พสิ จู นความจริง นาํ มาสรปุ เปนกฏเกณฑและทฤษฏี ซงึ่ เปน การศกึ ษา 2 สวน คอื เชิงคุณภาพ และเชิงปริมาณ ปริมาณในทางฟสิกสแบง ออกเปน ปรมิ าณสเกลารและเวกเตอร สมรรถนะอาชีพประจําหนวย (สงิ่ ท่ีตองการใหเ กิดการประยุกตใ ชความรู ทกั ษะ คณุ ธรรม เขา ดวยกนั ) จุดประสงคการสอน/การเรยี นรู ความมีมนุษยสัมพันธ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจใฝรู ความรักสามัคคี ความกตญั ูกตเวที 2.แยกปรมิ าณสเกลารแ ละเวกเตอรไดถ กู ตอง 3.คํานวณเกี่ยวกับปรมิ าณสเกลารและเวกเตอรไ ดถกู ตอง ฟส กิ ส (Physics) มรี ากศัพทมาจากภาษากรีกหมายถงึ “ธรรมชาติ” เปน วิทยาศาสตรที่ศึกษา เก่ยี วของกับสสาร พลงั งาน ความสมั พนั ธระหวา งสสารและพลังงาน รวมท้งั ยังเปนความรูพนื้ ฐานที่นาํ ไปใชในการ 1.2 ธรรมชาตขิ องการวดั 1.2.1 การแสดงผลของการวัด ปจ จุบนั มี 2 ลักษณะคือ แบบขดี สเกลและแบบตัวเลข วัด ตลอดจนการระบุหนวยของการวดั ขอ มลู พน้ื ฐานที่ไดจ ากการวดั ประกอบดวยตัวเลขและหนวยการวัดเสมอ ขอมลู ที่ไดถกู ตองและแมนยําเพียงใดขนึ้ อยูกับปจ จยั คือ ผทู ําหนา ที่วดั วธิ กี ารวดั เครื่องมือวัด สภาพแวดลอม 1.2.3 การอานและการบนั ทึกผลจากการวดั 1.3 การแปลความหมายของขอ มูล 1.3.1 การบันทึกขอมลู ลงในตาราง 1.3.4 การเขยี นกราฟระบบพิกดั ฉาก 1.4.1 หนว ยมูลฐาน (Base Units) 1.6.1 หลกั ในการนับจาํ นวนเลขนยั สําคัญ • ดา นคุณธรรม จริยธรรม คา นยิ ม/ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค 3D /ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง/อาเซียน/ แสดงออกดานการตรงตอเวลา ความสนใจใฝรู ความซอื่ สัตย สุจริต ความมีนา้ํ ใจและแบงปน • กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรยี นรู 4. การวัดปริมาณทางฟสิกส เครอ่ื งมอื การวัดและประเมินผล กจิ กรรมเสนอแนะ อนิ เตอรเน็ต ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาํ เร็จของผเู รียน สอื่ การเรยี นการสอน/การเรยี นรู เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบกอนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2 ชือ่ วิชา วิทยาศาสตร์เพอ่ื พัฒนาอาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม สอนสปั ดาห์ท่ี 3 ชื่อหน่วย เวกเตอร์ คาบรวม 54 ชื่อเรอ่ื ง เวกเตอร์ จานวนคาบ 3 สาระสาคญั ปรมิ าณเวกเตอร์ (Vector Quantities) เป็นปรมิ าณท่ีมขี นาดและทิศทาง เช่น การกระจัด ความเร็ว แรง ความเร่ง โมเมนต์ โมเมนตัม ฯลฯ ใชส้ ญั ลกั ษณห์ วั ลกู ศรแสดงทิศทาง และความยาวลกู ศรแทนขนาดหรอื ใช้ อกั ษรตัวพิมพ์ใหญ่ A, B, C ถ้าเปน็ ตวั พมิ พเ์ ล็กจะต้องใส่บาร์ด้านบนอักษร⃑⃑ ⃑ , ⃑ , เวกเตอร์สามารถรวมกันได้ เปน็ เวกเตอรล์ พั ธโ์ ดยการใชห้ ลักการหางต่อหัว (วาดรูป) องคป์ ระกอบของเวกเตอร์ ในแนวพิกดั ฉาก (แกน x, y) และทฤษฎีส่เี หล่ยี มดา้ นขนานและการคณู เวกเตอร์ สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่งิ ทีต่ ้องการให้เกดิ การประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าด้วยกนั ) จุดประสงค์การสอน/การเรยี นรู้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเช่ือมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี 1. บอกความหมาย และยกตัวอยา่ งปริมาณทางฟิสิกส์ 2.1.1 ปริมาณสเกลาร์ (Scalar Quantities) เป็นปรมิ าณที่มแี ตข่ นาด ไม่มีทศิ ทาง เช่น มวล 2.1.2 ปริมาณเวกเตอร์ (Vector Quantities) เปน็ ปริมาณทมี่ ีขนาดและทิศทาง เชน่ การกระจดั 2.1.3 สญั ลกั ษณ์และการเขียนรปู แทนปรมิ าณเวกเตอร์ 2.3 การคูณเวกเตอร์ • ดา้ นทกั ษะ(ปฏบิ ัติ) • ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม/ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 3D /ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง/อาเซียน/ แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ความมีน้าใจและแบ่งปัน • กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ ประยกุ ต์ใช้กบั วชิ าชพี ของตนอย่างไร เครื่องมอื การวัดและประเมินผล กิจกรรมเสนอแนะ อนิ เตอร์เน็ต ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รียน สือ่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หน่วยที่ 3 ชอื่ วิชา วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื พัฒนาอาชีพชา่ งอตุ สาหกรรม สอนสัปดาห์ท่ี 4-5 ชื่อหน่วย แรงและชนิดของแรง คาบรวม 54 ชื่อเรอื่ ง แรงและชนิดของแรง จานวนคาบ 3 สาระสาคัญ การศึกษา ค้นคว้า การสืบคน้ ข้อมูล การทากจิ กรรม การฝึกทักษะการแกป้ ัญหาโจทย์ ในเร่อื งของแรงท่ี เกดิ ขนึ้ จะมลี ักษณะแตกตา่ งกันออกไปตามผลของการกระทาที่เกดิ ขน้ึ ซึ่งเราสามารถแบ่งออกเป็นชนดิ ต่าง ๆ ได้ 2 ประเภท คือ แรงในธรรมชาติ และแรงที่เกิดขึ้นจากการกระทาจะทาให้ผ้เู รียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั แรง และชนิดของแรงแลว้ นาไปประยุกตใ์ ช้ได้อย่างเหมาะสม สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สง่ิ ทต่ี ้องการให้เกดิ การประยุกต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าด้วยกนั ) จุดประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเช่ือมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี 1. อธิบายการเกดิ แรงชนิดต่าง ๆ เน้ือหาสาระการสอน/การเรียนรู้ 3.1 แรงและชนดิ ของแรง จากเดิมแรงยังสามารถอธบิ ายไดอ้ ยา่ งหนง่ึ คือ การผลกั หรือการดึง นั้นๆเป็นปรมิ าณสเกลาร์ มีหน่วยเปน็ กโิ ลกรมั (kg) มวลมีสมบตั ิในการตา้ นการเปลีย่ นสภาพการเคล่ือนท่ีไมข่ นึ้ อยู่ 3.1.3 นา้ หนกั (Weight) คือ แรงดึงดดู ของโลกท่ีกระทาต่อวัตถุ มีทศิ พงุ่ สู่โลก ถกู เขยี นแทนดว้ ย เสรีบรเิ วณผวิ โลกมันจะตกดว้ ยความเร่งคงท่ี (g = 9.8 m/s2) โดยไมค่ ดิ แรงตา้ นของอากาศ เม่ือมวลทต่ี กมี 3.1.4 ชนิดของแรง 3.2 แรงเสียดทาน ทศิ ของแรงเสียดทานจลน์ จะมที ิศตรงกนั ขา้ มกับการเคล่ือนท่ขี องวตั ถุ และขนาดของแรงเสยี ดทานจลน์ของวตั ถุ คหู่ นง่ึ ๆ มีคา่ คงท่ีเสมอ ทิศของแรงเสยี ดทานสถิต จะมีทศิ ตรงกันขา้ มกับทศิ ทีว่ ัตถุพยายามจะเคลื่อนที่ และขนาดของแรงเสยี ดทานสถิต 3.2.3 สัมประสิทธค์ิ วามเสยี ดทาน (Coefficient Friction) • ด้านทักษะ(ปฏิบัติ) • ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม/ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 3D /ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง/อาเซียน/ แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซอ่ื สัตย์ สุจรติ ความมีนา้ ใจและแบ่งปัน • กิจกรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรยี นรู้ ข้ันขยายความรู้ ประยกุ ต์ใช้กบั วชิ าชีพของตนอยา่ งไร เคร่อื งมือการวัดและประเมนิ ผล กจิ กรรมเสนอแนะ อินเตอรเ์ น็ต ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รียน สือ่ การเรียนการสอน/การเรยี นรู้ เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หน่วยที่ 4 ชอ่ื วิชา วทิ ยาศาสตร์เพ่ือพัฒนาอาชพี ช่างอตุ สาหกรรม สอนสัปดาห์ท่ี 6-7 ชือ่ หน่วย การเคล่ือนทใ่ี นแนวเสน้ ตรง คาบรวม 54 ชื่อเรอ่ื ง การเคล่ือนทใ่ี นแนวเส้นตรง จานวนคาบ 3 สาระสาคัญ การเคลอ่ื นท่ขี องวตั ถุเป็นผลมาจากการทมี่ แี รงไปกระทาตอ่ วตั ถุ ทาใหว้ ตั ถเุ ปลยี่ นแปลงสภาพ โดยเปลี่ยนตาแหน่งจากจดุ ท่ี 1 ไปยงั จุดท่ี 2 โดยการเปลี่ยนตาแหน่งของวตั ถุจะทาให้เกิดปรมิ าณ ท่ีเกีย่ วข้องกับการเคลื่อนที่ เป็นกระบวนการท่ีทาให้เกิดการเปลี่ยนตาแหนง่ อย่างต่อเนื่องตามเวลาท่ผี า่ นไปโดยมี ทศิ ทาง และระยะทาง มีลักษณะทางการเคลือ่ นที่เปน็ แนวเส้นตรง เปน็ การเคล่ือนท่ขี องวัตถุใน 1 มิติ โดยไมส่ นใจ ถงึ สาเหตุท่ีทาให้วตั ถเุ คลื่อนที่ ซงึ่ เรียกวา่ จลศาสตร์ สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สิง่ ที่ต้องการใหเ้ กดิ การประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม เขา้ ดว้ ยกัน) จดุ ประสงค์การสอน/การเรียนรู้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี 1. บอกความสัมพนั ธร์ ะหว่างปรมิ าณตา่ ง ๆ ท่เี ก่ยี วข้องกับการเคลือ่ นที่ เน้ือหาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 4.1 ความหมายของการเคลื่อนที่ ตาแหน่งของวตั ถใุ นชว่ งเวลาหน่ึง โดยมที ิศทางและระยะทางการเปลย่ี นตาแหน่งของวตั ถุในช่วงเวลาหนึง่ นัน้ ซ่ึง 3.1.2 การเคลื่อนท่ีในแนวเสน้ ตรง (Rectilinear Motion) หมายถงึ การเคล่ือนทขี่ องวตั ถุอยใู่ น 4.2 ปริมาณท่เี กี่ยวขอ้ งกับการเคล่อื นที่ 4.3 กฎการเคลื่อนทีข่ องนวิ ตัน ผลรวมของแรง (แรงลพั ธ)์ ที่กระทาต่อวัตถุมีค่าเทา่ กบั ศูนย์” ความเร่งในทิศเดียวกบั แรงลพั ธท์ ่ีมากระทา และขนาดของความเร่งจะแปรผันตรงกับขนาดของแรงลัพธ์ และจะ 4.3.3 กฎข้อท่ี 3 “เมอ่ื มีแรงกิรยิ า (Action Force) จะต้องมีแรงปฏกิ ริ ิยา (Reaction Force) 4.4 การเคลื่อนทีข่ องวัตถภุ ายใตแ้ รงโน้มถ่วงของโลก ศึกษาเกย่ี วกบั การเคลือ่ นทใี่ นแนวเส้นตรง • ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม/ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D /ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง/อาเซียน/ แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ความซอื่ สตั ย์ สุจริต ความมีนา้ ใจและแบ่งปนั • กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ 4.2 ปรมิ าณท่ีเกีย่ วขอ้ งกับการเคล่ือนที่ เครอื่ งมือการวดั และประเมินผล กจิ กรรมเสนอแนะ อินเตอร์เน็ต ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รียน ส่ือการเรยี นการสอน/การเรียนรู้ เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 5 ช่อื วิชา วทิ ยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชีพชา่ งอุตสาหกรรม สอนสปั ดาห์ท่ี 8-9 ช่ือหน่วย โปรเจคไทล์ คาบรวม 54 ชือ่ เร่อื ง โปรเจคไทล์ จานวนคาบ 3 สาระสาคญั การเคลือ่ นท่ขี องวตั ถุ นอกจากจะเคลื่อนท่ีเปน็ แนวเส้นตรงซึ่งเป็นการเคลือ่ นท่ีใน 1 มิติ ยังมกี ารเคล่อื นที่ แบบตา่ ง ๆ ซ่งึ เป็นลักษณะของการเคล่ือนที่ใน 2 มิติ โปรเจคไทลเ์ ป็นแบบหนึง่ ของการเคลือ่ นทีท่ ี่เกดิ ขน้ึ จากการที่ วัตถุเคล่ือนท่เี ข้าไปในบรเิ วณท่ีมแี รงกระทาไม่อยู่ในแนวเดยี วกบั การเคล่ือนทีก่ ารเคลื่อนที่แบบวงกลมเป็นรูปแบบ หน่งึ ของการเคลื่อนทที่ ่ีมลี ักษณะเฉพาะ กล่าวคือ วัตถจุ ะเคลื่อนทีร่ อบจุด ๆ หนึ่ง เปน็ ระยะคงที่ และเคลื่อนท่ี 1 รอบแล้วนามาอธิบายรอบอ่ืน ๆ ได้การเคล่ือนท่ีแบบฮาร์มอนกิ อย่างง่าย (Simple Harmonic Motion เป็นการ เคล่อื นท่แี บบกลบั ไปกลับมาซ้ารอยเดิม เชน่ การสนั่ ของวัตถุหรอื การแกว่งของวตั ถุ อนั เป็นผลจากการกระทาของ แรงทม่ี ีทิศทางเปล่ยี นไป จงึ ทาใหว้ ัตถุมีการเคล่ือนท่ีเปลย่ี นทศิ ไปตามทิศของแรงท่มี ากระทา สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สงิ่ ทตี่ ้องการให้เกดิ การประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เขา้ ด้วยกัน) จดุ ประสงค์การสอน/การเรยี นรู้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อม่ันในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี 1. อธบิ ายการเคลือ่ นท่ีแบบโปรเจกไทล์ 1. การเคลื่อนท่ีแบบโปรเจคไทล์ ทาใหม้ ีการกระจัดเกิดขึ้น 2 แนวพร้อมกันคือ แนวราบและแนวด่ิง มแี รงกระทาในแนวดิ่งเพียงแรงเดียว คือแรง 1.2 เงอ่ื นไขของการเคล่อื นทว่ี ิถโี ค้ง ประกอบดว้ ยการเคลอ่ื นท่ี 2 แนว พร้อมกัน คือ แนวราบ 2. การเคล่อื นท่ีแบบวงกลม ความเร็วอยตู่ ลอดเวลา ถงึ แม้อัตราเรว็ (ขนาดของความเร็ว) จะคงท่ีแต่เวกเตอร์ของความเร็วเปล่ยี นแปลง เฉพาะความเรง่ ทม่ี ีทิศเขา้ สู่ศูนยก์ ลางเทา่ นัน้ ซ่ึงเราเรียกความเร่งนี้ว่า ความเรง่ สศู่ นู ย์กลาง 3. การเคล่ือนทแี่ บบฮารโ์ มนิกอย่างง่าย • ดา้ นทกั ษะ(ปฏบิ ตั ิ) • ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม/ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 3D /ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง/อาเซียน/ แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ความซื่อสัตย์ สุจริต ความมีน้าใจและแบ่งปัน • กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ โคง้ การเคลือ่ นทข่ี องลกู ตุ้มนาฬกิ า และการเคลื่อนท่ีของตุ๊กตาติดสปริง กลบั ไปกลับมา และการนาไปใชป้ ระโยชน์ และการเคลอ่ื นที่แบบฮารม์ อนกิ อย่างงา่ ย ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ระดับเริ่มตน จนกระทั่งตกลงบนพ้ืน ดังภาพ ก เมื่อขวางวัตถุในทิศทามุมกับแนวระดับ วัตถุจะเคล่ือนที่เปนแนว ขั้นอธบิ ายและลงข้อสรุป (Explanation) 2. นักเรียนตอบประเด็นคาถามจากการศึกษาวิดโี อต่อไปน้ี ข้นั ขยายความรู้ (Elaboration) การเคลอ่ื นท่ีแนวโคง้ หรอื การนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ขั้นประเมิน (Evaluation) เคร่ืองมอื การวดั และประเมินผล กจิ กรรมเสนอแนะ อินเตอรเ์ น็ต ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รียน สอ่ื การเรียนการสอน/การเรียนรู้ เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 6 ชื่อวิชา วทิ ยาศาสตร์เพอื่ พัฒนาอาชีพชา่ งอตุ สาหกรรม สอนสปั ดาห์ท่ี 10-11 ชอื่ หน่วย งาน กาลงั และพลังงาน คาบรวม 54 ช่ือเร่อื ง งาน กาลงั และพลังงาน จานวนคาบ 3 สาระสาคัญ ในการเคลื่อนท่ขี องวัตถุ เปน็ ผลมาจากการที่แรงไปกระทาในชีวติ ประจาวนั ทาให้วัตถเุ คลื่อนท่ี การ เคลอื่ นท่ีของวตั ถจุ ะเร็วหรือช้าขึ้นอยู่กับขนาดของแรงท่ีมากระทา งานจะเกดิ ข้ึนเมอื่ มแี รงมากระทากบั วตั ถุ แลว้ ทาให้วตั ถเุ คล่ือนที่ โดยมีกาลงั เขา้ มาเก่ยี วข้องกับการเคล่ือนที่เป็นความสามารถของวตั ถุทท่ี างานได้ในหนึ่งหนว่ ย เวลาตามแรงท่ีกระทา จากกระบวนการทางานจะทาให้เกิดพลงั งานตามมา พลงั งานนัน้ สามารถเปลีย่ นจาก รูปแบบหน่ึงไปเปน็ อีกรปู แบบหน่งึ ได้ แต่พลงั งานไมส่ ามารถสร้างขึ้นใหม่หรอื ทาลายได้ ในหนว่ ยน้จี ะแสดงให้เหน็ หลักของงานและพลงั งาน พร้อมทั้งการประยุกต์เพื่ออธบิ ายระบบทางกลศาสตร์ สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สง่ิ ท่ตี ้องการให้เกดิ การประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทักษะ คณุ ธรรม เข้าดว้ ยกัน) จดุ ประสงค์การสอน/การเรียนรู้ ความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเช่ือม่ันในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี 1. อธิบายความหมายของงาน กาลงั และพลงั งานทางวทิ ยาศาสตร์ เนอ้ื หาสาระการสอน/การเรยี นรู้ 6.1 งาน กระทากับวัตถุแล้ววัตถุไม่เคล่ือนท่ี ถือว่าไม่เกิดงาน ดังนั้น งาน หมายถึง แรงคูณด้วยระยะทางตรงในแนวที่แรง 6.2 กาลัง พลงั งาน หมายถงึ ความสามารถในการทางานซึ่งมีอยู่ในตวั ของส่ิงใดสงิ่ หน่ึง ผลการกระทาของแรงท่ี พลังงานสามารถเปลี่ยนรูปแบบหนึ่งไปยังอีกรูปแบบหนึ่งได้ และไม่สามารถจะทาให้สูญสลายไปได้ • ด้านทักษะ(ปฏบิ ัติ) • ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม/ คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3D /ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง/อาเซียน/ แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ความซือ่ สัตย์ สจุ รติ ความมีนา้ ใจและแบ่งปัน • กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้ เคลือ่ นทีว่ ่า เมื่อลูกบอลไปชนกบั ถังที่ตง้ั ไว้อยูน่ ่งิ ถา้ ลกู บอลมีพลังงานมากพอ จะทาให้ถังกระเด็นหรือล้มได้ และ 2. ครถู ามนกั เรียนว่า ถ้าลูกบอลอยู่นิง่ ๆ นักเรยี นคดิ ว่าลกู บอลมีพลงั งานหรือไม่ (ไม่มี) https://www.youtube.com/watch?v=lPEsr8BCUiE https://www.youtube.com/watch?v=HZUZK_i-iQA https://www.youtube.com/watch?v=CWjwsgDPeYc ขน้ั อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) 1.1 งานทางฟสิ กิ สห์ มายถึงอะไร กิจกรรมเสนอแนะ อินเตอรเ์ น็ต ผลงาน/ช้ินงาน/ความสาเรจ็ ของผเู้ รียน สอื่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ ส่ือของจริง เอกสารแนบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น แผนการสอน/การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี 7 ชอ่ื วิชา วิทยาศาสตร์เพือ่ พัฒนาอาชพี ชา่ งอตุ สาหกรรม สอนสปั ดาห์ท่ี 12-13 ชื่อหน่วย สมดุลของวตั ถุ คาบรวม 54 ชื่อเรอื่ ง สมดลุ ของวตั ถุ จานวนคาบ 3 สาระสาคญั การทว่ี ตั ถุอยู่น่งิ หรอื เคลือ่ นที่ดว้ ยความเร็วคงท่โี ดยไม่มีความเรว็ เปลี่ยนแปลงรูปการเคลื่อนท่ี (แรง ลัพธท์ กี่ ระทาเป็นศนู ย์) เรยี กว่า รปู สมดุล หรือเมือ่ มีแรงหลายแรงมากระทาต่อวัตถุ แล้วทาใหว้ ัตถุอยู่ในรปู ที่หยุด น่งิ หรอื เคลื่อนทด่ี ้วยความเรว็ คงที่ เรยี กวา่ วตั ถุอย่ใู นรปู สมดุลต่อการเคล่อื นท่ี และถา้ วัตถุนัน้ อย่ใู นรปู ท่ีไมห่ มุน เรียกว่า วตั ถุอยู่ในรปู สมดลุ ต่อการหมนุ และการทมี่ ีแรงมากระทาต่อวัตถุแล้วเกดิ การหมุนผลของแรงทที่ าใหว้ ตั ถุ หมนุ เรยี กว่า โมเมนต์ หลักสมดลุ ของแรงและโมเมนต์นนั้ มีอยมู่ ากมายในชีวิตประจาวัน เช่น ใช้กบั เคร่อื งผ่อนแรง |
ใบงาน วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาอาชีพช่างอุตสาหกรรม
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketajaman Inc.
