การสแผนการสอน ร างภ ม ค มก นให ก บร างกาย

ขอบข่ายสาระการเรียนรู้ และสื่อท่ีใช้ประกอบการจดั ประสบการณ์ อนุบาล 3 ภาคเรียนที่ 1 สื่อประกอบการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั สปั ดาห์ สาระท่ีควรเรียนรู้ เสริมประสบการณ์ เคลื่อนไหวและ ท่ี จงั หวะ ตวั เดก็ Coding & พฒั นาฯ สร้างสรรค์ เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา อ.3 (หน้า) STEM อ.3 ภาษา อ.3 บตั รคาศพั ท์ จาก (หน้า) (หน้า) โปรแกรมฯ สาระการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ตวั เดก็ 2-- ของเล่นไมจ้ ากชดุ รรู้ อบตวั เรอ่ื งตวั เรา 1 หน่วย รเู้ ลา่ ประวตั ิของเรา เกมการศกึ ษาจาก วนั ท่ี 1 ชอ่ื -สกุล สญั ลกั ษณ์ของตวั เรา โปรแกรมฯ วนั ท่ี 2 วนั เดอื นปีเกดิ อายุของเรา 3 - - เพลง เคลอ่ื นไหวนับเลข วนั ท่ี 3 เอกลกั ษณ์ของเรา ดจิ ทิ ลั เกมสนุกคดิ 4-- ใบงานศิลปะ “เตมิ สสี นั ให้ ปีศาจเหนอะหนะ เดก็ ชาย เดก็ หญงิ ” บตั รคาศพั ท์ จาก วนั ท่ี 4 น้าหนกั สว่ นสงู ของเรา -2 - โปรแกรมฯ วนั ท่ี 5 ประวตั ทิ ม่ี าของตวั เรา 5-- เกมการศกึ ษาจาก โปรแกรมฯ 2 หน่วย รดู้ แู ลรา่ งกายสะอาดปลอดภยั นทิ าน \"ปีศาจเหนอะหนะ\" วนั ท่ี 1 สว่ นประกอบและความสาคญั ของ - 3 - เพลง ตวั เราสุดเจง๋ อวยั วะภายนอกรา่ งกาย วนั ท่ี 2 หน้าทแ่ี ละการดแู ลอวยั วะภายนอก 6 - - เพลง อวยั วะของเรา ประดษิ ฐป์ ีศาจเหนอะหนะ ร่างกาย สะอาด กจิ กรรมทา้ ยนิทาน วนั ท่ี 3 การป้องกนั ดแู ลอวยั วะภายนอก 7-- \"หนูน้อยรกั สะอาด\" รา่ งกายใหป้ ลอดภยั กจิ กรรมกลางแจง้ จากโปรแกรมฯ วนั ท่ี 4 สว่ นประกอบและความสาคญั ของ 8 - - อวยั วะภายในร่างกาย วนั ท่ี 5 การป้องกนั ดแู ลอวยั วะภายใน 9-- รา่ งกายใหแ้ ขง็ แรง 1 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

ส่ือประกอบการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั สปั ดาห์ สาระที่ควรเรียนรู้ เสริมประสบการณ์ เคล่ือนไหวและ ที่ จงั หวะ ตวั เดก็ Coding & พฒั นาฯ สร้างสรรค์ เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา อ.3 (หน้า) STEM อ.3 ภาษา อ.3 เพลง ประสาทสมั ผสั - - (หน้า) (หน้า) 3 หน่วย รใู้ ช้ประสาทสมั ผสั ใหป้ ลอดภยั วนั ท่ี 1 การใชแ้ ละดแู ลประสาทสมั ผสั ทางตา - 4 - วนั ท่ี 2 การใชแ้ ละดแู ลประสาทสมั ผสั ทางหู 10 - - ชดุ ดนตรหี รรษา - - - - \"ฝึกทกั ษะเรอ่ื งจงั หวะ\" วนั ท่ี 3 การใชแ้ ละดแู ลประสาทสมั ผสั ทางจมกู 11 - - - - - วนั ท่ี 4 การใชแ้ ละดแู ลประสาทสมั ผสั ทางลน้ิ 12 - - - - บตั รคาศพั ท์ จาก - โปรแกรมฯ - วนั ท่ี 5 การใชแ้ ละดแู ลประสาทสมั ผสั ทาง \"สมั ผสั ดรู ไู้ หม เกมการศกึ ษาจาก การสมั ผสั (ผวิ หนงั ) - 13 5 - - อะไรเอ่ย\" กจิ กรรม โปรแกรมฯ - เพลง อาหารดมี ปี ระโยชน์ - นิทานกอ๊ กแกก๊ กินเก่ง จากโปรแกรมฯ 4 หน่วย กินดี ชีวิตปลอดโรค - กระดานไมเ้ สรมิ ทกั ษะ เลน่ ผสมคาหมวดอาหาร วนั ท่ี 1 อาหารหลกั 5 หมู่ 14 วนั ท่ี 2 วธิ กี ารปรงุ อาหาร 15 - - -- - วนั ท่ี 3 อาหารแปรรปู ดมี ปี ระโยชน์(นมถวั่ เหลอื ง คากลอนประกอบจงั หวะ \"แป้งโดสธี รรมชาต\"ิ จาก บตั รคาศพั ท์ จาก กลว้ ยตากฯลฯ) 16 - กอ๊ กแกก๊ กนิ เกง่ นิทานก๊อกแกก๊ กนิ เกง่ - โปรแกรมฯ กบั ชุดดนตรหี รรษา วนั ท่ี 4 วธิ รี บั ประทานอาหารใหถ้ ูกหลกั 17 - - ใบงานศิลปะ - - เกมการศกึ ษาจาก โภชนาการ - “ฉกี ปะตดิ ตกแต่งแตงโม” โปรแกรมฯ วนั ท่ี 5 เลอื กรบั ประทานอาหารดใี หป้ ลอดภยั - - Kid’s Kit เล่ม 3 นิทานอะไรในตะกรา้ - ดจิ ทิ ลั เกมสนุกคดิ ก๊อกแกก๊ กนิ เกง่ กจิ กรรมท่ี 19 2 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

