Be back soon ร้าน ศูนย์สื่อการเรียนรู้มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปิดชั่วคราว ขออภัย ร้านค้าปิดให้บริการชั่วคราว โปรดแวะกลับมาเยี่ยมชมร้านภายหลัง ช่องทางอื่นๆของร้าน ศูนย์สื่อการเรียนรู้มหาวิทยาลัยขอนแก่น สำหรับเจ้าของร้าน กรุณา เข้าสู่ระบบ เพื่อบริหารจัดการร้านค้าของคุณ OGWCIrur-rraeNlittmguEinurTmgleaPatrCrirpoaVRcre(netpriebfc.erse1r&e2((ppn5Cpp)c.ue. 1r1(r2p0ic74pu--.1l11a201r881C))-u1t2(3p)p. 95-103) ARASmuEleeAsrNicoafCnPourEnnnecgrtlui(spahpti.o–1nB0(r9pi-t.i1s11h204E))nglish Guide (p. 126) T6 นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ ขน้ั นาํ Warm up Express Likes & Preferences 1MODULE 1. นักเรยี นทํากิจกรรมในหวั ขอ Before you start เลา ตํานานในประเทศไทยท่ีรูจ กั สน้ั ๆ หรอื เลา เรอ่ื งท่ชี อบใหเ พื่อนฟง Before you start … 2. นักเรยี นอานเนอื้ หาที่ตองเรียนรวมกนั • Think of a legend from your country. Talk about it. • Narrate your favourite story to the class. Why do ในหวั ขอ What’s in the module? 3. นักเรียนเปดดูเนอื้ หาครา ว ๆ ใน Module 1 you like it? What’s in the module? อยา งรวดเร็ว เพอื่ หาวา หวั ขอ ทใี่ หม าใน Find the page numbers for … อยใู น หนา ใด จากนั้นครถู ามคําถาม 1-2 คาํ ถาม เกย่ี วกบั แตล ะหวั ขอ • characters from books (p. 16) Who are these characters? What books are they from? What are they like? Who’s your favourite book character? Learn about: And you can … • postcards (pp. 8-9, 20) Vocabulary • describe a festival What are these postcards about? • express specific preference Have you ever sent postcards? • historical re-enactments • decide on a TV programme Who do you send them to? • TV programmes • express opinions 4. ครูถามนักเรียนวา เคยดกู ารแสดงแสงสเี สียง • sports equipment • comment on films จําลองเหตกุ ารณทางประวัตศิ าสตรห รือไม • food/drinks • give a presentation นักเรยี นรูสึกอยา งไรขณะที่ดแู ละคดิ วา • types of books • write a postcard about a cultural festival จดุ ประสงคของการแสดงเหลานคี้ ืออะไร • types of buildings • write a dialogue about TV programmes • types of holidays • write about sports equipment ขน้ั สอน • types of films • write a short description of food art • free-time activities • write a short description of your favourite book Pre-reading • festive activities • write a deseription of buildings in your town/city • write a postcard from a holiday place 1. ครอู ธิบายความหมายของ enact (แสดง) Grammar • write an email reviewing a film you watched และ re-enact (แสดงอกี ครง้ั ) แลวให • write a presentation on free-time activities using a นกั เรียนอธิบายความหมายของ historical • present simple vs present continuous re-enactment (การจําลองเหตกุ ารณ • -ing form bar graph • (to-) infinitive • write about a festival in your country • determiners Find the page numbers for … (a/an - some/any - (a) few/(a) little) • comparisons • characters from books • verbs followed by to-infinitive or-ing • postcards form with a change in meaning 7 • plural/group nouns • will/be going to/present continuous ในอดีต) โดยดภู าพหนา 8-9 ประกอบ ครอู ธิบายวา กจิ กรรมนี้ของทางตะวันตก เปน กิจกรรมเพือ่ ความบันเทงิ และเพอ่ื การศึกษา โดยเปน การจาํ ลอง เกร็ดแนะครู เหตกุ ารณรบในอดตี ทีผ่ ูเขารว มตองแตงตัวและใชอาวธุ ใหถ กู ตอ ง ขอมลู ควรรู ตามยคุ นั้น ๆ • Roman Britain คอื พืน้ ท่ีของเกาะองั กฤษทอ่ี ยูภายใต 2. ครชู วยบอกขอ มูลสัน้ ๆ เกี่ยวกับ the American Civil War, Battle การปกครองของจกั รวรรดิโรมนั ระหวาง ค.ศ. 43-410 of Gettysburg, Roman Britain และ Battle of Grunwald • Battle of Grunwald เปน การรบที่ Tannenberg ทางตอนเหนอื • The American Civil War เปน สงครามกลางเมืองในประเทศ ของประเทศโปแลนด ซง่ึ เปน ชยั ชนะอันยงิ่ ใหญใ นการตอ สู สหรฐั อเมริกา เกิดข้นึ ในชวงป ค.ศ. 1861-1865 ระหวา งราชอาณาจกั รโปแลนดแ ละอาณาจักรแกรนดด ุกแหง ระหวา งรฐั ทางตอนเหนอื ทต่ี อ งการใหก ารคา ทาสเปน เรอ่ื งผดิ กฎหมาย ลทิ ัวเนียกบั อศั วนิ ทิวทนั เนือ่ งดวยท้งั โปแลนดและลทิ วั เนยี กบั รัฐทางตอนใตซ ่งึ มกี ารคา ทาส ตา งมองวาอศั วนิ ทวิ ทันเปน ศตั รูรว มของทั้ง 2 ประเทศ จึงตกลง ตั้งกองทพั ผสมเพื่อกาํ จัดอัศวนิ ทิวทนั ใหห มดส้นิ ไป • Battle of Gettysburg การรบทสี่ มรภมู ิ Gettysburg ในสมรภูมิรบกรนุ วอลดน้ี ทําใหอศั วนิ ทิวทันพายแพแ ละสญู เสีย รฐั Pennsylvania เปนการรบทีม่ ีจํานวนผเู สยี ชวี ิตมากทสี่ ุด อํานาจตาง ๆ ทเ่ี คยมีกอนสงครามโดยไมม ีโอกาสไดฟ นตวั ข้นึ อีก ในสงครามกลางเมอื งของสหรัฐอเมรกิ า T7 นำ� สอน สรุป ประเมิน ขน้ั สอน 1.1 Back in time B Pre-reading A 3. ครสู อนคําศพั ท helmet (หมวกเหลก็ ), 1 armour (ชดุ เกราะ), shield (โล), lance (ฉมวก, ทวน), bow (คันธน)ู , arrow Vocabulary DGfoABgttaThhfermuaneeeaernttlerlhrelraoeetrseybiAwintociaaisdhgc’autrstrisnealsietaaKtissmlonlCfonlr.tr,iiotoaevilTclmlbiolhlt’hof.BweWeusIaGortctmt’aetsaeir.ldtonettvaEknayweyoenvsorshf.ebdnyerIuGosynetrhfeoxagatyItdcr,thveeyiagteeasiPyenvrbtteeegaIunvtr’bkhmryewnaegenscnil.ytotykwhIulaltvhaendcaaltfceohctnvo!wxthaiemtarihon!gwaefmginnpeIer’gei‘metcTmkh-thh,eueooenhyrrreaaasFfscvtieiergti–senmshgaataethnnnnaaedddtt (ลกู ธน)ู , cannon (ปนใหญ) , sword (ดาบ) Sam และทบทวนการใช participle phrase 1 Historical re-enactments ซง่ึ ทําหนา ที่ขยายคาํ นามที่อยขู า งหนา Listen and say. Which items เพอื่ ใหมคี วามหมายชดั เจนขนึ้ เชน can you see in the pictures? - There are also foot soldiers fighting 1 riders charging on horses, with swords and shields. (present carrying their lances participle phrase) 2 people dressed up in armour and 2 - The dog frightened by the loud Dear Frank, fireworks hid behind the tree. (past carrying weapons Greetings from Ribchester, North West England. I’m visiting participle phrase) 3 knights on horseback my cousins for the weekend. The place has an old Roman 4 archers fighting with a bow and arrow cavalry fort, and for one weekend every year the Romans 4. นักเรียนอานออกเสียงวลีใน Ex. 1 ตาม CD 5 soldiers firing cannons come back to town. It’s great! There are lots of people wearing หลาย ๆ ครง้ั และชว ยกนั อธิบายความหมาย จากน้ันระบวุ ลีท่สี มั พันธก บั ภาพ A-C armour and carrying weapons. There are mock battles and cavalry displays, but the part I like the best is the gladiator 5. นกั เรยี นใชวธิ กี ารอา นแบบ skimming 2 Reading combats. They are fierce! Well, I’m going back to the gladiator เพอื่ เดาเน้ือหากอ นการอาน โดยอา น a) Read the first three lines of each ring to watch another match. 3 บรรทัดแรกของโปสตก ารด แตละฉบบั postcard. Where are these people? What See you soon, แลวตอบคาํ ถามใน Ex. 2a type of festival is each one attending? Luke Listen and read to find out. 6. ครสู อนคําศพั ทก อ นการอา น Check these words C Reading re-enactment, battle, commemorate, 1. แบง นกั เรยี นเปน กลมุ 3 คน คละความสามารถ Civil War, charging, cannon, fire, แลวใชก ระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ cavalry fort, weapons, mock, จก๊ิ ซอว (jigsaw) ในการจัดกิจกรรมการอา น cavalry display, gladiator combat, fierce, celebration, army, 2. นกั เรียนแตละคนทาํ Ex. 2b หนา 9 โดยใช on horseback, bow, arrow, sword, วิธกี ารอา นแบบ scanning และนําคะแนน shield ของทกุ คนในกลุมบา นของเรามารวมกนั (หรอื หาคาเฉลีย่ ) เปนคะแนนกลมุ กลมุ ท่ไี ด คะแนนสงู สุด ไดร บั รางวัลจากครู Post-reading 8 1. นกั เรียนกลุมบานของเราจบั คูคาํ ศัพท เกร็ดแนะครู ในกรอบ Check these words กบั ความหมายภาษาองั กฤษที่ครูแจก เสร็จแลวบอกความหมายของ คําศัพทเปนภาษาไทย จากน้ันทํา Ex. 3 หนา 9 2. นักเรยี นแตล ะกลุมทาํ Ex. 5a หนา 9 ผลัดกันพูดบรรยายเทศกาล ในโปสตก ารด 1 เทศกาล แลวใหเพอื่ นอีกกลมุ ทายวา คอื เทศกาลใด คําศพั ทค วรรู (Ex. 2a) commemorate (v) ราํ ลกึ ถึง 3. นักเรยี นทํา Ex. 5b หนา 9 พดู เปรียบเทยี บเทศกาลของไทยกับ cavalry (n) ทหารมา เทศกาลในโปสตก ารด mock (adj) จําลอง