา้ ด้วยวิธีโนด 23 5 ใบงานท่ี 4 วิเคราะหว์ งจรด้วยวธิ โี นด 5 5 วเิ คราะหว์ งจรด้วยวธิ เี มช 23 5 10 ตารางท่ี 3. การวิเคราะห์หวั ข้อการเรียนรขู้ องแตล่ ะหนว่ ยการเรยี นรู้และเวลาจัดการ รหสั วิชา 30104-1002 ช่ือวิชา วงจรไฟฟา้ 1 . หนว่ ย เวลาจัดการเรียนรู้ 6 6 ทฤษฎกี ารวางซอ้ น 23 5 7 7 ทฤษฎขี องเทวนิ นิ และนอรต์ ัน 23 5 ใบงานท่ี 7วิเคราะห์วงจรทฤษฎีของเทวนิ นิ และนอร์ตนั 8 8 วงจรออปแอมป์ 23 5 8.1วิเคราะห์วงจรออปแอมป์ ใบงานท่ี 8วเิ คราะหว์ งจรออปแอมป์ 9 9 คาปาซเิ ตอร์และอินดักเตอร์ 23 5 9.1 คาปาซิเตอร์ 9.2 อินดกั เตอร์ 9.3 การตอ่ คาปาซเิ ตอร์และอินดกั เตอร์แบบอนุกรมและ ขนาน ใบงานที่ 9 การต่อคาปาซิเตอรแ์ ละอนิ ดักเตอรแ์ บบ อนุกรมและขนาน 11 ตารางที่ 3. การวเิ คราะห์หวั ข้อการเรยี นรู้ของแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้และเวลาจัดการ รหัสวชิ า 30104-1002 ช่ือวิชา วงจรไฟฟ้า 1 . หนว่ ย เวลาจดั การเรียนรู้ 10.2 ผลตอบสนองในภาวะชว่ั ครู่ของวงจร RC ต่อแรงดัน ใบงานที่ 10 วงจรลำดับทหี่ นึ่ง 11 11 วงจรลำดบั ทส่ี อง 23 5 11.1การตอบสนองธรรมชาตขิ องวงจรอนั ดับสอง 23 5 11.2 การตอบสนองบังคบั ของวงจรอันดบั สอง ใบงานที่ 11 วงจรลำดบั ท่ีสอง 12 12 วงจรแม่เหล็ก ความเหนี่ยวนำร่วม 12.1สนามแม่เหล็ก 12.2ความหนาแนน่ ฟลกั แมเ่ หล็ก 12.4 ความตา้ นทานแม่เหลก็ 12.5 กฎของโอหม์ สำหรบั วงจรแมเ่ หลก็ 12 ตารางที่ 3. การวิเคราะห์หัวข้อการเรียนรขู้ องแต่ละหน่วยการเรียนรู้และเวลาจดั การ รหสั วิชา 30104-1002 ช่อื วชิ า วงจรไฟฟ้า 1 . หนว่ ย เวลาจัดการเรียนรู้ 12.10 ความเหน่ยี วนำร่วม 13 13 วงจรไฟฟ้ากระแสสลับรูปคลื่นไซน์ 23 5 13.1 สญั ญาณรปู คลน่ื ไซน์ 14 14 แผนผงั เฟสเซอร์อินพแี ตนซ์ แอตมิตแตนซ์ 23 5 14.1เฟสเซอร์ 14.2 ความสัมพนั ธ์ทางเฟสเซอรส์ ำหรับองค์ประกอบวงจร 14.3 อมิ พีแตนซ์และแอดมิตแตนซ์ 15 15 วงจรเรโซแนนซ์ โลกัสไดอะแกรม 23 5 ใบงานท่ี 15 วงจรเรโซแนนซ์ 16 16 กำลังไฟฟา้ และการปรบั ปรงุ ตัวประกอบกำลงั ไฟฟ้า 13 ตารางท่ี 3. การวิเคราะห์หวั ข้อการเรยี นร้ขู องแต่ละหน่วยการเรียนรู้และเวลาจดั การ รหสั วชิ า 30104-1002 ชอื่ วิชา วงจรไฟฟา้ 1 . หนว่ ย เวลาจดั การเรยี นรู้ 16.3 การถ่ายโอนกำลังไฟฟา้ เฉล่ยี สูงสุด 16.6 กำลงั เชงิ ซอ้ น 17 17 วงจรไฟฟ้าหนึง่ เฟสและหลายเฟส การวดั กำลงั ไฟฟ้า 23 5 17.1การวดั กำลังไฟฟ้าในระบบหนึง่ เฟส 17.2 การต่อสามเฟส 17.3 การต่อแหล่งกำเนิดและการตอ่ โหลด 17.5 การปรบั ปรุงตวั ประกอบกำลงั 17.6 การวัดกำลงั ไฟฟา้ ในระบบสามเฟส ใบงานที่ 17 ระบบไฟฟา้ หน่ึงเฟสและหลายเฟส 18 18 การจำลองการทำงานด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 23 5 18.1 การใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอรจ์ ำลองการวัดกระแส 18.2 การใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์จำลองการวัดแรงดัน 18.3 การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรจ์ ำลองการวดั ค.ต.ท ใบงานท่ี 18 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์จำลองการทำงาน รวม 14 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบตั ิ หนว่ ยท่ี.......1........ ชอ่ื วชิ า.วงจรไฟฟา้ สอนครั้งที่...1. ชื่อหนว่ ย. วงจรแบบตวั ตา้ นทาน คาบรวม......90....... ชอื่ เร่อื ง.วงจรแบบตวั ต้านทาน จำนวนคาบ.....5....... หวั ข้อเร่ือง สาระสำคญั แหล่งจ่าย ตัวนำและโหลดทางไฟฟ้า การต่อวงจรแบบตวั ตา้ นทานแบบตา่ งๆ เม่ือต่อวงจรแบบอนุกรม สมรรถนะอาชีพทีพ่ ึงประสงค์ (สิง่ ทต่ี อ้ งการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าดว้ ยกัน) 15 จุดประสงค์การสอน/การเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ดา้ นความรู้ เพ่อื ให้เขา้ ใจวงจรแบบตัวต้านทาน - ด้านทักษะ เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีทักษะในการตอ่ ต่อวงจรตัวตา้ นทาน - ดา้ นเจตคติ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีความรอบคอบในการทำงานและความปลอดภัย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง - ด้านความรู้ - - ดา้ นทกั ษะ - ด้านคณุ ธรรม - มีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ 16 การบรู ณาการกับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลักความพอประมาณ หลกั ความมีเหตผุ ล หลกั ความมภี ูมิคุ้มกัน เงอ่ื นไขความรู้ เง่อื นไขคุณธรรม 17 เน้อื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 1.ดา้ นความร้/ู บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1.1ระบบของหนว่ ย 2. ด้านทกั ษะ/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2.1 การตอ่ วงจรไฟฟ้าแบบอนกุ รม ขนานและผสม 3. ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง - กล้าแสดงความคดิ เห็น 18 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรยี นรหู้ รอื กจิ กรรมของนักเรียน 1. สรา้ งความเปน็ กันเอง ความรสู้ กึ ทีด่ ีเป็นกันเอง 1. แนะนำตัวเอง แสดงความคดิ เหน็ ในข้อตกลงและเกณฑก์ าร 3. ให้นกั เรยี นศกึ ษา เอกสารในบทที่1 ครูคอย 4. ใหน้ ักเรียนนำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น ครู คอยสรปุ 5.ครู และนกั เรยี นช่วยกนั สรุปผลการทดลอง 2 มาลว่ งหนา้ กอ่ นเรยี นในสปั ดาห์ถัดไป ไปแก้ไขในกล่มุ อ่ืนๆ หรอื เปน็ ขอ้ มูลในการ 19 งานทมี่ อบหมายหรอื กจิ กรรม กอ่ นเรยี น ทำสญั ญาการเรยี นระหวา่ งครกู ับนกั เรยี น เปน็ ขอ้ ตกลงเก่ียวกับเกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียน คะแนน ขณะเรยี น 1. ศึกษาเนื้อหา ในบทที่ 1 หลงั เรียน 1. ตรวจการแตง่ กาย ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน -นกั ศกึ ษาสามารถทดลองวงจรความตา้ นทานไดถ้ ูกต้อง 20 สอื่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ ส่อื สิง่ พมิ พ์ ส่อื โสตทศั น์ (ถา้ มี) หุน่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี) 21 แหลง่ การเรียนรู้ ในสถานศกึ ษา นอกสถานศึกษา หอ้ งสมดุ ประชาขน การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอื่น 22 การประเมินผลการเรียนรู้ • หลักการประเมินผลการเรยี นรู้ ก่อนเรียน ขณะเรียน ประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัด ประเมินผลจากแบบทดสอบหลังเรียน 23 • รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ - วัตถปุ ระสงคข์ ้อท่ี 1,2 - วิธกี ารประเมนิ ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ - วัตถปุ ระสงคข์ อ้ ท่ี 3,4 - วธิ ีการประเมนิ ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ 24 บันทึกหลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรยี นของนกั เรียน ผลการสอนของครู 25 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยท่ี.......2........ ชื่อวชิ า.วงจรไฟฟ้า สอนครงั้ ท่ี...2 ช่ือหน่วย. แหลง่ กำเนดิ แบบอสิ ระและไม่อสิ ระ คาบรวม......90....... ช่อื เรื่อง. แหล่งกำเนดิ แบบอิสระและไม่อสิ ระ จำนวนคาบ.....5....... หัวข้อเร่ือง สาระสำคัญ ไมเ่ ปลย่ี นแปลง ส่วนแหล่งจา่ ยแบบทไ่ี ม่อิสระ หมายถงึ แหลง่ จา่ ยทเี่ ปลี่ยนแปลงตามคา่ ทกี่ ำหนดใน สมรรถนะอาชีพทพ่ี ึงประสงค์ (สงิ่ ทตี่ อ้ งการใหเ้ กดิ การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกนั ) 26 จดุ ประสงค์การสอน/การเรยี นรู้ จุดประสงค์ทว่ั ไป/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง/3D - ดา้ นความรู้ เพือ่ ให้เข้าใจแหลง่ กำเนดิ ไฟฟ้า เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมีทักษะต่อแหล่งกำเนิดไฟฟา้ - ดา้ นเจตคติ เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมีมีวินยั ในการเรยี น ความรอบคอบในการทำงานและความปลอดภยั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - ดา้ นความรู้ - ดา้ นทักษะ - ดา้ นคุณธรรม -. มีวินัยในการเรียน 27 การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลกั ความมีเหตุผล หลกั ความมีภมู ิคุ้มกัน เง่ือนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม 28 เน้อื หาสาระการสอน/การเรียนรู้ 1 แหล่งกำเนดิ แบบอิสระ 2 แหลง่ กำเนดิ แบบไม่อสิ ระ 2. ด้านทักษะ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 3. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 29 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรยี นรู้หรือกิจกรรมของนกั เรยี น 1. ทำการเชค็ ช่ือ ตรวจเคร่ืองมอื และการแตง่ กาย 1. รับการตรวจเครือ่ งมอื และการแต่งกาย บอกถงึ สาเหตุของการ และสอบถามสาเหตุของการแตง่ กายผิดระเบยี บ แต่งกายผิดระเบยี บ 2. ครอู บรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประมาณ 5-10 นาที ยกตวั อยา่ งเช่น การตรงตอ่ เวลา การแตง่ กาย การมี 2. รับฟงั และยอมรบั เหตผุ ล แล้วนำไปปฏิบตั ิการ วินยั ท่ดี ี แกไ้ ขในพฤตกิ รรมทไ่ี ม่ถกู ต้อง 3. ครูสอนเนอื้ หาในบทท่ี 2 โดยวธิ กี ารบรรยาย ( Lecture ) ประกอบการสาธิต (Demonstration) 3. ต้ังใจฟงั และดกู ารสาธติ 4. . ใหน้ ักเรียนทำการทดลอง ( Experiment) ตามใบ งาน ครูคอยแนะนำ เปน็ ทป่ี รกึ ษา แกไ้ ขปัญหา และ 4.นักเรยี นทำการทดลองตามใบงาน จากนนั้ ช่วยกนั สรปุ ผลการ ตรวจสอบความผดิ พลาด ทดลอง 5. ให้นักเรยี นนำเสนอผลการทดลองหนา้ ชั้นเรียน และชว่ ยกนั สรุปผลทถี่ กู ตอ้ ง 5. นำเสนอผลการทดลอง และสรปุ ผลการทดลองหน้าชั้นเรยี น 6. มอบหมายให้นกั เรยี นไปศึกษาเน้ือหาในบทที่ 3 และจดบันทกึ ผลการทดลอง และสรปุ ผลการทดลองท่ถี กู ตอ้ งไว้ มาล่วงหน้า กอ่ นเรยี นในสปั ดาหถ์ ดั ไป และมอบหมาย 6.