กิจกรรมชุมนุมเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลักษณะใด

ข่าวสาร

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการจัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนให้ครอบคลุม 3 ด้าน คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์
1. กิจกรรมแนะแนว
ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะ กิจกรรมแนะแนวเป็นกระบวนการพัฒนาและช่วยเหลือนักเรียนด้วยการ
จัดบริการ และกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม โดยมุ่งให้นักเรียนสามารถจัดการกับชีวิต
ของตนได้ตามความสนใจ ความถนัด และความสามารถ บนพื้นฐานของความเชื่อว่า คนเป็นทรัพยากรที่มี
คุณค่า สามารถพัฒนาให้เจริญงอกงามได้เต็ม ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
1.1 การจัดกิจกรรมแนะแนวตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551  จัดกิจกรรมแนะแนว 1 คาบ /สัปดาห์ ทุกระดับชั้น มีองค์ประกอบ 3 ด้าน ดังนี้
1.1.1ด้านการศึกษา ให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มตามศักยภาพรู้จัก
แสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพมีนิสัยใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
มีวิธีการเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรียนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม
1.1.2 ด้านการงานและอาชีพ ให้นักเรียนได้รู้จักตนเองในทุกด้าน รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพ
อย่างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชีพที่
ตนเองมีความถนัดและสนใจ
1.1.3 ด้านชีวิตและสังคม ให้นักเรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น
รักษ์สิ่งแวดล้อม มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตติที่ดีต่อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะและสามารถปรับตัวให้
ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข
การประเมินผลการจัดกิจกรรม
– มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนวไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาทั้งหมด
– ปฏิบัติกิจกรรมตามที่ครูผู้รับผิดชอบมอบหมาย ถ้าไม่ผ่านให้ปฏิบัติกิจกรรมซ้ำ หรือปฏิบัติเพิ่มเติม และมีชิ้นงาน/ผลงาน/คุณลักษณะตามที่ครูผู้จัดกิจกรรมมอบหมายให้ปฏิบัติ
1.2. จัดบริการแนะแนวทั้ง 5 บริการ ได้แก่
1.2.1 บริการการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อให้รู้จักนักเรียนทุกด้านและช่วยให้นักเรียนรู้จักตนเอง
1.2.2 บริการสารสนเทศ เพื่อให้ข่าวสารความรู้ที่จ าเป็นแก่นักเรียนเกี่ยวกับการศึกษา อาชีพและสังคม
1.2.3 บริการให้คำปรึกษา เพื่อให้นักเรียนเรียนสามารถตัดสินใจแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง
1.2.4 บริการจัดวางตัวบุคคล เพื่อจัดให้นักเรียนได้ตัดสินใจดำเนินตามแผนของตน ตลอดจนช่วยเหลือแก้ไข หรือมีการฝึกฝนให้มีประสบการณ์เหมาะสมกับกรณี
1.2.5 บริการติดตามผล เพื่อติดตามผลนักเรียนจบการศึกษาหรือมีปัญหาต่างๆ
2. กิจกรรมนักเรียน  โรงเรียนจัดให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมโครงงาน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ เลือกคิด ทำกิจกรรมโครงงานตามความถนัด และความต้องการของผู้เรียน ดังนี้
2.1 กิจกรรมชุมนุม เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความถนัด ความสนใจ ตามความต้องการของผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการเติมเต็มความรู้ ความชำนาญและประสบการณ์ของผู้เรียนให้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อการค้นพบความถนัดความสนใจของตนเอง และพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพ ตลอดจนการพัฒนาทักษะของสังคม และปลูกฝังจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม
2.2 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์  เป็นกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ออกแบบกิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน์ อย่างหลากหลายรูปแบบ เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะจิตอาสา
2.3 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี คือ กระบวนการพัฒนาเยาวชน มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรม ให้การศึกษา และพัฒนาเยาวชนให้เป็นพลเมืองดี โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ศาสนา ทั้งนี้เป็นไปตามความมุ่งประสงค์ หลักการ และวิธีการ ซึ่งลูกเสือโลกได้กำหนดไว้

หลักเกณฑ์การประเมินกิจกรรม
1. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดและมีหลักฐานแสดงการเข้าร่วม กิจกรรม
2. ผู้เรียนจะต้องผ่านจุดประสงค์ที่สำคัญของแต่ละกิจกรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจุดประสงค์ทั้งหมด
3. ถ้าผู้เรียนไม่ผ่านเวลาการเข้าร่วมกิจกรรมหรือไม่ผ่านจุดประสงค์ของกิจกรรม ผู้เรียนต้องปฏิบัติกิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ครูปรึกษากิจกรรมมอบหมาย หรือให้ความเห็นชอบตามที่ผู้เรียนเสนอ

แบ่งปันสิ่งนี้:

• Twitter
• Facebook

Like this:

ถูกใจ กำลังโหลด...

1. เพื่อเสริมความรู้และประสบการณ์เพิ่มเติมจากการเรียนวิชาต่างๆจาก 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในลักษณะเป็นกระบวนการเชิงบูรณาการ

2. เพื่อตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียน ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล เน้นการให้ผู้เรียนได้เห็นคุณค่าของวิชาชีพ ความรู้ อาชีพ และการดำเนินชีวิตที่ดีงาม ตลอดจนเห็นแนวทางในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ

3. เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้จักและเข้าใจตนเอง สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้

4. เพื่อปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกการทำประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะต่างๆ สนับสนุนค่านิยมที่ดีงามและสร้างเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

5. เพื่อให้มีความจงรักภักดีต่อสถาบัน ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข