มน ษย ม ช อทางว ทยาศาสตร ว าอะไร

Question

หลักสูตรระดับปริญญาตรี 5 หลักสูตร

touch_app

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ (หลักสูตรนานาชาติ)

Bachelor of Science Program in Software Engineering (International Program)

คลิกเพื่อดูรายละเอียด

thumb_up

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการสมัยใหม่ และเทคโนโลยีสารสนเทศ (หลักสูตรสองภาษา)

Bachelor of Science Program in Modern Management and Information Technology (Bilingual Program)

คลิกเพื่อดูรายละเอียด

color_lens

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาแอนนิเมชันและวิชวลเอฟเฟกต์ (หลักสูตรสองภาษา)

Bachelor of Arts Program in Animation and Visual Effects (Bilingual Program)

คลิกเพื่อดูรายละเอียด

view_carousel

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาดิจิทัลเกม (หลักสูตรสองภาษา)

Bachelor of Science Program in Digital Game (Bilingual Program)

คลิกเพื่อดูรายละเอียด

view_carousel

หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาบูรณาการอุตสาหกรรมดิจิทัล (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2562)

Bachelor of Science Program in Digital Industry Integration

คลิกเพื่อดูรายละเอียด

Page 20 - สารัตถะและวิทยวิธีทางวิทยาศาสตร์ หน่วยที่ 2

20

` 2-10 สารัตถะและวิทยวิธีทางวิทยาศาสตร์

   4.2    มนษุ ยศาสตรส์ อนใหค้ นเพอ้ ฝ นั ห รอื ม คี วามค ดิ อ นรุ กั ษน์ ยิ มแ บบส ดุ โตง่ พชั รา ทววี งศ์ ณ อยธุ ยา

และสุนันท์ สังข์อ่อง (2550: 92-93) กล่าวว่า การเรียนรู้เพียงแต่มนุษยศาสตร์อย่างเดียวโดยไม่สนใจใน วิทยาศาสตร์เลยอาจจะกลายเป็นคนเพ้อฝัน เลื่อนลอย เพราะมนุษยศาสตร์สอนให้คนจินตนาการฝัน ซึ่งหากมากเกินไปจะไม่สัมผัสกับความเป็นจริงที่เกิดขึ้นว่า พฤติกรรมของมนุษย์ก็เป็นไปตามกฎเกณฑ์ เหมือนกัน ไม่ใช่เป็นไปตามอุดมคติดังที่บางคนจินตนาการ บางคนอาจจะกลายเป็นคนมีความคิดเพ้อฝัน ต้องการสร้างสังคมใหม่ตามอุดมคติที่ไม่มีทางเป็นไปได้ แต่คนกลุ่มนี้ก็ไม่ยอมรับความเป็นจริง เนื่องจาก ความค ิดแ คบ ๆ ของตน ท ี่ท ำ�ให้มองสังคมท ั้งในอ ดีตแ ละปัจจุบันในแง่ร ้ายไปหมด คิดว ่าสังคมเหล่าน ี้มีแต่ การก ดขี่ข ูดรีดไม่เป็นธ รรม และป ิดก ั้นไม่ให้ม นุษย์บ รรลุถ ึงเสรีภาพแ ละค วามด ีง ามส ูงสุด การย ึดอ ุดมคติส ูง แตข่ าดว ิจารณญาณ ทำ�ใหค้ นเหล่าน ีก้ ลายเป็นเหยื่อข องอ ุดมการณท์ างการเมือง ท ีส่ ่งเสริมก ารใชก้ ำ�ลังร ุนแรง เพื่อป ฏิวัติส ังคม เช่น ที่ส อนก ันในอ ุดมการณ์มาร์ก ซิสม์ (Marxism) การเรียนมนุษยศาสตร์อ ย่างเดียวอาจ นำ�ไปส ู่การเป็นผู้ม ีค วามคิดอ นุรักษ์นิยมแ บบสุดโต่ง ที่ม องไม่เห็นปัญหาความไม่เป็นธ รรมในส ังคมป ัจจุบัน หรือมองเห็นทุกอย่างในอดีตสวยงามไปหมดจนกลายเป็นคนติดยึดประเพณีอย่างเกินเลย และต่อต้านการ เปลี่ยนแปลงทุกอย่างที่เกิดขึ้นในสังคมสมัยใหม่ มนุษยศาสตร์อาจถูกใช้เป็นเครื่องมือครอบงำ�ความรู้สึก ของคนได้มากท ี่สุด การตัดสินใจของมนุษย์ที่เกิดจากความรู้สึกท ี่ว่าอะไรมีค่า อะไรไม่มีค่า ซึ่งมีการศ ึกษา ในวิชาปรัชญา ประวัติศาสตร์ วรรณคดี ศิลปะ อาจถูกใช้ในทางที่ผิด เป็นเครื่องมือครอบงำ�จิตใจของคน ดังเช่น การสอนพ งศาวดาร วิชาการเมือง ทำ�ให้ผู้เรียนมีอุดมการณ์อ ย่างใดอย่างห นึ่ง เป็นต้น