จดบนั ทึกการมอบหมายงาน และแบบฝึกหดั ใหไ้ ปทำแบบฝกึ หดั ท้ายบทท่ี 2 7.ครดู ูแลการเกบ็ อปุ กรณ์การทดลอง การทำความ สะอาด หอ้ งเรียน 7. เก็บอปุ กรณก์ ารทดลองและทำความสะอาด 8. บันทกึ ปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ในการสอน ลงในบันทกึ หลงั การสอน เพอื่ นำข้อมูลไปแกไ้ ขต่อไป 30 งานท่มี อบหมายหรือกจิ กรรม ก่อนเรียน 1. ตรวจเคร่ืองมือ และการแตง่ กาย ขณะเรียน 1. ทำการทดลองตามใบงาน หลังเรยี น ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน -นกั ศึกษาตอ่ วงจรไฟฟา้ ไดถ้ ูกตอ้ ง 31 สอื่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ ส่อื สิ่งพิมพ์ ส่อื โสตทัศน์ (ถา้ มี) หุน่ จำลองหรือของจรงิ (ถา้ มี) 32 แหลง่ การเรียนรู้ ในสถานศกึ ษา นอกสถานศึกษา หอ้ งสมดุ ประชาขน การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอื่น 33 การประเมินผลการเรยี นรู้ • หลักการประเมินผลการเรยี นรู้ ก่อนเรียน ขณะเรียน ประเมนิ ผลจากแบบฝึกหัด ประเมินผลจากแบบทดสอบหลังเรียน 34 • รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ - วตั ถปุ ระสงค์ขอ้ ท่ี 1 - วิธกี ารประเมนิ ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ - วัตถปุ ระสงคข์ อ้ ท่ี 2 - วธิ ีการประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ 35 บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรยี นของนักเรียน ผลการสอนของครู 36 แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยท่ี.......3........ ชอ่ื วชิ า.วงจรไฟฟ้า สอนคร้ังที่...3 ช่อื หนว่ ย. วิเคราะหว์ งจรดว้ ยกฎของเคอรช์ อฟฟ์ คาบรวม......90....... ช่ือเรอ่ื ง. วเิ คราะหว์ งจรด้วยกฎของเคอร์ชอฟฟ์ จำนวนคาบ.....5....... หวั ข้อเร่อื ง สาระสำคัญ กระแสไฟฟ้า แรงดนั ไฟฟา้ และความต้านทาน การวิเคราะหว์ งจรด้วยกฎของเคอรช์ อฟฟ์ ต้องรู้กฎกระแส สมรรถนะอาชีพทพี่ ึงประสงค์ (สิ่งทีต่ ้องการให้เกดิ การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าดว้ ยกนั ) 37 จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - ดา้ นความรู้ เพื่อใหเ้ ขา้ ใจกฎของเคอรช์ อฟฟ์ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมีทักษะทดสอบกฎของเคอร์ชอฟฟ์ - ดา้ นเจตคติ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีมวี นิ ัยในการเรยี น ความรอบคอบในการทำงานและความปลอดภยั จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D - ด้านความรู้ - ดา้ นทักษะ - ดา้ นคุณธรรม -. มีวินัยในการเรยี น 38 การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักความพอประมาณ หลักความมเี หตุผล หลกั ความมีภมู คิ ุ้มกนั เง่ือนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม 39 เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ 3.1 กฎของโอหม์ 2. ดา้ นทกั ษะ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2.1 การวเิ คราะห์วงจรด้วยกฎของเคอรช์ อฟฟ์ 3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 40 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้ันตอนการเรยี นร้หู รือกจิ กรรมของนกั เรยี น 1. ทำการเช็คชอ่ื ตรวจเคร่ืองมอื และการแตง่ กาย 1. รับการตรวจเครือ่ งมอื และการแตง่ กาย บอกถงึ สาเหตุของการ และสอบถามสาเหตุของการแตง่ กายผิดระเบยี บ แต่งกายผิดระเบยี บ 2. ครูอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประมาณ 5-10 นาที ยกตัวอยา่ งเชน่ การตรงต่อเวลา การแตง่ กาย การมี 2. รับฟงั และยอมรบั เหตผุ ล แล้วนำไปปฏิบตั ิการ วินัยทด่ี ี แกไ้ ขในพฤตกิ รรมทไ่ี ม่ถกู ต้อง 3. ครูสอนเน้ือหาในบทท่ี 2 โดยวธิ กี ารบรรยาย ( Lecture ) ประกอบการสาธิต (Demonstration) 3. ต้ังใจฟงั และดกู ารสาธติ 4. . ใหน้ ักเรียนทำการทดลอง ( Experiment) ตามใบ งาน ครูคอยแนะนำ เปน็ ทป่ี รกึ ษา แกไ้ ขปัญหา และ 4.นักเรยี นทำการทดลองตามใบงาน จากนั้น ช่วยกนั สรปุ ผลการ ตรวจสอบความผดิ พลาด ทดลอง 5. ให้นักเรยี นนำเสนอผลการทดลองหนา้ ชั้นเรียน และช่วยกนั สรุปผลทถี่ กู ตอ้ ง 5. นำเสนอผลการทดลอง และสรปุ ผลการทดลองหนา้ ชั้นเรยี น 6. มอบหมายให้นกั เรยี นไปศึกษาเน้ือหาในบทที่ 4 และจดบันทกึ ผลการทดลอง และสรปุ ผลการทดลองท่ถี กู ตอ้ งไว้ มาลว่ งหน้า กอ่ นเรยี นในสปั ดาหถ์ ดั ไป และมอบหมาย 6.จดบนั ทึกการมอบหมายงาน และแบบฝึกหดั ให้ไปทำแบบฝกึ หดั ท้ายบทท่ี 3 7.ครดู ูแลการเก็บอปุ กรณ์การทดลอง การทำความ สะอาด ห้องเรียน 7. เก็บอปุ กรณก์ ารทดลองและทำความสะอาด 8. บันทกึ ปญั หาทเ่ี กิดขึ้นในการสอน ลงในบันทกึ หลงั การสอน เพ่อื นำข้อมูลไปแกไ้ ขต่อไป 41 งานท่ีมอบหมายหรอื กจิ กรรม ก่อนเรียน 3. ตรวจเครื่องมือ และการแตง่ กาย ขณะเรยี น 1. ทำการทดลองตามใบงาน หลงั เรยี น ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน -นักศกึ ษาต่อวงจรไฟฟา้ ไดถ้ ูกตอ้ ง 42 สอื่ การเรยี นการสอน/การเรียนรู้ ส่อื สิ่งพิมพ์ ส่อื โสตทัศน์ (ถา้ มี) หุน่ จำลองหรือของจรงิ (ถา้ มี) 43 แหลง่ การเรียนรู้ ในสถานศกึ ษา นอกสถานศึกษา หอ้ งสมดุ ประชาขน การบูรณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวิชาอื่น 44 การประเมินผลการเรยี นรู้ • หลักการประเมินผลการเรยี นรู้ ก่อนเรียน ขณะเรียน ประเมนิ ผลจากแบบฝกึ หัด ประเมินผลจากแบบทดสอบหลังเรียน 45 • รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ - วัตถปุ ระสงค์ข้อท่ี 1 - วิธกี ารประเมนิ ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ - วตั ถปุ ระสงคข์ อ้ ท่ี 2 - วธิ ีการประเมิน ทำแบบทดสอบ 5 ข้อ 46 บันทึกหลังการสอน ผลการใช้แผนการสอน ผลการเรยี นของนักเรียน ผลการสอนของครู 47 แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยท่ี.......4........ ชื่อวชิ า.วงจรไฟฟ้า สอนครั้งท่ี...4. ชอื่ หนว่ ย. การวเิ คราะหว์ งจรดว้ ยวิธโี นดโวลท์เตจ คาบรวม......90....... ช่ือเรื่อง.การวิเคราะหว์ งจรดว้ ยวิธโี นดโวลทเ์ ตจ จำนวนคาบ.....5....... หัวข้อเรอื่ ง 3.1 วธิ ีโนดโวลท์เตจ สาระสำคญั การคำนวณด้วยวิธโี นดโวลทเ์ ตจ โดยศกึ ษาขั้นตอนการคำนวณวิธโี นดโวลทเ์ ตจ เพอ่ื หาค่าตวั แปรค่าตา่ งๆในวงจรไฟฟา้ สมรรถนะอาชีพท่ีพึงประสงค์ (สิง่ ท่ีตอ้ งการให้เกดิ การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าดว้ ยกนั ) |
เฉลย วงจรไฟฟ้า 1 30104 1002
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketajaman Inc.