สื่อประกอบการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั สปั ดาห์ สาระท่ีควรเรียนรู้ เสริมประสบการณ์ เคล่ือนไหวและ ที่ จงั หวะ ตวั เดก็ Coding & พฒั นาฯ สร้างสรรค์ เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา อ.3 (หน้า) STEM อ.3 ภาษา อ.3 (หน้า) (หน้า) 5 หน่วย เก่งจงั ทาเองได้ 18 - - - - - วนั ท่ี 1 กนิ อาหารถกู วธิ ี เกบ็ ลา้ งเองได้ วนั ท่ี 2 แปรงฟันถกู วธิ ี ดแู ลอปุ กรณ์เองได้ 19 - - - - นิทาน - วนั ท่ี 3 อาบน้า สระผม แต่งตวั และดแู ล 20 - - กระต่ายน้อยฟันหลอ - เพลง อวยั วะของเรา อุปกรณ์ดว้ ยตนเองได้ 6 สะอาด ใบงานศิลปะ นิ ทานปี ศาจเหนอะหนะ \"หนูน้อยรกั สะอาด\" สนุกโคด้ สนุกคดิ “ปะตดิ สาลตี กแต่งฟองสบ่”ู กจิ กรรมกลางแจง้ เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตวั เดก็ - จากโปรแกรมฯ - (บตั รภารกจิ ชดุ O) - วนั ท่ี 4 ใชห้ อ้ งน้า และทาความสะอาดรา่ งกาย - - คากลอนประกอบจงั หวะ Kid’s Kit เลม่ 3 - บตั รคาศพั ท์ จาก เองได้ 21 - ปีศาจเหนอะหนะ กจิ กรรมท่ี 13 - โปรแกรมฯ กบั ชุดดนตรหี รรษา วนั ท่ี 5 ทากจิ กรรมดว้ ยตนเองจนสาเรจ็ และ - - - - เกมการศกึ ษาจาก นาเสนอได้ โปรแกรมฯ 22 6 หน่วย เดก็ เก่งใช้ชีวิตอยา่ งปลอดภยั 22 - เพลง ตวั เราปลอดภยั - - วนั ท่ี 1 เล่นและใชส้ งิ่ ของ ปลอดภยั ทบ่ี า้ น 23 และโรงเรยี น 24 - - - - บตั รภาพ ฮโี รน่ ้อยใจดี วนั ท่ี 2 ปลอดภยั จากพน้ื ทเ่ี สย่ี งและสง่ิ โจทยใ์ บท่ี 1 อนั ตราย วนั ท่ี 3 เดนิ ทางปลอดภยั เขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ - - Kid’s Kit เลม่ 3 ส่ือสร้างสรรคฯ์ - ส่ือสร้างสรรคฯ์ จราจร กจิ กรรมท่ี 3 ชดุ เมืองสรา้ งสขุ ชดุ เมอื งสรา้ งสขุ วนั ท่ี 4 วธิ ปี ้องกนั ภยั จากโรคระบาด - เพลง หนูสขุ ภาพดี ประดษิ ฐป์ ีศาจเหนอะหนะ - เกมหลบเชอ้ื โรค บตั รคาศพั ท์ จาก (กจิ กรรมทา้ ยนทิ าน) โปรแกรมฯ - กจิ กรรมจากโปรแกรม วนั ท่ี 5 วธิ ปี ้องกนั ภยั จากคนแปลกหน้า 25 เกมการศกึ ษาจาก สรา้ งสรรคส์ อ่ื ฯ โปรแกรมฯ - 3 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเดก็ ปฐมวยั )

สื่อประกอบการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั สปั ดาห์ สาระที่ควรเรียนรู้ เสริมประสบการณ์ เคล่ือนไหวและ ที่ จงั หวะ ตวั เดก็ Coding & พฒั นาฯ สรา้ งสรรค์ เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา อ.3 (หน้า) STEM อ.3 ภาษา อ.3 เกมความจา (หน้า) (หน้า) บตั รภาพพฒั นาทกั ษะ 7 หน่วย เก่งจงั มีสติ ควบคมุ อารมณ์ได้ 26 - - - - นทิ าน - ทางอารมณ์ วนั ท่ี 1 แสดงอารมณ์ดใี จทเ่ี หมาะสมกบั เย้เย้ ดีใจจงั เกมจบั คู่ สถานการณ์ บตั รภาพพฒั นา 26 - - - - นิทาน - ทกั ษะทางอารมณ์ วนั ท่ี 2 แสดงอารมณ์เสยี ใจทเ่ี หมาะสมกบั แงแง เสียใจ บตั รคาศพั ท์ จาก สถานการณ์ โปรแกรมฯ วนั ท่ี 3 การเขา้ ใจและเหน็ อกเหน็ ใจผอู้ น่ื 27 - - - - เกมการศกึ ษาจาก โปรแกรมฯ วนั ท่ี 4 อดทน อดกลนั้ ระงบั ความโกรธ 28 - - คากลอน ประดษิ ฐห์ น้ากาก นทิ าน - - ร้ใู ห้อภยั กนั กจิ กรรมทา้ ยเล่ม ฮึ่มฮ่ึม โกรธแลว้ นะ - - นทิ าน ฮม่ึ ฮม่ึ - - - วนั ท่ี 5 ฝึกสมาธิ มสี ติ ควบคมุ อารมณ์ 29 - - นิทาน อึ๋ยอ๋ึย น่ากลวั - - - บตั รคาศพั ท์ จาก 8 หน่วย อยรู่ ว่ มกนั เข้าใจกนั มีความสขุ - - โปรแกรมฯ วนั ท่ี 1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงในหอ้ งเรยี นและ 30 - - เกมการศกึ ษาจาก โรงเรยี น โปรแกรมฯ - ชดุ ดนตรหี รรษา - - - วนั ท่ี 2 เป็นผนู้ าผตู้ ามทด่ี ี 31 - บตั รภาพ \"ฝึกทกั ษะเรอ่ื งจงั หวะ\" - นทิ าน เสียงอะไร ฮโี รน่ ้อยใจดี วนั ท่ี 3 เป็นผฟู้ ังผพู้ ดู ทด่ี ี 32 - โจทยใ์ บท่ี 2 วนั ท่ี 4 ไมแ่ สดงท่าทางและพดู ดถู ูกผอู้ น่ื - 3- วนั ท่ี 5 รใู้ หอ้ ภยั ซง่ึ กนั และกนั 33 - - คากลอน - -- ร้ใู ห้อภยั กนั 4 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเดก็ ปฐมวยั )

ส่ือประกอบการจดั ประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลกั สปั ดาห์ สาระท่ีควรเรียนรู้ เสริมประสบการณ์ เคล่ือนไหวและ ที่ จงั หวะ ตวั เดก็ Coding & พฒั นาฯ สร้างสรรค์ เล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา อ.3 (หน้า) STEM อ.3 ภาษา อ.3 - - - (หน้า) (หน้า) - - บตั รคาศพั ท์ จาก 9 หน่วย เดก็ ดี คิดดี ทาดี - -4 -- - - โปรแกรมฯ วนั ท่ี 1 มคี วามกตญั ญตู ่อผมู้ พี ระคุณ และ - - ประเทศชาติ 34 - - คากลอน คนดีมีวินัย - - - เกมการศกึ ษาจาก 35 - - - - โปรแกรมฯ วนั ท่ี 2 ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ จรงิ ใจต่อกนั มคี วาม - Kid’s Kit เลม่ 3 - - รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมท่ี 9 - - - เพลง สวสั ดี ใบงานศิลปะ - - วนั ท่ี 3 มวี นิ ยั ต่อตนเองและสงั คม - - บตั รภาพ ฮโี ร่นอ้ ยใจดี - “ระบายสเี ดก็ ดมี ารยาทงาม” โจทยใ์ บท่ี 3 วนั ท่ี 4 สภุ าพเรยี บรอ้ ยมมี ารยาทมสี มั มาคารวะ 36 - - เพลง ออมเงิน - - วนั ท่ี 5 มนี ้าใจ เมตตากรุณา มจี ติ สาธารณะ 37 - - เพ่อื สว่ นรวม - ใบงานศิลปะ - - “ตดั ปะตดิ ตกแต่งภาพเดก็ ดี - 10 หน่วย รใู้ ช้ชีวิตอย่างพอเพียง เพลง น้าและไฟ ออมเกง่ ” บตั รคาศพั ท์ จาก วนั ท่ี 1 ออกแบบการออมหยอดกระปุกทุกวนั - -5 โปรแกรมฯ - วนั ท่ี 2 ออกแบบทาบญั ชรี ายรบั รายจา่ ยอยา่ ง 38 - - เกมการศกึ ษาจาก ง่ายๆ - โปรแกรมฯ วนั ท่ี 3 ออกแบบการใชส้ ง่ิ ของอย่างพอเพยี ง 39 - - - วนั ท่ี 4 ออกแบบการใชน้ ้าและไฟฟ้าอยา่ ง - -6 ประหยดั วนั ท่ี 5 ออกแบบทอ่ี ย่อู าศยั ตามหลกั เศรษฐกจิ 40 - - คากลอน - พอเพยี ง อยอู่ ย่างพอเพียง 5 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ระดบั ชนั้ อนุบาล 3 (อายุ 5-6 ปี ) สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ สปั ดาหท์ ่ี 1 หน่วย ร้เู ล่าประวตั ิของเรา ความคิดรวบยอดเชิงพฤติกรรม เดก็ ทกุ คนตอ้ งรชู้ ่อื เรยี กทเ่ี ป็นช่อื เลน่ ช่อื จรงิ นามสกุล และสามารถพดู แนะนาและเขยี นได้ สามารถบอกวนั เดอื นปีเกดิ อายขุ องตนเอง บอกลกั ษณะหน้าตา ของตนเองทเ่ี ป็นเอกลกั ษณ์ประจาตวั เขา้ ใจในลกั ษณะของเดก็ แต่ละคนมคี วามแตกต่างกนั ทงั้ น้าหนกั และส่วนสงู และสามารถบอกเลา่ ประวตั เิ รอ่ื งราวของครอบครวั ตวั เองใหผ้ อู้ ่นื ฟังได้ ช่อื -สกุล สญั ลกั ษณ์ของ ตวั เรา ประวตั ทิ ม่ี าของตวั เรา วนั เดอื นปีเกดิ อายขุ องเรา รเู้ ล่าประวตั ิของเรา น้าหนกั ส่วนสงู ของเรา เอกลกั ษณ์ของเรา 1 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

เป้าหมายการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 1 หน่วย รเู้ ล่าประวตั ิของเรา อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 สมรรถนะปฐมวยั มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้/ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สาคญั การเคลื่อนไหวและ มฐ.1 ตบช.1.3 ดา้ นร่างกาย 1.ทกุ คนมชี อ่ื เรยี กทเ่ี ป็นช่อื เลน่ สขุ ภาวะทางกาย 1.3.1 เลน่ ทากจิ กรรม และปฏบิ ตั ติ อ่ 1. ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งปลอดภยั ใน 1. การเคล่อื นไหวอยกู่ บั ท่ี และเคล่อื นท่ี ช่อื จรงิ นามสกุล ทใ่ี ชแ้ ทนตวั เรา - การเคล่อื นไหวและการ ผอู้ ่นื อยา่ งปลอดภยั การเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 2. การเคล่อื นไหวทใ่ี ชก้ ารประสานสมั พนั ธข์ องการใช้ และบอกใหร้ ถู้ งึ ครอบครวั ของเราได้ ทรงตวั โดยใช้กลา้ มเน้ือ มฐ.2 ตบช.2.1 ตบช.2.2 กลา้ มเน้ือใหญ่ในการขวา้ ง การจบั การโยน การเตะ 2.ทกุ คนมวี นั เดอื นปีเกดิ ทบ่ี อกอายุ มดั ใหญ่ 3. การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี - การเคล่อื นไหวโดยใช้ 2.1.1 เดนิ ตอ่ เทา้ ถอยหลงั เป็นเสน้ ตรง 2. เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั เป็น ของเรา กลา้ มเน้ือมดั เลก็ 4. การปั้น - สมรรถภาพทางกาย ไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกางแขน เสน้ ตรงโดยไม่กางแขนได้ 3.ทุกคนมลี กั ษณะหน้าตาแตกต่างกนั 5. การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร การฉีก การตดั การปะ และ และมเี อกลกั ษณ์ทท่ี าใหจ้ ดจากนั ได้ - ความปลอดภยั 2.1.3 วงิ่ หลบหลกี สง่ิ กดี ขวางไดอ้ ยา่ ง 3. หลบหลกี สงิ่ กดี ขวางได้ การรอ้ ยวสั ดุ ง่าย คล่องแคล่ว 6. การเล่นเคร่อื งเลน่ อยา่ งปลอดภยั 4.ทกุ คนมรี ปู รา่ งสดั สว่ นน้าหนกั 2.1.4 รบั ลูกบอลทก่ี ระดอนขน้ึ จากพน้ื 4. รบั ลูกบอลทก่ี ระดอนขน้ึ 7. การเคล่อื นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดบั และ สว่ นสงู ทเ่ี หมอื นและแตกต่างกนั ได้ จากพน้ื ได้ พน้ื ท่ี ขน้ึ อย่กู บั การดแู ลรบั ประทานอาหาร 2.2.1 ใชก้ รรไกรตดั กระดาษแนวเสน้ 5. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตาม ของแต่ละคน โคง้ ได้ แนวเสน้ ตรงและเสน้ โคง้ ได้ 5.ทกุ คนมปี ระวตั ทิ ม่ี าทบ่ี อกถงึ พฒั นาการด้านอารมณ์ มฐ.3 ตบช.3.2 ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - ความคดิ เกย่ี วกบั ตนเอง 3.2.2 กลา้ พูดกลา้ แสดงออก อยา่ ง 6. กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอยา่ ง 1. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และการแสดงปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบ เรอ่ื งราวของสมาชกิ ในครอบครวั ของตนเอง - การควบคมุ อารมณ์ เหมาะสมตามสถานการณ์ เหมาะสม เสยี งดนตรี ตนเอง 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน 7. แสดงความพอใจในผลงาน 2. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี - สมรรถนะของตนเอง และความสามารถของ ตนเอง ของตนเองและผอู้ ่นื 3. การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ และผอู้ ่นื 4. การเล่นอสิ ระ มฐ.4 ตบช.4.1 5. การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ยอ่ ย และกลุม่ ใหญ่ 4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และ 8. มคี วามสขุ ในการทางาน 6. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เลน่ ต่างๆ แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ ศลิ ปะ 7. การเล่นนอกหอ้ งเรยี น 8. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง 4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 9. มคี วามสขุ ในการเคล่อื นไหว ทา่ ทาง/เคล่อื นไหวประกอบ ทาทา่ ทางประกอบเพลง เพลง จงั หวะ และดนตรี จงั หวะ และดนตรี 2 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเดก็ ปฐมวยั )