ขนั้ สรปุ battle (n) การตอ สู (= combat) gladiator (n) นกั ตอ สใู นสมยั โรมนั โบราณ ซงึ่ มัก Wrap up เปนทาสและไดร บั การฝก ฝนมาแลว เปนการตอ สูโดยใชอาวธุ กับคน นกั เรียนชวยกันสรุปส่ิงทเ่ี รยี นและทํา Workbook หนา 5 Exs. 1-3 ขนั้ ประเมนิ หรือสัตว เพือ่ ใหช าวโรมนั ดู เพื่อความบันเทงิ Assessment fierce (adj) บาระห่าํ (ดกู ระบวนการเรยี นการสอนของรูปแบบจิก๊ ซอว (jigsaw) ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 1 ในคมู อื ครู หนา T95) T8 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ 3 1.1 ขน้ั นาํ DHTBPvetokebahfeoSandiltoergllrteoiiaylwgsheeyTghhtbiifro-ynntawiresLgofnagoaeiu,dtGomtehwanrvubwaurieatarehPnhhnrntoowetotnilrsanweloahsawn,lreeIndtaowbrh.dganerair!Tde.tdcomhhtskTfIti,byh’shoaWmasenevbcoraaredeakenmrrvt,sdstaiae2alsherrw,eiitea0tehrirle0nlefdaeoo-0glsetsrasT.norretsaIceohtuofch’-feostetmeomopnrcantseeaeemioccslnweptoaftobrh,lzKleirdrioebsanninehe.tigfigrtdeoi.Swgshrsnohetewsmteoh,thnwofeeoitsirtsthheahaee.reareeae Patricia Grammar Warm up 4 Pvcosrenpstrienenusteosnuitsmple นักเรยี นแบงเปน 2 กลมุ เลนเกม Invisible Put the verbs in brackets Man เพื่อทบทวนคาํ ศพั ทท ีเ่ รียนเม่ือคาบท่ีแลว into the present simple or the present continuous. ขนั้ สอน Justify your answers. 1 Re-enactors _________________________ Pre-writing (stage) fights at the celebration. 2 My friends __________________________ 1. ครูอธิบายวา ในการเขยี นโปสตการด (watch) a cavalry parade at the moment. เรามักจะใช present simple และ present 3 _______________________ (you/plan) on continuous ในการเขยี น จากนั้นนกั เรยี น attending the festival this weekend? แบงกลมุ ครถู า ยเอกสารหนา 8-9 ใหนกั เรียน
other men in the time of the Roman Empire. 5 The ______________________ is a group of • write where you are soldiers in an army who ride horses. • describe what kind of festival it is 6 __________________ use bows and arrows • write what you like most about the festival • describe what you are doing now to fight. 9 เกร็ดแนะครู Post-writing โครงสรางท่ใี ชใ นการพูดเปรยี บเทยี บเทศกาลของเจาของภาษา 1. เมื่อเขยี น first draft เสรจ็ นักเรยี นมารวมกลมุ กนั เพ่ือแลกเปล่ยี น กับของไทย (Ex. 5b) ความคดิ เห็นเก่ียวกับงานเขยี นของสมาชิกในกลุม One festival that I can think of is … . It takes place in … . There is … . 2. นกั เรียนตรวจงานของตนเองตามแผนการเขยี นทไี่ ดวางไวแ ละประเดน็ This festival is similar to the ones in the postcards because ทก่ี ําหนดใหใ น Ex. 6 เสรจ็ แลว ตรวจทานความถกู ตอ งของตัวสะกด …. ไวยากรณ และเครื่องหมายวรรคตอน The difference is that … . ขน้ั สรปุ Wrap up นกั เรียนชว ยกันสรปุ สิง่ ทเ่ี รียนและอาน Workbook หนา 34 เรอ่ื ง present simple vs present continuous แลวทาํ Exs. 1-3 เปนการบา น ขนั้ ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 2 T9 นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมนิ ขนั้ นาํ 1.2 Zapping 1 chat show 2 Vocabulary Warm up 4 wildlife programme 1 TV programmes นักเรยี นชว ยกันระดมสมองบอกชอื่ รายการ a) Listen and say. 5 โทรทัศนท่รี จู กั b) Do you watch TV? How often? What’s your favourite programme? ขน้ั สอน What is it about? Presentation 2 Reading 3
10 ฝก พดู โตตอบกัน 2. นักเรียนแบงเปน 2 กลุม อา นบทสนทนาใน Ex. 2a ตาม CD โตต อบกนั O-NETขอสอบเนน การคดิ แนว (คูมือครู thaหtนา T16) Production Read the passage and choose the BEST completes it. alternative นกั เรียนจบั คทู ํา Ex. 7 หนา 11 เมอื่ แตง บทสนทนาเสร็จ ฝก ซอ ม แสดงบทสนทนาดงั กลาว ครสู งั เกตและใหขอ มูลยอ นกลับ แลว ใหเ วลา In general, experts advise people to avoid ____ outside นักเรยี นฝก ซอมอกี ครั้ง เสร็จแลวสุมเรยี กนักเรียนออกมาแสดงท่ีหนาชั้น unless they have to when air quality is low. So you can feel guilt-free about not exercising in the park, though ขนั้ สรปุ things like commuting to work are unavoidable.
ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 3 T10 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ 89 10 1.2 ขน้ั นาํ soap opera documentary 12 police drama Everyday English Warm up 11 5 Eprxepfreersesnicneg specific นักเรยี นแบงเปน 2 กลุม เลน เกม Noughts Use the language and Crosses ผลัดกันพูดบอกรายการโทรทัศน comedy in the box and the prompts ทชี่ อบ to ask and answer about Grammar film preferences, as in the ขนั้ สอน 4 -ing form & to-infinitive example.
B: No way! I wouldn’t like ______________________ F wildlifeprogramme (appear) on anything like that. G cartoon H documentary 6 A: Would you like _____________ (see) a film tonight? B: Not really. I’d prefer ______________ (go) dancing. 7 Writing & Speaking Find a TV guide for today. Write a dialogue like the one in Ex. 2a. Then act out your dialogue. 11 เกร็ดแนะครู ตัดสนิ ใจทีจ่ ะไมทาํ บางสิ่ง Post-listening ไมใชส ิ่งทีช่ อบหรือสนใจ คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 6) อยเู ปนเพอื่ น 1. ครูติด Tapescript ของ Ex. 6 บนกระดาน ใหน ักเรยี นฟง CD และ give sth a miss (idm) มาหา, แวะ อานตามไปดวยเพ่ือตรวจคําตอบ จากนนั้ ครสู อนคําศัพทเพิ่มเติม not sb’s cup of tea (idm) เชน like (prep) = เชน keep sb company (idm) come round (phr v) 2. นกั เรียนเขียนเกย่ี วกับรายการโทรทัศนท ต่ี นเองชอบ 1 รายการ พรอมบอกเหตุผล แลว ครสู มุ เรยี กนักเรียนออกมาพดู ทีห่ นา ชั้น ในตอนตน ชัว่ โมงของคาบเรียนถัดไป ขน้ั สรปุ Wrap up นักเรยี นสรุปสง่ิ ทเ่ี รียนและอา นทบทวน Workbook หนา 35 เรอ่ื ง expressing preferences and specific preferences แลว ทาํ หนา 36 Ex. 1 ขนั้ ประเมนิ T11 Assessment ดู Module Overview หนวยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 4 นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ ขน้ั นาํ 1.3 Sports Vocabulary Warm up 1 Sports equipment
ขน้ั สอน with? tappaiuWmenloaasopdfympwuuoeinlnuisrsdmwg,lsasemiaybfpratoiilee,cnoeulrhgrd?te–.lwpivikYsoOieetbohoancuulttt.stooimtTxtphihthpauepeolysilarasbhueyytogheaatihihtrscrnosoetk,mcuvattkaewihntelor’ldoesyyyf udismbmiupagnnprsaiuontcviuegeeomtouilsnuhclisttetgadtitahutaishcsdionsinrsdslanenoesmrodlnpilgaaiohtemecurp’ehaswotrohlnacloeekstoaranrardbtknetetefypearhuwoalfddas.tpesespacrooilaamnrltosnTkfynr3tienfaeoc-nedohpe0dfnbtknarerrrel–hskiesennjmegrtemoeatcdhetnel–ocli’iyioas,’reansdtnas.avuimseulodthnyfeTbsiwkgqltusei,isosehtelpopugoan.ee.nsaepaiuhlPap’l.ptlnyvItlyehtitll.Tsmntdeaa’ropowsohpvssyyToueunge!ete,eedohgnnahcarrerroirnhtaeaeeksyssrtt,, Pre-reading b) Fill in the gaps (1-11) in the pictures with the words in the list. 1. นกั เรียนจบั คูผลดั กนั พดู ถาม-ตอบโดยใช คําถามใน Ex. 1a เสร็จแลวครูสุม เรียก Listen and check. Then say. นกั เรียนพูดใหเ พ่อื นในชนั้ ฟงอกี ครัง้ • flippers • net • snorkel • stick • gloves • ball • mask • bat 2. นักเรยี นดภู าพอุปกรณกีฬาใน Ex. 1b • puck • helmet • goggles แลว จบั คูกบั คําศัพทท ่ใี หม า จากนนั้ ฟง CD 1 ____________ 2 ____________ เพื่อตรวจคําตอบ และฟง อีกครง้ั เพอ่ื ฝก อา นออกเสยี ง เสร็จแลวใหน ักเรยี นระบุวา 3 ____________ อปุ กรณแตล ะอยางเปนของกีฬาชนิดใด 5 ____________ 3. นักเรียนดูภาพประกอบบทอาน แลวทํา 4 ____________ 6 ____________ Ex. 2a เพอ่ื ฝกเดาเนอ้ื หากอ นการอา น 7 ____________
