ข้อสอบภาษาไทยเพื่ออาชีพ พร้อมเฉลย

We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data.

You can read the details below. By accepting, you agree to the updated privacy policy.

Thank you!

View updated privacy policy

We've encountered a problem, please try again.

มาเป็นคนแรกที่วิจารณ์ “ภาษาไทยเพื่ออาชีพ”

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *

การให้คะแนนของคุณ *

บทวิจารณ์ของคุณ *

ชื่อ *

อีเมล *

บันทึกชื่อ, อีเมล และชื่อเว็บไซต์ของฉันบนเบราว์เซอร์นี้ สำหรับการแสดงความเห็นครั้งถัดไป

แนวขอ้ สอบวชิ าภาษาไทยเพ่ืออาชพี หน่วยที่ ๑ – ๓
จำนวน ๒๐ ข้อ

แนวข้อสอบวิชาภาษาไทยเพอ่ื อาชีพหนว่ ยที่ ๑ – ๓
จำนวน ๒๐ ข้อ

คำชีแ้ จง : เลอื กคำตอบที่ถูกตอ้ งทีส่ ุด
๑. ขอ้ ใดเปน็ จดุ มุ่งหมายของคำส่งั หรือข้อแนะนำการปฏิบตั งิ าน
ก. แสดงอำนาจของผูบ้ ังคบั บัญชา
ข. บรรลวุ ัตถุประสงค์ขององค์กร
ค. ดทู ัศนคติของผูป้ ฏิบตั งิ าน
ง. ดูความสามารถของผปู้ ฏบิ ัติงาน
จ. ผูร้ ับคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัติงานปฏิบตั ติ ามได้

๒. ข้อใดเปน็ คำสั่งที่ต่างจากข้ออ่นื
ก. แตง่ ต้ังคณะกรรมการการปฏิบัตงิ าน
ข. ขอความร่วมมือหยุดการเรียนการสอน
ค. ประกาศการใชก้ ฎอัยการศึกท่วั ราชอาณาจักร
ง. ระงบั การออกอากาศของสถานีวิทยุชุมชน
จ. หา้ มบคุ คลเดนิ ทางนอกประเทศ

๓. คำสัง่ แบบใดท่ีผ้รู ับคำส่ังจะปฏิบตั ิงานด้วยความเต็มใจ
ก. แบบออกคำสง่ั
ข. แบบใหค้ ำแนะนำ
ค. แบบขอร้อง
ง. แบบอาสาสมัคร
จ. ถกู ทั้งข้อ ข และ ค

๔. ใครไม่ปฏบิ ัติตามหลักการฟังคำสั่งหรือข้อแนะนำการปฏิบัตงิ าน

ก. กอ้ ยจดบันทึกข้อแนะนำการปฏิบตั ิงาน เพอ่ื ให้ปฏิบตั งิ านได้ถูกต้อง

ข. แกว้ ฟังคำสงั่ แล้วรอทำตามเพ่ือน

ค. กงุ้ ถามเพ่ือนที่รบั คำส่งั พร้อมกนั เพือ่ ตรวจสอบความเข้าใจของตนเอง

ง. กล้วยฟังคำสั่งแลว้ รู้วา่ ให้ปฏิบัติอะไร เมอ่ื ใด และอยา่ งไร

จ. กอลฟ์ ฟังข้อแนะนำการปฏิบัติงานแล้วไม่เข้าใจ จึงซักถามผู้ให้คำแนะนำเพมิ่ เติม

๕. ข้อใดไม่ใชส่ าเหตุทีท่ ำให้การฟังคำส่งั หรือข้อแนะนำการปฏิบตั งิ านไม่สัมฤทธผิ ล

ก. แนะนำตามลำดับขั้นตอน

ข. สง่ั งานซ้ำ

ค. คำส่ังไม่ทันเหตกุ ารณ์

ง. รูปแบบการสือ่ สารไมเ่ หมาะสมกบั คำสงั่

จ. ไม่เขา้ ใจแล้วไม่กลา้ ซักถาม

๖. สิ่งใดทำให้การฟงั มปี ระสิทธภิ าพ
ก. การศึกษา
ข. การฝกึ ฝน
ค. การค้นควา้
ง. การไดย้ นิ และรับรู้
จ. การนอน

๗. การมีสมาธิขณะทฟี่ ังสารมปี ระโยชนอ์ ย่างไร
ก. รบั รู้เรือ่ งไดเ้ ร็ว
ข. ตคี วามเรือ่ งไดเ้ ร็ว
ค. สรปุ เร่ืองได้เร็ว
ง. เข้าใจเรอื่ งไดเ้ รว็
จ. เขยี นเร็ว

๘. ข้อใดเปน็ สารทโ่ี นม้ นา้ วใจ
ก. การอภิปราย
ข. การบรรยาย
ค. การอธบิ าย
ง. การเทศนา
จ. การคน้ ควา้

๙. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ผลเสียทเี่ กดิ จากการขาดทักษะในการฟงั
ก. ไม่ได้รบั ความร้ทู เ่ี ป็นประโยชน์
ข. การสื่อสารไม่ประสบความสำเรจ็
ค. ผู้ฟงั ไม่มคี วามเชื่อม่นั ในตัวผู้พูด
ง. ไมส่ ามารถผ่อนคลายความทุกข์ได้
จ. ได้ข้อมูลเพมิ่ เติม

๑๐.ขอ้ ใดไม่ใชล่ ักษณะของผู้ฟงั ที่ดี
ก. ปรบมอื เม่ือพอใจการพูด
ข. คำนับทกุ คร้งั เมื่อลกุ จากท่ีน่งั
ค. กระซบิ กบั ผ้ทู ่ีอยู่ข้างเคียง
ง. ปิดเคร่ืองมือสื่อสารเปลย่ี นเปน็ ระบบส่นั ขณะฟัง
จ. หวั เราะพอประมาณ

๑๑. “ขณะที่มีการอภิปรายอยู่บนเวที อาภาปรบมือและหัวเราะเสยี งดัง อาลกั ษณ์วิจารณ์คำพูดของผู้อภิปราย
ให้คนทีน่ ั่งขา้ งๆ ฟัง อาจิณลกุ จากทีน่ ง่ั ไปเดนิ เลน่ ข้างนอก อาทิตยน์ ั่งเหยยี ดเอนหลงั ตามสบาย”
จากเหตุการณ์ข้างตน้ ใครไม่มีมารยาทในการฟังมากที่สุด

ก. อาภา
ข. อาจิณ
ค. อาทติ ย์
ง. อาลักษณ์
จ. ทกุ คน

๑๒. โรงเรียนจดั การบรรยายเรอื่ ง “รกั ชาติรักภาษาไทย” วจิ ารณเ์ ขา้ ฟงั ทำให้ไดร้ ับความรู้และคดิ ไดว้ ่า
ต่อไปนี้จะใช้ภาษาไทยให้ถกู ต้องการทว่ี จิ ารณ์เปลี่ยนพฤติกรรมของตัวเองหลังจากฟังบรรยายแสดงวา่
วิจารณ์
มปี ระสทิ ธภิ าพการฟังตามข้อใด

ก. ตีความได้
ข. วิเคราะหไ์ ด้
ค. สงั เคราะห์ได้
ง. ประเมนิ คา่ ได้
จ. วิจักษณ์

๑๓. ส่งิ ใดไม่เหมาะสมขณะสนทนา
ก. ฟงั อย่างสำรวม
ข. ตอบรับเรอ่ื งที่ฟัง
ค. ถามเม่ือผพู้ ูดพูดจบ
ง. จอ้ งหนา้ ผู้พดู
จ. ยมิ้ พอประมาณ

๑๔. สิ่งใดที่สามารถทำได้ขณะฟังการประชมุ
ก. คยุ โทรศพั ทส์ ายดว่ น
ข. กระซิบกบั ผู้ทอ่ี ยู่ขา้ งเคียง
ค. จดบนั ทกึ คำถามท่ีสงสัย
ง. นัง่ ทำงานอนื่ เงียบๆ
จ. กนิ อาหารที่มีกลิ่น

๑๕. ขอ้ ใดเปน็ มารยาทขณะเขา้ ชมการแสดง
ก. นอนหลบั
ข. คยุ โทรศพั ท์เบา ๆ
ค. หัวเราะพอสมควร
ง. พูดเก่ียวกบั เรื่องท่ีกำลังดูอยู่
จ. กินอาหารทม่ี ีกล่ิน

๑๖. การอ่านทตี่ ้องแยกแยะระหว่างข้อเท็จจริงและข้อคดิ เหน็ ให้ไดค้ ือหลักการอา่ นข้อใด
ก. อ่านเพื่อความรู้
ข. อา่ นเพ่ือรู้ขา่ วสาร
ค. อ่านเพื่อความบนั เทงิ
ง. อ่านเพ่ือสง่ั การหรือมอบหมายงาน
จ. อา่ นเพ่ือจรรโลงใจ

๑๗. ขอ้ ใดเปน็ การอ่านเพ่อื ความรู้
ก. กวนี พิ นธ์
ข. สารคดี
ค. นทิ านธรรมะ
ง. การ์ตนู
จ. สญั ญาซ้ือขาย

๑๘. ขอ้ ใดเป็นประโยชนจ์ ากการอ่านคมู่ ือในงานอาชีพ
ก. ปฏิบัตงิ านได้ถูกตอ้ ง
ข. เป็นศนู ยร์ วมความบนั เทิง
ค. เป็นแหล่งเสนอขายสินค้าต่าง ๆ มากมาย
ง. เปน็ การส่งจดหมายอเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ทั่วโลก
จ. ไดค้ วามรู้

๑๙. ในการอ่านคมู่ ือการใช้คอมพวิ เตอร์ ควรใช้วิธีอา่ นแบบใด
ก. การอา่ นแบบละเอยี ด
ข. การอา่ นแบบกวาดสายตา
ค. การอา่ นแบบธรรมกา
ง. การอา่ นแบบวิเคราะห์
จ. อา่ นแบบใดก็ได้

๒๐ ใครมีทักษะในการเลือกซ้ือผลิตภณั ฑม์ ากทส่ี ดุ
ก. ขา้ วปัน้ เลือกซื้อของจากชอื่ ผลติ ภัณฑ์
ข. มัดหมีเ่ ลือกซื้อของเฉพาะที่นำเขา้ จากตา่ งประเทศ
ค. รวงข้าวเปรียบเทียบราคาสินคา้ แล้วเลอื กซื้อสินค้าที่แพงกวา่ เพราะคดิ ว่ามีคณุ ภาพดีกวา่
ง. ปอ๋ งแป๋งเลอื กซ้ืออาหารที่มีเครื่องหมาย อย เทา่ น้นั
จ. ตบุ้ ตบั๊ เลือกซ้ือของท่มี ีการออกแบบทนั สมัย