สมรรถนะปฐมวยั มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้/ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการณ์สาคญั พฒั นาการดา้ นจริยธรรม มฐ.5 ตบช.5.4 - การมวี นิ ยั ในตนเอง 5.4.1 ทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจน 10.ทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สาเรจ็ ดว้ ยตนเอง จนสาเรจ็ ดว้ ยตนเองได้ พฒั นาการด้านสงั คม มฐ.6 ตบช.6.2 ดา้ นสงั คม - การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั 6.2.1 เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ทอ่ี ยา่ ง 11. เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ท่ี 1. การทางานศลิ ปะทน่ี าวสั ดหุ รอื สง่ิ ของเคร่อื งใชท้ ใ่ี ชแ้ ลว้ มา อยา่ งเรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง ใชช้ ้า หรอื แปรรปู แลว้ นากลบั มาใชใ้ หม่ ผใู้ หญ่ เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง - การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั 6.2.2 เขา้ แถวตามลาดบั กอ่ นหลงั ได้ 12. เขา้ แถวตามลาดบั 2. การร่วมกาหนดขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี น เพ่อื นเดก็ ดว้ ยตนเอง กอ่ นหลงั ไดด้ ว้ ยตนเอง 3. การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องหอ้ งเรยี น - พฤตกิ รรมการปรบั ตวั มฐ.8 ตบช.8.2 ตบช.8.3 4. การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ทางสงั คม 8.3.2 ปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ าและผตู้ าม 13. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ า ผตู้ ามได้ 5. การเล่นหรอื ทากจิ กรรมรว่ มกบั กลุม่ เพอ่ื น ไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ เหมาะสมกบั สถานการณ์ พฒั นาการด้านภาษา มฐ.9 ตบช.9.1 ตบช.9.2 ดา้ นสตปิ ัญญา - การเขา้ ใจและการใช้ 9.1.1 ฟังผอู้ ่นื พดู จนจบและสนทนา 14. ฟังผอู้ ่นื พูดจนจบและ 1. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาแนะนา สนทนาโตต้ อบอยา่ ง 2. การพดู กบั ผอู้ ่นื เกย่ี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง หรอื พูด ภาษา (การเรยี งคาให้ โตต้ อบอยา่ งต่อเน่ือง ต่อเน่ือง เช่อื มโยงกบั เร่อื งท่ี เลา่ เร่อื งราวเกย่ี วกบั ตนเอง เป็นประโยค ความ เช่อื มโยงกบั เรอ่ื งทฟ่ี ัง ฟังได้ 3. การพดู อธบิ ายเกย่ี วกบั สงิ่ ของ เหตุการณ์ และ เขา้ ใจภาษา) 9.1.2 เลา่ เป็นเรอ่ื งราวตอ่ เน่ืองได้ 15. บอกเลา่ เรอ่ื งราวของ ความสมั พนั ธข์ องสงิ่ ตา่ งๆ - การสอ่ื ความ (การส่อื ความหมายดว้ ยภาษา 9.2.2 เขยี นช่อื ของตนเองตามแบบ ครอบครวั ตนเองได้ 4. การพดู เรยี งลาดบั คาเพ่อื การใช้ในการสอ่ื สาร พดู ) เขยี นขอ้ ความดว้ ยวธิ ที ค่ี ดิ ขน้ึ 16. เขยี นและบอกช่อื จรงิ 5. การสงั เกตตวั อกั ษรในช่อื ของตนเอง หรอื คาคนุ้ เคย นามสกุล ช่อื เลน่ และ 6. การเล่นเกมทางภาษา - การอ่านและการเขยี น เอง สญั ลกั ษณ์ของตนเองได้ 7. การเขยี นคาทม่ี คี วามหมายกบั ตวั เดก็ /คาคนุ้ เคย พฒั นาการด้านการคิด 17. เขยี นและบอกวนั เดอื นปี 8. การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การเปลย่ี นแปลง และ และสติปัญญา มฐ.10 ตบช.10.1 ตบช.10.2 เกดิ และอายขุ องตนเองได้ ความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ต่างๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อยา่ ง - ความจา เหมาะสม - การสรา้ งหรอื พฒั นา 10.1.1 บอกลกั ษณะ สว่ นประกอบ 18. บอกลกั ษณะของตนเอง 9. การคดั แยก การจดั กลุ่ม และการจาแนกสง่ิ ตา่ งๆ ตาม การเปลย่ี นแปลงหรอื และเพ่อื นได้ ลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง ความคดิ ความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ตา่ งๆ 10. การต่อของชน้ิ เลก็ เตมิ ในช้นิ สว่ นใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ และ จากการสงั เกตโดยใชป้ ระสาท 19. สงั เกตรายละเอยี ดภาพ การแยกชน้ิ สว่ น สมั ผสั ชน้ิ สว่ นต่างๆ ทส่ี มั พนั ธ์ กนั นามาต่อประกอบกนั ได้ 3 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเดก็ ปฐมวยั )