2. นกั เรยี นแบงกลมุ 4 คน ทาํ Ex. 3 และ Ex. 6 than a player. หนา 13 ผลัดกันพูดบอกกฬี าท่ีชอบระหวาง 4 He was a tough _________________ but James managed Octopush กับ Bossaball พรอมทงั้ บอก เหตุผลประกอบ จากนน้ั บอกอุปกรณท่ใี ช to beat him. เลนกีฬาท้งั สองชนิดนี้ เสร็จแลวตวั แทนกลมุ 5 What are the dimensions of a volleyball _____________ ? พูดรายงานคาํ ตอบใหเพอื่ นในชั้นฟง เกร็ดแนะครู คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a) กรรมการ referee (n) คูต อ สู opponent (n) ขอ เสยี drawback (n) ผูชม spectator (n) (แฟน) พันธแุ ท, ทีเ่ ปลี่ยนแปลงยาก diehard (adj) หรอื ไมย อมรบั ความคดิ ใหม (all) rolled into one (idm) รวมเปนหน่งึ inflatable (adj) ซงึ่ เติมลมได, ซึ่งพองได trampoline (n) แทรมโพลีน เปนเคร่ืองเลน สาํ หรบั กระโดด T12 นำ� สอน สรปุ ประเมิน 1.3 ขนั้ สอน 3 Writing & Speaking cybwWaioyegssbsniiounihbnntyoiytnohsharureametoemgakosowtwhcuamaislnbreciaatcnknadapisokptnumresyosf,lenonadspuiotantoaeapiolyesnhoyciffvt?nn.avT,l.eroisaevvHetdar-at,utYsteohsBbsaom?imsgholeosbawlocwoeieiufanlurlasJlyetthper,assyluybtlteEcviavtlbiaoislolocacaaheivoaeunabokutuooylleenlnrdleuaral,i.ouptenanshbltlbtbrplTulyfrbpgib!retoottnaabotehra,rooseyoouylaTadieluroltnfBftniliatltnrihnlyokpbntnleeeeecono.igeoclatorlsdr’eaCsddhssa,Yetlrsgyslb,aah,,oao,aoapaataiausmfbanlamsloBa.yndiecrvploodhPlaehoiusinolWrgaasfcnpvhaytoposherebmlrheeaarladfisypsplenlerCwee,atntiuiynttjipohodv!uey Which of the two sports do you Post-reading prefer? Why? In three minutes, write a Check these words few sentences. Read them to the class. 3. นกั เรยี นอานกรอบ Ex. 5a และชว ยกัน อธบิ ายหลกั การใช infinitive with and underwater, impossible, playing field, referee, opponent, 4 Read the text again. Then say three things without to จากนั้นหาตัวอยา งประโยค come up for air, drawback, spectator, diehard fan, you remember from the text. ในบทอา นและแปลความหมาย แลว ทํา gymnastics, martial arts, inflatable, court, trampoline, Ex. 5b bounce, creative Grammar Improve understanding (to-) infinitive ขน้ั สรปุ After studying a text, put what you have learned in your own words. This will help you improve your understanding. 5 a) Read the box. Find examples in the text. Wrap up We use the to-infinitive We use the infinitive 1. นักเรยี นอา นกรอบ Study Skills แลว ทํา Ex. 4 without to ผลัดกันพดู บอกขอมูลที่จาํ ไดจากบทอาน • to express purpose. She went to the newsagent’s • after modal verbs. 2. นักเรยี นทํา Workbook หนา 6 Exs. 5-7 to buy a paper. Sally can dance really แลวอานทบทวนหนา 35 เร่อื ง infinitive • after would like, would prefer, well. และทําหนา 37 Ex. 2 would love. I’d like to see a film • after the verbs let, at the weekend. make. ขน้ั ประเมนิ Let me give you my • after too/enough. number. Assessment It’s too hot to work. • after would rather. ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 5 • after ask, decide, explain, want, I’d rather order a hope, promise, expect, refuse takeaway than etc. She wants to hang out at the cook tonight. shopping centre.
1 A: Can you _________________ (help) me? I’m looking for the sports centre. B: Of course. I’ll show you – it’s not far. 2 A: What would you like _____________ (do) at the weekend? B: Maybe we could _____ (go) to the beach. 3 A: Do you want __________ (play) football? B: I’d rather _______________ (see) a film. 4 A: It’s too cold ___________ (go) for a walk. B: Why don’t we play cards instead? 5 A: You should ____________ (try) the new roller coaster. It’s awesome. B: I can’t. I’m afraid of heights 6 What equipment do you need for Octopush? Bossaball? Write a few sentences and then tell the class. 13 ขอสอบเนน การคดิ แนว O-NET Two mistakes are underlined. Choose the best correction. He asked me call the manager and made me repeats the whole story again.
(วิเคราะหคาํ ตอบ ขอ 1) ตอบขอ d. เพราะ ask จะใชโ ครงสราง ask somebody to do something สวนขอ 2) ตอบขอ a. เพราะ make จะใชโครงสราง make T13 somebody/something do something คําวา repeat จึงตอง อยใู นรปู infinitive without to หรือกรยิ าชอ ง 1) นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมิน ขนั้ นาํ 1.4 Food art Warm up นกั เรยี นทํา Ex. 1a เขียนคําศพั ทช่อื อาหาร และเครอื่ งด่มื ใหไ ดม ากทส่ี ุดภายในเวลา 1 นาที จากนน้ั ตอบคําถาม What do you like eating and drinking? ขนั้ สอน A B MGoarlvoekvJwTeoieweiittanmrhknoegoikgiterfmnenchreekVrstkhtgsEeeiosaiahpVnscti,fbAcmeiUigatlraciihlookfsnneneSttnAaoiewreeosdcssAdrnaknirrl,ei.ss?uVststCeasashVchcid,yanLptculhuiiuliaoncsJotcejcn,JolloonutiphpochiagcmAomyrmtioktostoramsuhuaobtc’lal’lVsocruharshsduokeeeeiwlnteisctlocerbsesamsatwgictosressfrtcotwreueai!eorieraeasyrlkatsslrcwkoy’bnnhpassttacfsrbsie’etncwohtntkaasoe,ei’darosctdnmlwadbiwaciertpud,smu’acnteo?sba.clchjutadapwrazeruiota“mkosseInteilamtrhitnorsiesctatrde’serevishorgotaos?yr,Jwairi–lcontpaaiasagtbsWmabitnaohtotrtoor,lseeehgtsfoohefroiwpac.ahes.tacwyiadaucroatsatsHoodmro-musynsmarufeteetm.aaksoonercapnWsrtneasatdmkhormskhoydelehvenetsioutpnchayiaee–bosswgelslstaetpaeuaaietarh,crytscceyartadadlrtcaghmlrteaemastnuteetkcaorahehb,rrr!eiyrtteenn”.ebettomlmohsrtdsHmassraueoesogoovsecesusuedoeoutotpcegilrmehfasfodaaeyehlhinecn.snrcn.?.udvqoidgcAItaaAImetwuhonsh’ltsrpsicauoscieomoyfsanbnn.kuaantoretelSarlacs,seyruavntcotfaaym-.,ooueuymb.omdTeoVtralofipAiosde-iiflnmucglut,amt.outtiohol-fmoosroevkitnsrretarerieec.eesniusruscssxcdtardatl.hp,oipaytnecaaemttsptreuncafaeiatetrcnk,fh1aeratne3tmatswiihsmurtodfosiharnsdieirootllsaakgkpumeinyirmsfrnsvedsroegeovveabt,fnmaesioelwadrterssCisyfsmioftit,erntisuhdvur,lhiuassasiiobfVctnihlffursuhiiogaccssotonetaeutanoeid-dlslsnlertr, D C Pre-reading FI 1. นกั เรยี นทํา Ex. 1b ชวยกันบอกสง่ิ ที่เห็นใน ภาพประกอบบทอา น จากนั้นจบั คภู าพ A-J กับคาํ ศพั ท 1-10 เสร็จแลว ฟง CD เพ่อื ตรวจคาํ ตอบ แลวชวยกันบอกความหมาย ของคําศพั ทในภาษาไทย 2. ครสู อนคาํ ศัพทก อนการอาน จากนนั้ นักเรียน ทํา Ex. 2a เพอ่ื เดาเนอ้ื หากอ นการอาน Reading 1. นักเรียนฟง CD และอานบทอานตามไปดวย Check these words เพอ่ื ตรวจคําตอบที่เดาไวใ น Ex. 2a edible, incredible, carve, sculpture, one-of-a-kind 2creation, state fair, annual event, melt, overcome, 2. นกั เรียนฝก อานเพือ่ หาขอ มูลเฉพาะ โดยขีด Reading เสน ใตคาํ สาํ คัญในประโยค Ex. 2b จากน้นั low-temperature, clay, mould, inspire, depict, อานบทอาน เพอ่ื scan หาคาํ สําคัญหรือ sense of humour, bread and butter a) What does each photograph show? How คําท่มี ีความหมายเหมอื นกนั ตรงกนั ขามกนั does the text relate to the pictures? หรอื การกลา วซา้ํ โดยใชภ าษาท่ตี างออกไป G Vocabulary เมือ่ พบแลว จงึ อานประโยคทม่ี ีคําสําคัญ 1 Food/Drinks Listen and read to find out. หรอื อานขอความแวดลอ ม แลว พจิ ารณาวา ประโยคที่ใหม าถูก ผดิ หรอื ไมไ ดก ลา วถงึ H a) In one minute, write as b) Read the text and mark the statements ในบทอาน many types of food/drinks as T (true), F (false) or DS (doesn’t say). you can think of. What do you 1 Jim Victor only carves sculptures from butter and chocolate. ______ like eating and drinking? 2 He travels all over America to create
2. นกั เรียนเติมวลีใน Ex. 3a หนา 15 จากนั้น 14 แตงประโยคเกยี่ วกับ Jim Victor โดยใช วลีเหลาน้ี เสรจ็ แลวครสู มุ เรยี กนักเรยี นอา นใหเ พอ่ื นฟง 3. นกั เรยี นอธิบายการใช determiners ใน Ex. 4a หนา 15 แลว ทํา เกร็ดแนะครู Exs. 4a-4c ถา ยังมีนกั เรียนทไี่ มเขาใจ ใหเดก็ เกงชว ยเหลอื เดก็ ออ น 4. นกั เรยี นทาํ Ex. 6 หนา 15 หาภาพแกะสลกั ผกั หรือผลไมของไทย • คําศพั ทควรรู (Ex. 2a) แลวเขียนบรรยายมาสงครู edible (adj) ท่ีกินได incredible (adj) ทเ่ี หลอื เชือ่ carve (v) แกะ, สลัก ขน้ั สรปุ sculpture (n) รูปปน one-of-a-kind (adj) พเิ ศษ, ไมเหมอื นใคร (= unique) Wrap up 1. นักเรียนทาํ Ex. 3b หนา 15 เขยี นบอกความประทบั ใจท่มี ีตอผลงาน mould (v) ปน, หลอดว ยแมพิมพ ของ Jim Victor จากนั้นอานใหเพอ่ื นในชน้ั ฟง depict (v) พรรณนา, บรรยายใหเหน็ ภาพ bread and butter (n) แหลง รายไดห ลกั 2. นกั เรยี นทาํ Workbook หนา 7 Exs. 8a-8b เปน การบา น • determiner คอื หมวดคาํ ทป่ี รากฏรว มกบั คาํ นามเพอื่ แสดงลกั ษณะ ขน้ั ประเมนิ ความหมาย ซ่งึ ระบุความชเ้ี ฉพาะและจํานวนของคํานามนัน้ determiner มีหลายชนิด เชน article (a/an, the), number Assessment (one, two, three …), quantifier (some, a few, much, many, ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 6 a lot of, all, every …), demonstrative (this, that, these, those), possessive determiner (my, her, his, their …) T14 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ 1.4 ขน้ั นาํ Grammar Warm up 4 (Dae)tfeerwm/i(nae)rlsitt(lae/)an – some/any – นักเรยี นแบง เปน 2 กลุม เลนเกม Noughts