ความเกี่ยวข้องข องว ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยตี ่อม นษุ ยศาสตร์
```
   วิชาต่าง ๆ ในกลุ่มมนุษยศาสตร์เป็นกลุ่มวิชาที่ไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่แขนงวิชาในสาขานี้มีความ  
```
สัมพันธ์ใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์มาก กลุ่มวิชาในแขนงนี้จะศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์ในแง่ของคุณค่าของ
ความเป็นมนุษย์ โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับระบบความคิด การทำ�งานที่เป็นกระบวนการ วิทยาศาสตร์ และพ ฤติกรรมในก ารแก้ปัญหาข องม นุษย์ การใช้ดุลพินิจข องม นุษย์เกี่ยวก ับค วามเชื่อในเรื่อง ต่าง ๆ ที่มีเหตุผลส นับสนุน และไม่เชื่ออย่างงมงาย เมื่อม นุษย์มีพื้นฐานความคิดที่ด ีก็ส ามารถอยู่ร ่วมกันใน สังคมอ ย่างม ีความส ุข จากการศ ึกษาว ิชาต่าง ๆ ในก ลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ ยังมีศาสตร์อ ีกเป็นจ ำ�นวนมากใน กลุ่มว ิชาน ี้ซ ึ่งบ างศ าสตรแ์ ยกแ ขนงไปจ ากป รัชญาแ ละม ีค วามส ัมพันธ์ใกลช้ ิดก ับว ิทยาศาสตร์ เพราะใช้ว ิธีก าร ทางว ิทยาศาสตร์ในก ารศึกษาค้นคว้าห าความร ู้
```
   มนุษยศาสตร์ม ีความเกี่ยวข้องก ับเทคโนโลยี 2 ประเด็น ได้แก่ ประเด็นก ารผลิต และประเด็นก าร  
```
ประยุกตใ์ชเ้ทคโนโลยี ในป ระเด็นเกีย่ วก ับก ารผ ลติ สาขาว ิชาภ าษา และภ าษาศาสตร์ มสี ว่ นร ว่ มเสริมส รา้ งแ ละ พัฒนาเทคโนโลยีเกี่ยวก ับก ารป ระมวลผลภ าษาธ รรมชาติ (natural language processing) และเทคโนโลยี ทางเสียง (speech technology) ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์ภาษาเป็นฐ านในการพัฒนาโปรแกรม คอมพิวเตอร์ รู้จำ�ภาษา (speech recognition) โปรแกรมส ังเคราะห์เสียงอ ัตโนมัติ (speech synthesis) โปรแกรมแ ปล ภาษาอัตโนมัติ (machine translation) และอ ื่น ๆ ซึ่งม ีผลโดยตรงต่อการพัฒนาส ื่อสารสนเทศ ในประเด็น เกี่ยวก ับก ารป ระยุกตใ์ชเ้ทคโนโลยี สาขาว ิชาต ่าง ๆ ในส ายม นุษยศาสตร์ ประยุกตใ์ชเ้ทคโนโลยสี ื่อสารส นเทศ
`