สมรรถนะปฐมวยั มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้/ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ สาระท่ีควรเรียนรู้ สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคญั - การคดิ อยา่ งมี 10.1.2 จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บความ 20. สงั เกตและเปรยี บเทยี บ 11. การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บ และการเรยี งลาดบั สง่ิ ต่างๆ วจิ ารณญาณ แตกต่างและความเหมอื น พยญั ชนะทเ่ี หมอื นกนั ได้ ตามลกั ษณะความยาว/ความสงู น้าหนกั ปรมิ าตร - ความตงั้ ใจจดจอ่ ของสงิ่ ต่างๆ โดยใชล้ กั ษณะ 21. สงั เกตรายละเอยี ดของ 12. การคาดเดาหรอื การคาดคะเนสงิ่ ทอ่ี าจจะเกดิ ขน้ึ อยา่ งมี - การคดิ ดา้ นคณิตศาสตร์ ทส่ี งั เกตพบ 2 ลกั ษณะขน้ึ ไป ภาพครอบครวั และ เหตผุ ล - ความเขา้ ใจปรากฏการณ์ เปรยี บเทยี บความเหมอื น 13. การรบั รแู้ ละแสดงความคดิ ความรสู้ กึ ผา่ นส่อื วสั ดุ ของ และวธิ กี ารแสวงหา และตา่ งกนั ได้ เล่น และชน้ิ งาน ขอ้ เทจ็ จรงิ ทาง วทิ ยาศาสตร์ 10.1.3 จาแนกและจดั กลุม่ สง่ิ ต่างๆ 22. จดั กลุม่ ตวั เลขอารบกิ 14. การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ทา่ ทาง การ - ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั โดยใชต้ งั้ แต่ 2 ลกั ษณะขน้ึ สงั คมรอบตวั ไปเป็นเกณฑ์ เดยี วกนั (1-10) ได้ เคล่อื นไหว และศลิ ปะ (ครอบครวั ) 10.2.2 คาดคะเนสงิ่ ทอ่ี าจจะเกดิ ขน้ึ 23. จดั หมวดหมภู่ าพเดก็ ทา 15. การสบื เสาะหาความรเู้ พอ่ื คน้ หาคาตอบของขอ้ สงสยั ท่าทางเดยี วกนั ได้ ต่างๆ และมสี ว่ นรว่ มในการลง 24. คดิ คาดคะเนเกย่ี วกบั น้าหนกั ของเพอ่ื นทห่ี นกั ความเหน็ จากขอ้ มลู อยา่ งมี กวา่ และทดลองหา เหตุผล คาตอบได้ พฒั นาการด้านการ มฐ.11 ตบช.11.1 25. สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่อื สร้างสรรค์ 11.1.1 สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่อื สอ่ื สาร สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมกี าร - ศลิ ปะการแสดง (ดนตรี ความคดิ ความรสู้ กึ ของ ดดั แปลงแปลกใหมจ่ าก และการเตน้ ตามดนตร)ี ตนเอง โดยมกี ารดดั แปลง เดมิ และมรี ายละเอยี ด แปลกใหมจ่ ากเดมิ และมี เพม่ิ ขน้ึ ได้ - ทศั นศลิ ป์ รายละเอยี ดเพม่ิ ขน้ึ มฐ.12 ตบช.12.1 ตบช.12.2 12.1.2 กระตอื รอื รน้ ในการรว่ ม 26. กระตอื รอื รน้ ในการทา กจิ กรรมตงั้ แต่ตน้ จนจบ กจิ กรรมตงั้ แต่ตน้ จนจบได้ 12.2.1 คน้ หาคาตอบของขอ้ สงสยั 27. คน้ หาคาตอบเกย่ี วกบั ต่างๆ โดยใชว้ ธิ กี ารท่ี รปู รา่ งของตนเองกบั เพอ่ื น หลากหลายดว้ ยตนเอง ทต่ี า่ งกนั ได้ 4 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ สปั ดาหท์ ี่ 1 หน่วย รเู้ ล่าประวตั ิของเรา อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม การเล่นตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา สร้างสรรค์ เล่นเคร่อื งเลน่ สนาม เกมเรยี งพยญั ชนะตาม 1 - เคล่อื นไหวพน้ื ฐาน เรอ่ื ง การแนะนาตวั บอกเลา่ ประวตั ขิ องตนเอง - วาดภาพตนเองดว้ ยสเี ทยี น เลน่ ตามมมุ หรอื มมุ บตั รภาพชอ่ื ของเรา - ฉกี กระดาษสี ตดิ ปะ ประสบการณ์ - เคล่อื นไหวและปฏบิ ตั ิ - บรหิ ารสมอง ใชค้ าถามใหบ้ อกชอ่ื ตนเอง ตามคาสงั่ เชน่ ย่าเทา้ อยู่ - สนทนาแนะนาช่อื และสญั ลกั ษณ์ของตนเอง ตกแต่งภาพเดก็ กบั ท่ี เดนิ ไปขา้ งหน้า - เล่นเกมทายช่อื ของใคร - ปัน้ ดนิ น้ามนั - สนทนาซกั ถาม 2 - เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน เรอ่ื ง บอกเลา่ วนั เดอื นปีเกดิ อายขุ องเรา - วาดต่อเตมิ ภาพใหเ้ ป็น เลน่ ตามมมุ หรอื มุม - โยนและรบั บอล เกมจดั กล่มุ ตวั เลข - เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม อารบกิ เดยี วกนั (1-10) - เคลอ่ื นไหวตามเพลง - ฟังเพลง นบั ตวั เลข และทาทา่ ประกอบ เดก็ หญงิ ประสบการณ์ นบั ตวั เลข - สนทนาบอกเล่าวนั เกดิ อายุของตนเอง - ตดั กระดาษสี ตดิ ปะ - เลน่ เกมหาเลขอายุของตนเอง ตกแตง่ ภาพเคก้ วนั เกดิ - สนทนาซกั ถาม - ปัน้ ดนิ น้ามนั 3 - เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน เรอ่ื ง บอกเล่าเอกลกั ษณ์ของเราและของเพ่อื น - วาดต่อเตมิ ภาพใหเ้ ป็น - เลน่ ตามมุมหรอื มมุ - เกมวงิ่ หาเพอ่ื นตาม เกมภาพตดั ต่อเพ่อื น - เคล่อื นไหวเป็นผนู้ าผู้ - บรหิ ารสมอง ใชค้ าถามใหท้ ายลกั ษณะของใคร เดก็ ชาย ประสบการณ์ ช่อื เรยี ก เราต่างกนั (8 ชน้ิ ) ตามทาท่าเอกลกั ษณ์ - สนทนาบอกเลา่ ลกั ษณะของตนเอง - วาดภาพอสิ ระดว้ ยสนี ้า - แนะนาของเล่น ชุด - เลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม ของตนเองแลว้ ใหเ้ พอ่ื น - เลน่ เกมคน้ หาลกั ษณะของใคร - ปัน้ ดนิ น้ามนั ตุ๊กตาแต่งตวั ทม่ี มุ ทาตาม - สนทนาซกั ถาม เคร่อื งเล่นสมั ผสั 4 - อบอุน่ รา่ งกาย เรอ่ื ง ทดลองชงั่ น้าหนกั คน้ หาใครหนกั กวา่ เรา - วาดภาพเพอ่ื นสนิทดว้ ย - เลน่ ตามมุมหรอื มมุ - วงิ่ ซกิ แซก็ ออ้ มกรวย เกมจดั หมวดหมภู่ าพ สเี ทยี น ประสบการณ์ - เล่นเคร่อื งเลน่ สนาม เดก็ ทาทา่ ทางเดยี วกนั - ออกกายบรหิ ารตามท่า - บรหิ ารสมอง ใชค้ าถามใหค้ ดิ ใครหนกั กวา่ เรา โยคะง่ายๆ - แนะนาการทดลองชงั่ น้าหนกั และคาดคะเนใครหนัก - เป่าสี - แนะนาอปุ กรณ์การ กว่า - พมิ พภ์ าพดว้ ยน้วิ มอื ชงั่ น้าหนกั ทม่ี มุ - ทดลองและบนั ทกึ ผล วทิ ยาศาสตร์ - สนทนานาเสนอ และซกั ถาม 5 - เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน เร่อื ง บอกเลา่ ประวตั คิ รอบครวั ของเรา - วาดภาพครอบครวั ดว้ ย เล่นตามมมุ หรอื มมุ - เดนิ ทรงตวั บนแผน่ ไม้ เกมสงั เกตรายละเอยี ด - นงั่ สมาธิ ใชค้ าถามใหบ้ อกอาชพี พ่อแม่ สเี ทยี น ประสบการณ์ - เล่นเคร่อื งเล่นสนาม ของภาพครอบครวั ของ - เคล่อื นไหวตามคา เรา บรรยาย (สมมตติ นเอง - สนทนาฟังเร่อื งเลา่ ประวตั สิ นั้ ๆ ของปัน - ดดี สี ทากจิ วตั รประจาวนั อยู่ - จบั คเู่ พอ่ื นสลบั เลา่ เรอ่ื งของตนเอง - ปัน้ ดนิ น้ามนั 5 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเด็กปฐมวยั )

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั สปั ดาหท์ ่ี 1 หน่วย รเู้ ล่าประวตั ิของเรา อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 บา้ น) - สนทนาซกั ถาม วนั ท่ี 1 ช่อืช-อ่ืส-กสลุ กสุลญั สลญักั ษลณกั ษ์ขอณงต์ขวัอเงราตวั เรา วนั ท่ี ……… เดอื น……………………… พ.ศ. ………………. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  กรอบสาระที่ควรเรยี นรู้ ทกุ คนมชี อ่ื จรงิ และนามสกุลทบ่ี อกทม่ี าของครอบครวั และมกั มชี อ่ื เลน่ ทใ่ี ชเ้ รยี กแทนตวั บคุ คลรอบตวั เรามอี ายุและรปู รา่ งแตกต่างกนั เราตอ้ งรเู้ ลา่ ประวตั ขิ องตนเองใหผ้ อู้ น่ื ฟังได้  กิจกรรมการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล เรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วร 1. เดก็ และครรู ่วมกนั ทาท่าบรหิ ารสมองนวดป่มุ ขมบั โดยใชน้ ้ิวทงั้ 2 ขา้ งนวดขมบั เบาๆ ประมาณ 1 นาที พรอ้ ม สาคญั เรยี นรู้ กวาดตามองจากซา้ ยไปขวา และจากพน้ื มองขน้ึ ไปทเ่ี พดาน เขยี นและบอกช่อื 1. การฟังและ ทกุ คนมชี ่อื 2. ครตู งั้ คาถามใหเ้ ดก็ คดิ ดงั น้ี 1. กระดาน สงั เกต - ถา้ มเี พ่อื นใหมม่ าเรยี นดว้ ยกนั เดก็ ๆ จะทาอยา่ งไรใหเ้ พ่อื นใหม่รจู้ กั ตวั เรา (1.อุ่นเครอ่ื ง) จรงิ นามสกลุ ช่อื ปฏบิ ตั ติ าม เรยี กทเ่ี ป็นช่อื ไวตบ์ อรด์ พฤตกิ รรมการ 3. ครเู ขยี นช่อื จรงิ ช่อื เล่น นามสกุล บนกระดานและพดู แนะนาใหเ้ ดก็ ๆ ดู จากนนั้ ใหเ้ ดก็ ทาตาม โดยเขยี นเป็นช่อื เล่น และ คาแนะนา เล่น ช่อื จรงิ ของตนเองลงในหนงั สอื เสรมิ ฯ พฒั นาการคดิ : ตวั เดก็ อ.3 กจิ กรรม ตวั เราชอื่ วา่ อะไร หน้า 2 โดยดชู ่อื ตนเองใน 2. ปากกาเขยี น เขยี นและบอก บตั รประจาตวั นกั เรยี น และพดู แนะนาตวั ทลี ะคน (2.เรยี นร)ู้ สญั ลกั ษณ์ของ 2. การเขยี นคาท่ี นามสกุล ทใ่ี ช้ ไวตบ์ อรด์ ช่อื จรงิ 4. เดก็ และครรู ว่ มกนั เล่นเกม ทายช่อื ของใคร โดยครเู ขยี นช่อื เดก็ บนกระดานแต่เขยี นไมค่ รบ เม่อื เจา้ ของช่อื รวู้ า่ ตนเองได้ มคี วามหมาย แทนตวั เรา เป็นช่อื ตนเองใหย้ นื ขน้ึ และพูดช่อื นามสกลุ และสญั ลกั ษณ์ของตนเอง พรอ้ มทาทา่ ประจาตวั (3.ฝึก) 3. ดนิ สอ นามสกุล กบั ตวั เดก็ /คา และบอกใหร้ ู้ 5. เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนาถงึ ความสาคญั ของช่อื จรงิ นามสกลุ ช่อื เลน่ ทใ่ี ชแ้ ทนตวั เรา และบอกถงึ ทม่ี าของ 4. หนงั สอื เสรมิ ฯ ช่อื เลน่ และ ครอบครวั รวมถงึ ญาตขิ องเรา จากนนั้ ใหเ้ ดก็ ทบทวนช่อื ของตนเองโดยบนั ทกึ ทากจิ กรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ คนุ้ เคย ถงึ ครอบครวั พฒั นาการคดิ : ตวั เดก็ อ.3 กจิ กรรม ตวั เราชอื่ วา่ อะไร หน้า 2 โดยเขยี นวงกลมรอบพยญั ชนะทม่ี ใี นช่อื และ พฒั นาการคดิ : สญั ลกั ษณ์ของ นามสกลุ ของตนเอง และวาดภาพสญั ลกั ษณ์ (4.สรุป) 3. การสงั เกต ของเราได้ ตวั เดก็ อ.3 ตนเอง 6. ครตู งั้ คาถามจากสถานการณ์จาลองใหเ้ ดก็ คดิ แกป้ ัญหา “ถา้ เดก็ ๆ ไปเทยี่ วหา้ งสรรพสนิ คา้ แล้วเกดิ พลดั หลงกบั ตวั อกั ษรในช่อื คณุ พอ่ คณุ แม่ เดก็ ๆ จะทาอยา่ งไร และถา้ ไปทปี่ ระชาสมั พนั ธเ์ ราต้องบอกขอ้ มลู อะไรบา้ ง” (5.นาไปใช)้ กจิ กรรม ตวั จากนนั้ รว่ มกนั ทบทวน ไดท้ าอะไรบา้ ง รสู้ กึ อยา่ งไร ขณะทากจิ กรรมพบปัญหา และแกป้ ัญหาอยา่ งไร ของตนเอง เราชอื่ วา่ อะไร หรอื คาคนุ้ เคย หน้า 2 4. การเล่นเกม ทางภาษา  บนั ทึกผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ความยากง่ายของกจิ กรรมทก่ี าหนด ความเหมาะสมของส่อื ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรม การตอบสนองของเดก็ ต่อกจิ กรรม ลกั ษณะการเรยี นรขู้ องเดก็ ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  จดุ อ่อนท่ีพบในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  แนวทางการแก้ไขในการจดั กิจกรรมการเรียนรคู้ รงั้ ต่อไป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ครู …………………………………………. ผบู้ นั ทกึ ว/ด/ป ……………………………………………................ 18 แผนการสอน อ.3 เทอม 1 (สมรรถนะสาหรับเดก็ ปฐมวยั )