(a) few? Give examples. ขน้ั สอนJ
B: We don’t have ____________________ . 5 A: Would you like something to drink? B: Can I have ___________ water, please? Are you busy tonight? 2. ครอู ธบิ ายสถานการณก ารฟง ใน Ex. 5
3 a) Complete the phrases using the words in 1 There are _______________ oranges in the 3. ครูสอนคําศัพทก อนการฟง the list. Use the phrases to write sentences fridge. Would you like one? about Jim Victor. Tell the class. Listening • sense • it takes • annual • carves • fruit 2 We have ________________ flour left so we • low-temperature • food can’t make a cake. นักเรยี นฟง CD และทํา Ex. 5 ฝก ฟง 1 _______________ sculptures เพอื่ หาขอมูลเฉพาะ 2 _______________ items 3 There are ______________ tomatoes in the 3 _______________ and vegetables fridge. We need to buy some more. Post-listening 4 _______________ event 5 _______________ room 4 My tea isn’t very sweet. Can I have ________ 1. ตดิ Tapescript ของ Ex. 5 บนกระดาน 6 _______________ days more sugar, please? แลวเปด CD ใหน ักเรยี นฟงและอา นตาม 7 keep a(n) _______________ of humour ไปดวยเพ่ือตรวจคําตอบ Jim Victor carves sculptures from butter and 5 Listening chocolate. Listen to two people talking about an art 2. ครูติดบทสนทนาสนั้ ๆ บนกระดาน ให competition and mark the statements T (true) นักเรยี นใชเปน ตน แบบในการแตง บทสนทนา
6 Writing Is there any fruit or vegetable carving in your country? Find a picture and describe it. 15 night, Sally? Sally: I’m busy, I’m afraid. I’m meeting my friends. Tim: OK, how about Saturday night? เกร็ดแนะครู Sally: Nothing. Why? Tim: Why don’t we try the new Italian restaurant? คาํ ศัพทค วรรู (Ex. 5) Sally: Great idea! competition (n) การแขง ขนั Tim: What time should we meet? judge (n) กรรมการตดั สิน Sally: 7 pm is good for me. mayor (n) นายกเทศมนตรี Tim: OK, see you there at 7 pm. town hall (n) ศาลากลาง journalist (n) นกั ขา ว, นกั หนังสอื พมิ พ entrance (n) การเขา, สทิ ธใิ นการเขา, ทางเขา refreshments (pl, n) อาหารวา งในการประชมุ หรือสัมมนาตาง ๆ ขน้ั สรปุ Wrap up สื่อ Digital นกั เรยี นชวยกนั สรุปสาํ นวนภาษาท่ีเรียน ครูแนะนําใหน ักเรยี นศึกษาสาํ นวนท่ีใชใ นการวางแผนเพ่ือนัดพบ ขนั้ ประเมนิ T15 เพิ่มเติมไดจากเวบ็ ไซตต อ ไปน้ี http://www.bbc.co.uk/learningenglish/thai/course/essential- Assessment english-thai-2/unit-1/session-22 ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 7 นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมนิ ขน้ั นาํ 1.5 Larger-than-life characters Vocabulary c) Which character, Artemis or Percy, Warm up appeals to you the most? Why? In three 1 Types of books minutes, write a few sentences. Tell the ครูถามนักเรยี นวา เคยอานหรอื ดูภาพยนตร a) Listen and say. class. เร่ือง Harry Potter หรอื ไม จากนัน้ ใหนกั เรียน 3 Use the words from the Check these words ชว ยกนั บอกตัวละครที่ชอบ พรอมบอกเหตผุ ล • fiction • science fiction • fantasy box in the correct form to complete the • horror • romance • mystery sentences. ขนั้ สอน • biography • thriller • adventure 1 I _________________________ reading Pre-reading b) Do you like reading books? What’s your The Chronicles of Narnia. favourite one? What is it about? Tell the class. 1. นักเรยี นอานออกเสียงคําศพั ทใน Ex. 1a 2 Harry Potter books ____________________ ตาม CD และชวยกันบอกความหมายของ 2 Reading for the fastest-selling books in history. คําศพั ท โดยครูชวยอธิบายวา horror a) Look at the text. Have you read any of the จะมงุ เนนทําใหร สู ึกหวาดกลวั , เสยี วไส books? What qualities do these characters 3 Sherlock Holmes is a(n) _______________ และรูสึกสยองขวัญ สว น thriller นําเสนอ have? person who can solve any complex mystery. เรือ่ งราวทนี่ า ตน่ื เตน มกั เกยี่ วขอ งกับ Listen and read to find out. อาชญากรรมหรือการสืบสวน b) Read the text and complete the sentences. 4 Would you like to have _________________ 1 Harry Potter is a character created by ____ . like a mythical god? 2. นกั เรียนแบง กลุมพูดอภปิ รายกนั โดยใช 2 Artemis Fowl II comes from ____________. คําถามใน Ex. 1b จากน้ันครสู ุมเรียกนักเรยี น 3 Artemis meets _______________________. 5 Artemis Fowl II doesn’t help the police, he’s a พูดใหเพื่อนในช้นั ฟง อกี ครง้ั 4 Artemis Fowl novels combine __________. ____________________________________ . 5 Percy Jackson’s father is ______________. 3. ครถู ามนกั เรียนวา Have you ever read 6 Percy fights against ___________________. 6 Heroes are usually __________________ Artemis Fowl or Percy Jackson? จากน้ัน 7 Percy Jackson lives in ________________ . and face danger without fear. ใหนกั เรยี นทเ่ี คยอานเลา เรอ่ื งใหเพือ่ นฟงสนั้ ๆ 7 Harry Potter has ________________ friends 4. ครสู อนคําศัพทก อ นการอา น who help him in difficult situations. Reading Check these words global success, hold a record, fastest-selling, suggest, incredibly intelligent, criminal mastermind, get out of trouble, underground, dwarf, gremlin, legendary, high-tech world, find out, battle, magical powers, courageous, brave, loyal, best-seller list WaHlenafhtdrarHhytoocPgladowntrateterhctresoyirsSdrcseahafoogdorlonltbohoawefl?WfasWuistctceechsesctusr-assgfe.gtleJlaiKsnntgdRtbaoWokwioinzlkigansrgadi’nrslyoh,boihsokteooakrlteystf.thhSebaosevewheithnwsedoonlmdfHaiaolnlirvtoreaynrssPy4oo0htf0etefraomrnegislsrl.i.eown ucpopaineds 1. นักเรยี นอา นบทอา นอยา งรวดเรว็ เพอ่ื หา AweiEPanwaoeotrseiotarnilleplyldyiglmCefoear’oonsfils–mftJe,hareebFhmlhvuuogeeatmewssstha,slBecndriosIwnei.InstaaoSditrsae.evildtlesln.isonoHa,gtniagsyoraecoavmmrudeimrrvaliezn1itnniys8naptgulamicrnmewaidlslloaiotsrtonelatdteekhcrneewmoarphhginliieeemedrgrse.euwoTnmnfhhddyoiAasetrrhrygtIgerearimcsotnrshuiedsnaotdtFmeuueotratnweogoslifitcsBhwteomrihonooweuckerbosehtlredalstdvihobaeeolsyffahhri‘i,dTgwdhhee-ritnteecrh คําตอบของคําถาม What qualities do tPhpeeorswceeyar.sJJAaaYascnoBckhdrsukekBogi.slbrndrdaAooaiovnnwtdsnentgdpolsa’e.teefasntPiunsnkhndpenmtndedr’oosttctohhowlvyonlooeei’sytvsmureataeLtexktaleihirgetsistrnchhootehosatafenia.tunshtinRyrhndihaspceeigecgiloaeafkegrtTrnicshisooehReteudonitierGsaohsndfgmrerscdtieios,shhoaesdneahnncons’regt’enb,oasOhecwtd–ofhsteilievyfseta-hrlemcePsgeowfaepPoiovlrlimuseldlnteiehvserssr.rceisdt–ylaoshiosabfeJintitonOa’,waasuclnbtymtokhtdmirhshleoliodetipPdsynGueeEtotsrhrrnomwcen.aoye-BplntvedkiJuearhameatlrguysncaPomSkhgNedftsaaaiarceonscvotawnteeysf.l these characters have? ใน Ex. 2a เมอ่ื หมดเวลาท่กี ําหนด ครูใหนกั เรยี นฟง CD และอานบทอานตามไปดวยเพือ่ ตรวจคาํ ตอบ 2. นกั เรยี นอานประโยคใน Ex. 2b และขีด เสนใตคาํ สําคัญ จากน้ันอา นบทอา นอยาง รวดเร็ว เพื่อเติมประโยคดงั กลาวใหส มบรู ณ Post-reading 16 1. นกั เรียนอา นบทอานตาม CD ทีละประโยค จากนัน้ ชว ยกนั อธิบายความหมายของ คาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words แลว ทํา Ex. 3 2. นกั เรียนตอบคําถามใน Ex. 2c จากนัน้ แบง กลุม ผลดั กนั อานคําตอบ เกร็ดแนะครู ใหเ พอ่ื นฟง เสรจ็ แลว ครูสมุ เรียกนักเรียนอานใหเพ่ือนในชั้นฟง อีกคร้งั 3. นกั เรยี นอา นกรอบ Ex. 4a หนา 17 แลวชวยกนั อธิบายหลกั การใช คาํ ศัพทควรรู (Ex. 2a) และหาตัวอยา งการใช -ing form ในบทอาน ครชู ว ยอธิบายเสรมิ mastermind (n) คนทว่ี างแผนโดยเฉพาะอาชญากรรม, เพม่ิ เติม เสรจ็ แลวใหน ักเรียนทาํ Exs. 4b-4c นักคิด, ผมู ปี ญญาเฉยี บแหลม get out of (phr v) หลีก, หนีรอดจาก get into sth (phr v) เริม่ ม/ี ทําใหม ี (ปญหา, สภาพ) ขนั้ สรปุ dwarf (n) คนแคระ gremlin (n) เกรมลิน เปน สตั วหรอื ปศ าจในจนิ ตนาการ Wrap up เมอ่ื เครอ่ื งจกั รขดั ขอ งกะทนั หัน มกั จะ โทษวาเปนเพราะเกรมลนิ นกั เรยี นชว ยกนั สรปุ สง่ิ ทีเ่ รียนและทํา Workbook หนา 7-8 legendary (adj) ในตาํ นานหรือนิทานท่ีเลาตอ ๆ กนั มา Exs. 9a-9b ขน้ั ประเมนิ courageous (adj) ที่มหี รอื แสดงความกลา หาญ (= brave) loyal (adj) ซือ่ สตั ย, ภกั ดี Assessment (ดูขอ สอบเนน การคิดแนว O-NET ในคูมอื ครู หนา T10) ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 8 T16 นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ Grammar 1.5 ขนั้ นาํ 4 -ing form c) Complete the sentences. Use the -ing Warm up
17 เกร็ดแนะครู Post-listening ตวั อยางการพดู ขอและแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับหนังสือท่ีเคยอาน 1. ครตู ิด Tapescript ของ Ex. 6a บนกระดาน แลว เปด CD ใหนักเรยี น มาแลว ฟง เพอ่ื ตรวจคําตอบ T: Did you enjoy reading Little House in the Big Woods? S1: I certainly did. It was absolutely amazing. 2. ครูถามนกั เรียนเก่ยี วกับหนงั สือที่ชอบ แลว ใหนกั เรียนทาํ Ex. 6b T: Did you enjoy reading Moby-Dick? เขยี นบรรยายสัน้ ๆ เก่ียวกบั หนงั สอื ที่ตนเองชอบ โดยใชค ําถามใน S2: Not really. It was disappointing. Ex. 6a ชว ยในการเขยี น เสรจ็ แลวนกั เรียนออกมาพูดนาํ เสนอทีห่ นาชัน้ ขน้ั สรปุ Wrap up นกั เรียนชว ยกันสรุปสงิ่ ท่ีเรียนและทํา Workbook หนา 11 Exs. 21-22 ขนั้ ประเมนิ T17 Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 9 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ ขน้ั นาํ 1.6 Buildings yWTohhuea’vBteiazrasererteehneB!yloT?geAllinsudloswoakhbianotgumftoatrkhteehsmet.shteWramhnegsroeesBtaIbrZeuAilRtdhRineEyg??s Vocabulary CtclrTioekehraueonelrotliysrskemote.amaodTtsehthtrtHoeahuociunsbutngeiusou.einslfdIrutoiii’nnansmglSpSPaboiasoouprfptsiaoalotditloerwt.iy,fndMagPttybahaoslyenIel’ayb!vVcneupiidrtsegy.ieoe’isnvArpieaclmterht,uaat1sahin7neliln,yeask,Jnnhaiiyottni’spsloo1ptonth8inhkoteghesrt Warm up 1 Types of buildings A ครูทาํ mind map เหมอื นอยา งใน Ex. 1b a) Listen and say. What types of แลวใหน กั เรียนชว ยกนั ระดมสมองบอกคําศัพท buildings are there in your town/city? ทเ่ี ก่ยี วของกบั บาน farmhouse mansion ขนั้ สอน cabin Pre-reading block of flats skyscraper terraced house 1. นักเรยี นฝกออกเสยี งคําศัพทใน Ex. 1a Using mind maps Grammar ตาม CD แลว บอกวา อาคารแตละภาพ Using mind maps helps you refresh information in your mind ในภาษาไทยเรยี กวา อะไร เชน mansion and remember words or simple phrases related to a theme. 3 Comparisons (คฤหาสน) , skyscraper (ตกึ ระฟา ), a) Complete the table. How do we form the terraced house (ตกึ แถว) จากนน้ั b) Create your own mind map. Write down comparatives and the superlatives? ใหนกั เรียนบอกวา ในเมืองทีอ่ าศยั อยู as many words as you can think of related to มอี าคารใดบาง the headings. Use the words/phrases from ADJECTIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE your lists to describe your home to the class. 2. ยกตวั อยางประโยคเปรียบเทียบรูปแบบตาง ๆ old 1) _______ than the oldest (of/in) บนกระดาน แลว ใหน กั เรยี นแปลความหมาย furniture rooms strange stranger than 2) _______ (of/in) และวเิ คราะหโครงสรา งประโยค จากนนั้ other features type big bigger than 3) _______ (of/in) นกั เรียนอานกรอบ Ex. 3a และเตมิ รูปของคํา busy 4) _______ than the busiest (of/in) คุณศัพททถี่ ูกตอ ง แลวครชู วยอธิบายเพม่ิ เตมิ appliances unusual more unusual than 5) _______ (of/in) good better than the best (of/in) 3. นักเรยี นทาํ Exs. 3b-3c หนา 19 เพอื่ 2 Reading bad worse than the worst (of/in) ตรวจสอบความเขา ใจ a) Look at the pictures in the text. What does far further than the furthest (of/in) each building look like? Where is each one? much/many more than the most (of/in) 4. นักเรยี นดภู าพประกอบบทอานและอาน Listen and read to find out. ช่ือเร่ือง แลว ชวยกันเดาวา จะไดอานเก่ียวกบั We use very/extremely before an adjective to emphasise it. เรอ่ื งอะไร จากนั้นครูสอนคําศพั ทก อน b) Read the text and complete the sentences. The CN Tower in Canada is very tall. การอา น We use (not) much + comparative to make a comparison A 1 The Crooked House is actually part ____ . stronger. New York is much bigger than York. Reading B 2 The Community Bookshelf looks like __ . We use (not) as + adjective + as to show that two things are (not) the same. Edinburgh is not as big as London. 1. นกั เรยี นอา นบทอานอยางรวดเร็วภายในเวลา 3 It looks like a set of ________________ . We use too + adjective to show that something is more than we ทก่ี ําหนด เพื่อตอบคําถามใน Ex. 2a จากนน้ั C 4 There are 354 cubes in ______________ . want. My new bookcase is too heavy to lift on my own. นกั เรียนฟง CD และอา นบทอานตามไปดวย We use adjective + enough to show that something is as much เพอื่ ตรวจคําตอบ 5 The block of flats reminds you of ______ . as we want. Mark is tall enough to reach the top shelf. 2. นกั เรยี นทาํ Ex. 2b ฝก อา นเพอ่ื หาขอ มลู เฉพาะ 18 3. นักเรยี นทาํ Ex. 5a หนา 19 อา นเพือ่ หา จุดประสงคข องผูเขยี น Post-reading 1. นักเรยี นแบงเปน 3 กลมุ อา นบทอา น เกร็ดแนะครู ตาม CD กลุมละ 1 ยอ หนา • คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a) ประหลาด (= weird) 2. ครแู จกคาํ ศพั ทในกรอบ Check these words กบั ความหมาย bizarre (adj) ภาษาอังกฤษ ใหแ ตละกลุมแขงกันจับคูคําศัพทก บั ความหมาย crooked (adj) โคง, งอ, เบยี้ ว เสร็จแลวชวยกันอธิบายความหมายในภาษาไทย Lego (n) ตวั ตอ impressive (adj) ท่นี า ประทับใจ 3. นกั เรยี นกลุม เดมิ ผลดั กันพูดอภิปรายคําถามใน Ex. 5b หนา 19 consist of (phr v) ประกอบดวย เสรจ็ แลวครูสมุ เรยี กนกั เรยี นพูดใหเพอ่ื นในชัน้ ฟง อกี ครงั้ connect (to) (v) เชือ่ มตอ • จดุ ประสงคของผเู ขยี น (author’s purpose) ขนั้ สรปุ - entertain: to amuse the reader or make them enjoy reading the text Wrap up - inform: to tell a reader about something they don’t know or add to their knowledge นกั เรียนชว ยกนั สรปุ สง่ิ ท่เี รยี นและทํา Workbook หนา 8 Exs. 10-11 - persuade: to influence the viewpoint of the reader - แลว อา นทบทวนหนา 38 เร่ือง comparison of adjectives และทาํ these texts may be biased หนา 39-40 Exs. 4-5 ศึกษาขอ มูลเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั จดุ ประสงคในการเขียนอ่ืน ๆ ไดท่ี https://www.bbc.com/bitesize/guides/zcrpmsg/revision/1 ขนั้ ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 10 T18 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน 1.6 ขนั้ นาํ B ThItbtwathhreihhgeaalroeogttesnomecaeiksonloIsst’nmrotMLeswliiElksooooeGtenlosxdOtkprebsoes®eorufa,nmsbi3lIls,ede5eirtvCai4tenehiuaangcitnlniltusfytaghuhbdalewe!dPaansaoH,woncmsawaothtllbrleeooiltildcdsotdoahot!ktbalnTwifvvyn6lhraoeee7eetMucsatalifhtdislltelaeicysndtramhtser,tasM!aboi1nntkloro7geeanHc,eantkacfJrgrbebahooeaunimtfo.lia,ltd2fthBlbt1ian6ehuutsgr7esttt. Warm up WlKwtcabohonuahoeodninaklwdssKtitnii!ahsnagtsrtghnTeseshaeCioaentimfCstiyK2tCoe!,C2amtrBrUiontehmyosuSsuaktuAgPwsenI!eu’diivCdtbIbyemeilHotiP.cyasBoooI!getkuoLs’eisssnotibne,eekdrdesaesagahrfobciyienvmyh’glsieftieCseaalctlbnohhyamtooiar’ntskurheglpstoebasatemltoreivekkovhoe,!ekeens!1Tcnat8haIsditm,mes’tasrJeeacpba.tnhprruneTgeeaislhser2dstajr0uitintvaotsi’gnhesltfl C นกั เรยี นแบงเปน 2 กลุม เลน เกม Noughts Check these words 4 Listening and Crosses เพอื่ ทบทวนการเปรยี บเทยี บ Listen to three people describing their รูปแบบตา ง ๆ ท่ีเรียนมาเม่ือคาบเรยี นท่แี ลว bizarre, unusual, crooked, shopping centre, tourist attraction, houses. Where does each person live? Which fairy tale, imagine, giant, bookcase, public, impressive, words helped you decide? ขน้ั สอน consist of, connected to 1 Peter A skyscraper Pre-listening
