1. ปัจจัยที่ห้าของมนุษย์คืออะไร Show ตอบ ง.การพักผ่อน 2. กิจกรรมนันทนาการช่วยพัฒนาตัวบุคคลทางด้านใด ตอบ ก.สังคม 3. กิจกรรมนันทนาการช่วยพัฒนาครอบครัวทางด้านใดมากที่สุด ตอบ ข.ความสัมพันธ์ 4. ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของกิจกรรมนันทนาการ ตอบ ค. เป็นสิ่งที่ทำให้มีชื่อเสียง 5. ข้อใดมีอิทธิพลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการมากที่สุด ตอบ ข.วัฒนธรรมประเพณี 6. ข้อใด ไม่ใช่ เหตุผลของการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ ตอบ จ.เพื่อสร้างเสริมอาชีพ 7. กลุ่มบุคคลใด ควรเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ ตอบ จ.พยาบาล 8. กิจกรรมนันทนาการของไทยเริ่มมีมาตั้งแต่สมัยใด ตอบ ก.สุโขทัย 9. อะไรเป็นตัวช่วยตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการมากที่สุด ตอบ ข.วุฒิภาวะ 10. วัฒนธรรมตะวันตกเข้ามาเผยแพร่ในประเทศไทยตั้งแต่รัชกาลใด ตอบ ข.รัชกาลที่ 4 หมวดหมู่ของบทความนี้จะเกี่ยวกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง หากคุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงมาเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงในโพสต์เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 (หน่วยที่ 3 คลื่นและแสง) | วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.นี้. วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.ที่สมบูรณ์ที่สุดดูตอนนี้วิดีโอด้านล่าง ที่เว็บไซต์Partnershipvtคุณสามารถเพิ่มเนื้อหาอื่น ๆ นอกเหนือจากแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงสำหรับข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับคุณ ที่เพจpartnershipvt.org เราอัปเดตข้อมูลใหม่ๆ ที่ถูกต้องให้คุณอย่างต่อเนื่องทุกวัน, ด้วยความปรารถนาที่จะให้บริการคุณอย่างคุ้มค่าที่สุด ช่วยให้คุณเพิ่มข่าวทางอินเทอร์เน็ตได้อย่างละเอียดที่สุด. เนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง#เฉลยวิทยาศาสตร์ #วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_M3_เล่ม 1 #หน่วย 3_คลื่นและแสง รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 (หน่วยที่ 3 คลื่นและแสง) | วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท. ติดตามเนื้อหาเพิ่มเติมได้ที่ด้านล่าง right คลิกที่นี่ แท็กที่เกี่ยวข้องกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง#เฉลยแบบฝกหดทายบทท #หนวยท #คลนและแสง #วทยาศาสตร #ม3 #เลม #สสวท. [vid_tags]. เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 (หน่วยที่ 3 คลื่นและแสง) | วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.. แบบ ทดสอบ เรื่อง แสง. เราหวังว่าการแบ่งปันบางส่วนที่เรามอบให้จะเป็นประโยชน์กับคุณ ขอขอบคุณสำหรับการดูเนื้อหาแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงของเรา Erika LoweErika Lowe เป็นผู้ดูแลระบบและผู้เขียน Parnershipvt เว็บไซต์ของเราให้ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษา, วิทยาศาสตร์การเรียนการสอนทรัพยากรการเรียนรู้ของ เว็บไซต์ของเราจะช่วยคุณในการศึกษาของคุณ 1) (-35) – [(-14) + (-82)] วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ (-35) – [(-14) + (-82)] = (-35) – [-(14 + 82)] = (-35) – (-96) ตอบ
61 วิธีคิด คำนวณจากซ้ายไปขวา วิธีทำ 99 + (-33) – (-66) = (99 – 33) – (-66) = 66 – (-66) ตอบ 132 วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ (-21)・[(-22) + 23] = (-21)・(23 – 22) ตอบ -21
4) [(-30) – (-90)] \(\div\) (-12) วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ [(-30) – (-90)] \(\div\) (-12) = [(-30) + 90] \(\div\) (-12) = (90 – 30) \(\div\) (-12) ตอบ -5
5) -10[54 \(\div\) (-27)](-1) วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ -10[54 \(\div\) (-27)](-1) = -10[-(54 \(\div\) 27)](-1) = -10(-2)(-1) ตอบ -20
6) [22・(-4)] \(\div\) [24 + (-16)] วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ [22・(-4)] \(\div\) [24 + (-16)] = [-(22・4)] \(\div\) (24 – 16) = (-88) \(\div\) 8 ตอบ -11
7) [5 – (-3)] x [(-8) \(\div\) 2] วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ [5 – (-3)] x [(-8) \(\div\) 2] = (5 + 3) x [-(8 \(\div\) 2)] = 8 x (-4) ตอบ -32
8) 5 – (-3) x (-8) \(\div\) 2 วิธีคิด คำนวณส่วนที่เป็นคูณหรือหารก่อนโดยทำจากซ้ายไปขวา วิธีทำ 5 – (-3) x (-8) \(\div\) 2 = 5 – [(-3) x (-8)] \(\div\) 2 = 5 – (3 x 8) \(\div\) 2 ตอบ -7
9) [(8 – 5) x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)] วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ [(8 – 5) x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)] = [3 x (-2)] + (27 \(\div\) 3) = [-(3 x 2)] + 9 ตอบ 3
10) 8 – 5 x (-2) + (-27) \(\div\) (-3) วิธีคิด คำนวณส่วนที่เป็นคูณหรือหารก่อนโดยทำจากซ้ายไปขวา วิธีทำ 8 – 5 x (-2) + (-27) \(\div\) (-3) = 8 – [5 x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)] = 8 – [-(5 x 2)] + (27 \(\div\) 3) ตอบ 27 |