เกร็ดแนะครู 19 Listening นกั เรยี นฟง CD และทาํ Ex. 4 ครรู วบรวม คาํ ท่ใี ชรว มกัน (collocation) skyscraper เชน giant, huge, tall, modern, new, 20-storey, คําตอบจากนกั เรยี น พรอ มท้ังใหน ักเรยี น 30-storey บอกคาํ ท่ชี ว ยตดั สินใจในการตอบ flat เชน cramped, little, small, tiny, comfortable, cosy, modern, furnished, unfurnished, Post-listening one-room, studio, two-room, one-bedroomed 1. ครูตดิ Tapescript ของ Ex. 4 บนกระดาน แลวเปด CD ใหนักเรียนฟง house เชน spacious, expensive, private, two-storey, เพื่อตรวจคาํ ตอบ three-storey (ดูขอ สอบเนน การคดิ แนว O-NET ในคมู ือครู หนา T28) 2. นักเรยี นทํา Ex. 6 เลือกอาคารในเมืองของตนเองมา 3 แหง แลวเขยี น บรรยายตามประเดน็ ทกี่ าํ หนดให พรอ มทง้ั เปรยี บเทยี บอาคารทงั้ 3 แหง ขนั้ สรปุ Wrap up นักเรยี นชวยกนั สรุปส่งิ ทเ่ี รยี น แลวเลน เกม Invisible Man เพื่อทบทวนคาํ ศพั ทที่เรยี น ขน้ั ประเมนิ T19 Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 11 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ ขน้ั นาํ 1.7 Wish you were here! Vocabulary eco-holiday Warm up camping holiday 1 Types of holidays ครูเขยี น Wish you were here! บนกระดาน a) Listen and say. ใหนกั เรยี นบอกความหมาย (อยากใหเธอ/คณุ b) Where did you go for your อยูทนี่ ีด่ วย) และบอกวา มักเห็นขอ ความนท้ี ใี่ ด last holiday? What did you do? (โปสตก ารด) Tell the class. beach holiday A ขน้ั สอน 2 Reading Hey Sam,
Post-reading Check these words C tsTLWhwNDohiigonheeehagramwtrlsscseua,aMr-cwuoywrhiunigsamiphetstmcoht?hdaewoainsmnnahdegsooayDrzf.icrizanewroIduganh,li.mls.ayelKAee,asaemntxaia,epenzvedwiennaregnsyni!dveadeirtaI,ehyehb,nrauaevtnoveedfnrejuuaigtstshotneicnriggagonhottft,osbwutaofsecopkrrsgetaefagrwtlorkemisnttehsgeeoinsauNpgbroeonrt4uhtdh-toidensraigetny! LMiTfooiIvsdeswa,yay,notuw.teoS’rpeeeosdytooitunhgisinabaecffoietrywe twtohueeerktoosu.frObsulso.coInmfeasctt,oIp’dickbeutsterups!top writing 1. นักเรยี นแบง กลุม อา นออกเสียงขอ ความ sights, hear (of), sweets, wrapped, Sasha ตาม CD กลมุ ละ 1 ขอความ จากนั้น raw, dipped, recommend, hut, แตล ะกลมุ ชว ยกันอธิบายความหมายของ (be) fully booked, hire a car, pod คาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words of whales, city tour, pick up 2. ครยู กตัวอยางประโยคใหน กั เรยี นแปล เชน 20 Brian forgot to do his homework. We’ll never forget swimming with dolphins. ครูกระตุนถามวา forgot to do เปน กิจกรรมทีไ่ ดทาํ ไปแลวหรอื ยัง (ยังไมไ ดทาํ เพราะลมื ทจี่ ะทาํ ) ครถู ามเชน เดียวกนั นกี้ ับ will never forget swimming (ทาํ ไปแลว เกร็ดแนะครู และจะไมลืม) จากนน้ั นกั เรยี นแบง กลมุ 4 คน คละความสามารถ สถานทนี่ า สนใจตามเมืองตาง ๆ และทาํ Exs. 3a-3b หนา 21 • คาํ ศัพทค วรรู (Ex. 2a) (= interesting places) 3. นักเรียนเตรยี มคาํ ตอบใน Ex. 2c จากนัน้ จับคูผลัดกนั พดู ใหเพ่ือนฟง (the) sights (n) จ้ิม, จุม เสร็จแลว พูดใหเ พ่อื นในชั้นฟงอกี ครั้ง dip (v) soy sauce (n) ซอสโชยุ, ซอี ว๊ิ ขนั้ สรปุ gorgeous (adj) งดงาม, สวยมาก Wrap up (be) fully booked (phr) จองเต็มแลว regret (v) เสยี ใจ นักเรียนทาํ Workbook หนา 8-9 Exs. 12a-12b แลว อา นทบทวน neither (det) ไมทัง้ สอง หนา 36 เร่อื ง -ing form และทาํ หนา 37 Exs. 3-5 the Northern Lights (n) แสงออโรราเหนอื หรอื แสงเหนอื ขนั้ ประเมนิ • neither แปลวา ไมท้งั สอง โดย neither + คาํ นามเอกพจน แต neither of + determiner + คาํ นามพหูพจน หรอื neither Assessment of + คําสรรพนาม เชน Neither parent came to meet the teacher. ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 12 Neither of the answers is right. Neither of them is right. T20 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ
to-infinitive or the -ing form, as in the Warm up hiking holiday example. sightseeing holiday 1 We regret _____________ (inform) visitors ครเู ขยี นคาํ กริยาตอ ไปน้ี forget, remember, try, stop, regret บนกระดาน จากนนั้ นกั เรียน that the museum closes in 10 minutes. แบงกลมุ ชว ยกนั แตง ประโยคเกี่ยวกบั สมาชิก 2 I regret ___________ (not/try) the local ในกลมุ คาํ ละ 3 ประโยค ใหเปนจรงิ 1 ประโยค food when I was in Korea. และเทจ็ 2 ประโยค แลว ใหเ พือ่ นกลมุ อื่นทายวา 3 London was great, but it didn’t stop ________ ประโยคใดทเี่ ปน จริง ครยู ้ําวา คําทีอ่ ยูห ลงั cycling holiday cruise ___________ (rain) the whole time we were คาํ กรยิ าเหลานี้ตองอยูใ นรูป -ing form หรือ there! to-infinitive Grammar 3 mVoreer-abinnsginfofgollromwewditbhyatoc-hiannfigneitiivne 4 Let’s stop _______ (grab) a bite to eat before ขน้ั สอน
I don’t remember ordering room service. 4 Listening 1. ครตู ดิ Tapescript ของ Ex. 4 บนกระดาน try + to-infinitive = do one’s best, attempt Listen to two friends talking about holiday We tried to swim in the rough waters but couldn’t. plans and mark the sentences T (true) or try + -ing form = do sth to see what will happen F (false). Justify your answers. It’s still early there. We can try calling them later. stop + to-infinitive = stop for a while in order to do sth else 1 Alex couldn’t reach Claire on the They stopped to take a break at the foot of the hill. stop + -ing form = finish, end phone yesterday. ____ It stopped raining and the sun came out. regret + to-infinitive = announce bad news 2 Claire has met her cousins before. ____ I regret to say that they cancelled the trip. 3 Claire hasn’t decided how long she regret + -ing form = feel sorry about the past will stay in Australia for. ____ She regrets taking so much luggage with her on her trip. 4 Alex hasn’t been to Melbourne before. ____ 5 Alex asks Claire to send him a photo. ____ 5 Writing ใหน กั เรยี นฟง CD และอา นตาม You are on holiday and want to write a เพอ่ื ตรวจคาํ ตอบ postcard to a friend. Use the text B from 2. นักเรยี นดโู ปสตการด ในบทอา น B หนา 20 Ex. 2a and the phrases below to write your แลว บอกโครงสรางของโปสตก ารด ลกั ษณะ postcard (40-60 words). ภาษา และ tense ทใี่ ชใ นการเขยี นเลาเรือ่ ง Hi …, เกยี่ วกับการไปเทย่ี วของตนเอง Greetings from … . I’m having … . I’ve been … . 3. นกั เรยี นอา นคาํ สั่งใน Ex. 5 และชวยกัน Right now I’m … . Tomorrow, I’m going to … . I อธบิ ายสง่ิ ท่ีตองเขียน จากนนั้ ครเู ขยี นคําถาม can’t … . See you soon. ตอ ไปนี้บนกระดานใหนกั เรยี นใชเ ปนแนวทาง … ในการเขียน เชน 21 Where are you staying? Where have you been? What was it like? เกร็ดแนะครู What have you already done? What did you do yesterday? คํากริยาที่ตามไดท ้งั to-infinitive และ -ing form แตค วามหมาย What did you try to do? จะเปลี่ยนแปลงไป ดงั นี้ What are you doing? What are you going to do tomorrow? verb + to-infinitive + -ing form ครใู หเวลานกั เรยี นเขยี น first draft ในชั้นเรียน จากน้นั สลบั กันตรวจ กับเพอ่ื น แลวกลับไปแกไขและตรวจทานงานเขยี นของตนเอง forget ลมื ที่จะทํา ลมื วา ไดทาํ ไปแลว เปนการบาน remember จาํ ไดวา จะทํา จาํ ไดวา ทําไปแลว regret เสยี ใจท่ีจะกระทํา เสยี ใจในสง่ิ ที่ ขน้ั สรปุ ไดท าํ ไปแลว Wrap up try พยายามทีจ่ ะทาํ ลอง, ลองทํา นักเรียนชว ยกนั สรปุ ส่งิ ทเี่ รียน stop หยุดชวั่ คราว หยดุ , เลิก เพอื่ ไปทาํ ส่ิงอืน่ ขน้ั ประเมนิ Assessment T21 ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 13 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน ขนั้ นาํ 1.8 Seen anything good? 3 4 2 Warm up นักเรียนชว ยกนั ระดมสมองบอกประเภท ของภาพยนตรท ่รี ูจัก พรอมทัง้ ระบุตัวอยา ง ภาพยนตร comedy science fiction history adventure ขน้ั สอน 1 9 10 Pre-reading 8 1. นกั เรยี นฝกออกเสยี งคําศพั ทใน Ex. 1a ตาม CD แลวชวยกันอธิบายความหมายจากภาพ 2. นกั เรียนจับคูผลดั กันพูดบอกประเภทของ fantasy ภาพยนตรทช่ี อบหรือไมช อบดู พรอมบอก musical thriller เหตุผล โดยใชค าํ คุณศัพทใน Ex. 1b Vocabulary Hi Andrew, 3. ครูเขยี น Seen anything good? vHaenordwy siwmawapsreaysogsureerda.wt efielmke,nad?scIiewnceen-tfitcotiothnethcrinilleemr acaollnedSaIntcuerdpatiyone.vIenwinags 1 Types of films tjLprsoauteebasnookrsnptfhrailoseJarm’odtsnsocodetohtprDueethlaoidClmaGsaewsotpiet,rrthdatoioerloyrsnaintp-gneLgliaaveidleytvoestihthatgei,,DmeiErbotlushmlbeetiasnctcrColPekifotaepstbgol.abbeBnah, utacisatnkodchnosheerkCiliidlisilanlllreinseaadtdnlnes.oahtMHhdiamie.uerfIfgnupinecghwteiyptshp.irvotioesionooenennn.fatiHtenlhsraioessl บนกระดาน แลวอธิบายวามาจาก a) Listen and say. asItpctewincaigas.l eTafhfeerecatmslluywseiecrnejwoayabassbolheluatuefnillymtinsgtwuniatnhnidnagnd. rItae’msxcaaittiimcnguasntp-dlsoetIe!athnodugshutpethrbe Have you seen anything good (lately)? b) Which type of film do/don’t Wsohoant. about you? Have you seen any good films recently? Write back 4. ครสู อนคําศพั ทท ่ีใชในการแนะนําภาพยนตร you like? Why? Use these John Check these words จากน้นั นักเรยี นทาํ Exs. 3a-3c หนา 22-23 adjectives to tell the class. เพ่อื ตรวจสอบความเขาใจ • entertaining • interesting impressed, skilled, secret, fugitive, 5. ครูสอนคาํ ศัพทกอนการอา น • funny • exciting • scary on the run, land, prison, plant, 6. นกั เรยี นเดาเนอื้ หากอนการอาน โดยอาน • romantic • boring superb, haunting, dramatic, stunning ยอ หนา แรกและยอ หนาสดุ ทายของอเี มล I prefer action films because they แลว เดาวาอเี มลฉบับน้มี ีเนือ้ หาเกีย่ วกับ are exciting. I don’t really like 3 Recommending เรอ่ื งอะไร thrillers. They are scary. a) Complete the reviews with a waste of time, a must- see, highly recommend it. Reading 2 Reading
22 อธบิ ายความหมายของคาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words จากน้ันครูชวยอธิบายคําศัพทแ ละโครงสราง ภาษาเพิ่มเติม เชน either … or (ไมอ ยางใดกอ็ ยา งหน่ึง) ใชในการ เกร็ดแนะครู เชือ่ มคํา วลี หรอื ประโยคทเี่ ปนไวยากรณประเภทเดียวกัน เชน Perhaps your newspaper can help by either publishing this คาํ ศัพทควรรู (Ex. 2a) letter or informing your readers through an article. impressed (adj) ทรี่ สู กึ ประทับใจ 2. นักเรยี นเขียนขอ ความส้นั ๆ แนะนําภาพยนตรที่เคยดมู าแลว fugitive (n) ผหู ลบหนจี ากตาํ รวจ/กฎหมาย, เหมือนใน Ex. 3c หนา 23 ผูลภ้ี ัย be on the run (from) (phr) พยายามหลบหนหี รอื ซอน จากตํารวจ ขน้ั สรปุ land (v) เปน สาเหตใุ ห (มปี ญหาหรืออยใู น prison (n) สถานการณท่ีลําบาก) Wrap up คกุ (= jail) นกั เรยี นสรปุ สิง่ ที่เรยี นและทาํ Workbook หนา 9 Exs. 13-14b ขน้ั ประเมนิ plant (an idea) (v) ปลกู ฝง superb (adj) ยอดเยี่ยม Assessment haunting (adj) หลอนหรอื ยงั คงอยใู นความทรงจํา stunning (adj) นาท่ึง, สวยจนตองตะลึง ดู Module Overview หนวยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 14 a must-see (n) สง่ิ ท่ดี ีมากจนตองดู T22 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน 56 7 1.8 ขน้ั นาํ western horror Warm up 11 12 action 13 ครสู มุ เรยี กนักเรียนออกมาอา นงานเขยี น แนะนําภาพยนตรจ ากคาบเรยี นทแี่ ลว animation romance superhero 5 Listening ขน้ั สอน Listen and match the
23 เกร็ดแนะครู 1. ครตู ดิ Tapescript ของ Ex. 5 บนกระดาน ใหนักเรยี นฟง CD และอา นตาม เพื่อตรวจคาํ ตอบ สํานวนภาษาท่ใี ชบ อกความชอบ/ไมช อบ 2. นักเรยี นตอบคําถามใน Ex. 6a และศกึ ษาแผนการเขียนใน Ex. 6b • Express likes จากนนั้ เขยี นอเี มลแบบไมเ ปนทางการเพื่อวิพากษวจิ ารณภาพยนตร ท่ีเคยดู I enjoy watching action films. 3. เมื่อเขียน first draft เสรจ็ นักเรยี นแลกงานกันตรวจกบั เพ่อื น I’m a big fan of animations. แลว กลับไปแกไ ขและตรวจทานงานเขียนเปนการบาน I’m fond of watching thrillers. • Express dislikes ขน้ั สรปุ I can’t stand watching musicals. I hate watching thrillers. Wrap up • Express neutral I don’t mind watching sci-fi. นักเรยี นสรปุ สาํ นวนภาษาทีใ่ ชใ นการวพิ ากษว ิจารณภ าพยนตร ขน้ั ประเมนิ T23 Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 15 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน ขน้ั นาํ 1.9 Free time sDaaPenceoatyorusospahenlleetely,llwEscd,onholgdoleeloascclnltosd–lal.ealMlcntidksssincadanEsttlilqafooufoCedsht?h.riiBnsNtguoost?p,hhWleaikrev,eell,thsymteoaeum‘ectpeasvtth,eewroollhadmedaaycrnodw’inhoosoff, Vocabulary Warm up Free-time activities ครถู ามนักเรียน Have you ever seen Reporting statistics stray cats in your neighbourhood? To report statistics we use How can you help stray animals in your most people/the majority (80%), half of neighbourhood? (50%), twenty per cent (20%), a few (7%), very few (3%), no one (0%) ขนั้ สอน 1 a) Look at the graph. Use the Pre-reading phrases from the Study Skills box to talk about what teenagers 1. นกั เรยี นอานชื่อบทอา น A purrfect hobby! in the USA do in their free time. และดภู าพประกอบ แลว ชว ยกันบอกวา Most American teenagers like เปน งานอดเิ รกเกี่ยวกบั อะไร จากน้ัน playing sports in their free time. ครอู ธบิ ายวา purrfect เปนการผสมคาํ b) Which of these activities do ระหวา ง purr + perfect you like to do in your free time? 2. ครูสอนคําศัพทกอ นการอา น Reading Check these words hear (of), ambitious goal, mission, in mind, 1. นักเรียนฟง CD และอานบทอานตามไปดว ย 74% play sport donate, branch, animal charity, host, เพ่อื ตรวจคาํ ตอบทเี่ ดาไวใน Ex. 2a 64% get exercise there’s no point in, feral, bright idea, award 2. นักเรียนขีดเสนใตค ําสําคัญในประโยค 58% watch DVDs Ex. 2b จากน้ันอานบทอานเพ่ือ scan 56% surf the Net หาคาํ สําคญั หรอื คําทมี่ คี วามหมายเหมือนกัน 74 55% read books *purrfect = perfect, in context relating to cats ตรงกันขามกนั หรอื การกลาวซาํ้ โดยใชภ าษา 64 ที่ตา งออกไป เมอื่ พบแลวใหอา นประโยคท่ีมี 58 56 55 53 50 53% hang out with friends b) Read the text again and mark คาํ สําคญั หรอื ขอ ความแวดลอม ถามขี อมูล 50% go to the cinema the sentences T (true), F (false) or เหมือนประโยคทีใ่ หมา ใหเขยี น T (true) 30 30% listen to music DS (doesn’t say). Find evidence in the text. 1 Ella has collected a can of cat food for every year of her life. _____ 2 Ella doesn’t collect ถาผิดหรอื ถกู เพยี งบางสว น ใหเ ขียน cans as a hobby. _____ F (false) แตถา ไมพบขอ มูลในบทอาน 3 Ella bought all the _____ ใหเ ขียน DS (doesn’t say) cans herself. 4 Ella’s neighbours help her with the cats. _____ 5 Ella’s donation has helped Post-reading 2 Reading & Speaking feral cats most of all. _____
นกั เรยี นทาํ Ex. 2c หนา 25 2. นกั เรยี นทํา Ex. 3a หนา 25 เขยี นสง่ิ ท่ี ประทบั ใจทีส่ ุดจากเร่ืองทอ่ี าน แลว อา นใหเ พอ่ื นในชน้ั ฟง 3. นักเรยี นทาํ Ex. 3b หนา 25 ผลัดกันพูดบอกวา ถา นกั เรยี นเปน Ella เกร็ดแนะครู จะทําอยางไร โดยใชโ ครงสรา ง If I were Ella, I would … คาํ ศพั ทค วรรู (Ex. 2a) เสียงรองครางของแมวเวลาท่มี คี วามสุขหรอื 4. นกั เรยี นสรปุ หลกั การใช group nouns จากกรอบ Ex. 4a หนา 25 purr (n) รูสกึ สบาย จากน้ันหาตวั อยางในบทอานและชว ยกันแปลความหมาย เสร็จแลว ambitious (adj) ทีต่ องใชความพยายามสูง ใหน กั เรยี นออกมาแตงประโยคบนกระดาน แลว ทาํ Ex. 4b ขน้ั สรปุ donate (v) บริจาค feral (adj) (สตั วเลีย้ ง) ท่ีหนอี อกมาอยใู นปาหรอื จรจัด Wrap up charity (n) องคกรการกุศล host (v) เปน เจา ภาพ นกั เรียนสรุปคาํ ศพั ททเ่ี รยี น แลวทาํ Workbook หนา 10 Ex. 16 และ there no point in (+ v-ing) (phr) ไมม ปี ระโยชนท ีจ่ ะ ... อา นทบทวนหนา 40-41 เรื่อง plural/group nouns แลว ทํา Exs. 4-5 ขน้ั ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ท่ี 16 T24 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ CffoeawrtelyoveevareryrsEdalaglayoCo–fhsrtihhseteopdfiherscetirdfseifedtyt thoyeercasoreslllefocaftnahaecmrablnifiteioo.fuTcshaegtoftoaooltadal 1.9 ขน้ั นาํ hnBuaudmt Ebaellamr oodfridecnas’ntesrciooculalesmcmte citsaostio1fn8o,o2idn62jmu. siTnthdta.otE’sklleaaepdlootantoafhteocdmataefl;losothhdee! hcaaonnmasetisoonfinaclaEatlnlafiom’soadllocctoahlahraietryer.aloTwchaialllt hbmaraevnaecnahs faorlefletChmaetescaalP!tsrowteicthtioount, Grammar Warm up Ella’s hobby has saved the charity about s£o10m,0a0n0y in cat food. But how did she manage to collect cans? 4 Plural/Group nouns นกั เรยี นชว ยกันระดมสมองบอกกจิ กรรม Certainly not without help. She organised social events a) Read the box and find examples in the text. ที่มักทําในเวลาวาง เชน play football, play and hosted barbecues to which she invited her friends and the guitar, read books, go to the cinema, family. Instead of paying an entrance ticket, she asked them We use plural nouns for groups of people or things listen to music จากน้นั ครูถามนกั เรยี น to donate cans of cat food. Gradually, her collection grew. that are usually followed by a plural verb. What do you like doing in your free time? “I did it instead of getting birthday presents and Christmas • nouns such as clothes, stairs, wages, police etc. presents because when you get older there’s no point in ขนั้ สอน having loads of things. My neighbours call me the cat The stairs are very steep. woman because they see all the cans going in and out.” • objects that have two parts such as shoes, trousers, Pre-listening McinhratFhriretaynafkreeMeadi.t”schaFebralolnfurktom6th0iCnckaaststsEPlirlnao’tisetscdtciooannraestiaaoynnsd,i“s1E5aa0mchfaezdriaanlyg,c.oa“utIsrt thhaes fsearavel dcatthsiswborualndcnh’tasulorvtiovef mwoitnheoyu,t” iht.e” says; “certainly glasses, shorts, socks, scissors etc. 1. ครูอธบิ ายวา แผนภมู แิ ทง เรยี กวา bar graph hEallas,wwohnothliveeCsawtsithPrtowteocctiaotnsBorfighhetrIdoweans, ACwybairldaannddWpilzaznys, Your trousers are in the washing machine. จากนนั้ ใหน ักเรียนอานขอมลู ในกรอบ Study ttoo cgoent t3in,6u5e0hcearncsatbfyoothdectoimlleectIi’omn.6“0T!”heshneexstasytse.p will be We can use a singular verb and the phrase a pair of … Skills หนา 24 แลว ฝกอานแผนภมู ิแทง before objects that have two parts. ทคี่ รูเขยี นบนกระดาน
6 Prepare a questionnaire to find out what free-time activities your classmates like doing. Collect the completed questionnaires and prepare a bar graph to present your findings. You can use the bar graph in Ex. 1a as a model. 25 สื่อ Digital เม่อื สาํ รวจเสรจ็ ใหเ ขียนผลการสํารวจและทาํ แผนภมู แิ ทงประกอบ กอ นทาํ ครูนําตัวอยางการเขียนผลการสํารวจมาแสดง แลว ใหนกั เรียน ครู download ใบงานเก่ยี วกับการเขียนผลการสาํ รวจ ชว ยกนั กําหนดเกณฑก ารประเมนิ ผลงานรว มกนั เพื่อใหมีเปา หมาย ใหน ักเรียนฝกฝนเพิม่ เติมไดจ ากเวบ็ ไซตต อ ไปน้ี การเรียนรูที่ชัดเจน เสร็จแลวออกมาพดู นําเสนอผลงานที่หนาชนั้ https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/ ถา เวลาไมพ อ ครูอาจใหนักเรยี นอัดคลิปวดิ ีโอการพดู นาํ เสนอมาสงครู upper-intermediate-b2-writing/writing-about-survey-results ขนั้ สรปุ Wrap up นกั เรยี นสรปุ สิง่ ทีเ่ รียนและทํา Workbook หนา 9-10 Exs. 15, 17 ขน้ั ประเมนิ T25 Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 17 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ ขน้ั นาํ 1.10 FieArySfEesAtivNalCs ornerasFVeeoascntaivbeulaacrtyivitiesDagwdicnweoaootrauauyiynoplodbguluyei?tgyohooyuSfaofuriarvuseyweeri,?zvinsazjeoNwtlrieisnonircemg?ionacsgsniWlnuoosvieatintdihltalweeat,lorstlhirreoceidattnhnuotuslaiint.sstlh?gupetmeMrssommoatcmapyeertbrestestyaohoiroyfirunnoisvguwpethmrsiptia?nhaotgcrBaeekountrds 1 Look at the photographs. Which shows: Warm up • a torchlit procession? Up Helly AawmaFtTaatodssiochthTonlcrniatowrlpCneelrerhrceeilitwotogeenbreoeislJteeEuecwVhieglnaamsnacnbdgttutinio.eiglaknonntaeriahrdodiWgic.auomlngnyyVfhtutpatPpggiopeeuhiwtttslruwkelahsshsuypeeibii’Ltntreonl,ssaholpsoSlegttnhgiUisesobwcnlobrtiha’eenhtwpwutbriaiecscdghcgteVruignrnctuuecHnghor,tliroeh,ainsdkkielntldeweniitttne’fitdsnsoeliavogitlddnibntapythgaenmu,hir’otyrfsenscewothtAiorhrhcttiVtfaeotnehactdesVufioeoointd,fgeekerisfwipkgn.StssiteaabtsnJhihal,usTosndahleuaagaeneliamthugoneoarrtnidbfvyellwnt.Jnftdeltlhaoioseoaaehanpselqitlrdlnnndrp.esglhiavolkuygndttwHerrehowetbastobutohneiyoherqIduluiaotpsylriilnneonnudroglla.llmngelioegageur2htaiios.nndanag4dtnctntgvrlgdoah-hhToacoooihntoatehynnhnbsefhrotdtu,iegiihitlsetgnuoteitywoWcbeenjghrvmoolotwouifaethefluwiopvtsleaeensnrhedlerhntsltstl.raoono,8oruteodWT!sfwciew0ssavruajuteseeo0wtaiisgyeattdsutilhh,inhstssmsnanhftteydiihttythttioreweoehnaihhae,aleynnr.ueeeeyt, • women with faces and hands painted white? นกั เรียนชว ยกนั บอกช่อื ของเทศกาลตา ง ๆ • people dressed up in Viking costumes? b) Which festival would you like to ของตะวันตกท่ีรจู ัก จากน้ันครูบอกวา วันนี้ • women in a procession singing? attend? Why? In three minutes, write a few นักเรยี นจะไดอ า นเร่อื งราวเกี่ยวกับเทศกาล sentences. Read them to the class. ในประเทศสกอตแลนด ไดแ ก เทศกาล Reading Up Helly Aa และ Beltane 2 a) What do you know about these ขนั้ สอน festivals in the text? What are they about? Listen and read to find out. Pre-reading
2. นกั เรยี นทาํ Ex. 2b ฝก อา นเพอ่ื หาขอ มลู เฉพาะ 3 a) Make notes under the headings for each festival. Imagine you attended one of the festivals. Use your notes to narrate the experience. Post-reading name place date activities Expanding vocabulary 1. นกั เรียนอานบทอานตาม CD และชวยกนั Learning new words together with their synonyms helps you expand your vocabulary. อธบิ ายความหมายของคําศัพทใ นกรอบ c) Match the highlighted words in the text to Check these words จากน้ันอา นกรอบ their synonyms. What part of speech is each Study Skills แลวทํา Ex. 3c word? 2. นกั เรยี นอานและจดบันทกึ ยอตามหัวขอ ใน • greet • guide • story • think of • open-air • yearly • continue • place • involved Ex. 3a จากนั้นสมมตวิ า ไดไ ปรวมเทศกาล 26 ในบทอานเทศกาลหน่ึง แลว พูดเลา ประสบการณใหเ พ่ือนฟง จากขอ มูลที่จดไว ครูเดนิ สงั เกตและใหคาํ แนะนํา เสร็จแลวสุมเรยี กนักเรียนพดู ใหเ พื่อน ในชัน้ ฟงอีกครง้ั 3. นักเรียนผลัดกันพดู บอกเทศกาลในบทอา นท่ีอยากเขารว ม เชน เกร็ดแนะครู I would like to attend … . I would like to see … . I think … . คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a) 4. นักเรียนแบงกลุม 4 คน คละความสามารถ คนควาและทาํ โปสเตอร torchlit (n) (หรือ torchlight) แสงจากคบไฟ procession (n) ขบวนแห นําเสนอขอ มูลเกย่ี วกับเทศกาลของไทยท่คี ลายกับในบทอานตาม ritual (n) พธิ ีกรรม ประเดน็ ทกี่ าํ หนดใหใ น Ex. 6 หนา 27 แลว มาพดู นาํ เสนอในคาบถดั ไป ขนั้ สรปุ squad (n) กลุมคนหรอื กลุม ทหาร jarl (n) หัวหนา ของ Viking/Norse Wrap up nobleman (n) คนสูงศกั ด,์ิ คนช้นั สูง นักเรียนชวยกันสรปุ สงิ่ ทเี่ รียนและทาํ Workbook หนา 10-11 spectator (n) ผชู ม Exs. 18a-19 run wild (phr) ปลอ ยอิสระหรอื อยา งเต็มที่ ขนั้ ประเมนิ reveal (v) เปดเผย Assessment tale (n) เรื่องราว pagan (adj) ท่ีไมไดน ับถือศาสนาหลกั , นอกรีต ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ท่ี 18 T26 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ BeltaneLFmoJeteTpnhaotawssoireAnnirbtpconyCtigkfidlfhovoirolcpestrtcaiaetneehmneutaherwglhfrtesglr.rcilehtejieretasouvEoyeesptfrbiteagntuohm,v.eahrngtecnnerwwaTgooiHdalrhntheaiuy—haiitagbporlianhsirlstsncpyynrenhao,iogheesnsnebtfdacaigthreiindedhsgbfreEarenobgfus,eeennesnoddrimetiagrsmcrWgoi,hoBrtntleiiemhushinfifoaalnbshurntsnnmsntsegtuieohtwh,dptrcrewweofe.aegeietatleTnhhtihdchsnWlrhsmthddee.etuiedteenaaenemaomagtdtnnflrRmoBhloMsetrmrdihnirtoiueutemoeshsahegedmnrwlrnetybersasot.oMmeMeWcptnnnGwlfhQrOeeearere.doeiolrAhmry,unteneemshmegepbo,e,erQseneefrrrwnnmutriaaunnslott‘lhttpes,bahM3rpiCooyerkerw0tesiianhn—eingtrhnhinlshefollgohtegloer.iftewnclrwBieplTmtvngwifithagechloeithlretiiorlehdoagleseecttlrlathlr’esloes,slecbns,tbnduahtotwtiehightrhaaenmremiaeeyneeriacrFrttormlue,tlicsiwuothutremoteeahefdntthiilmnrloderwfeeaeoe.tyod.ieeifntosrhr 1.10 ขนั้ นาํ |