วิจัยในชั้นเรียนการ งานอาชีพ ม. 1

Download งานว จ ยในช นเร ยน เร อง การพ ฒนาการท างานประด ษฐ ของน กเร ยนช น ม ธยมศ กษาป ท 2 ผ ว จ ย คร ย พ น ศ กด ส ทธ ระด...

งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปที่ 2 ผูวิจัย ครูยุพิน

ศักดิ์สิทธิ์

ระดับมัธยมศึกษาปที่ 2

ภาคเรียนที่ 2

ปการศึกษา 2547

งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2

ผูวิจัย ครูยุพิน

ศักดิ์สิทธิ์

ระดับมัธยมศึกษาปที่ 2

ภาคเรียนที่ 2

ปการศึกษา 2547

งานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2

ผูวิจัย ครูยุพิน

ศักดิ์สิทธิ์

กลุมสาระการเรียนรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2547 โดยไดรับความเห็นชอบจาก ……………………………………ประธาน ( ภราดาจักรกรี อินธิเสน ) …………………………………... ที่ปรึกษา ( ครูเรณู อภินันธวัชพงศ )

ประกาศคุณูปการ งานวิจัยในชั้นเรียนฉบับนี้สําเร็จลุลวงไดดวยดี ดวยความสามัคคีของผูวิจัย ที่ไดคนควาและหา ขอมูลตางๆและกลุมวิจัยไดใหคําแนะนําและตรวจเนื้อหาใหสมบูรณ ผูวิจัยรูสึกซาบซึ้งในความกรุณาและ ขอขอบพระคุณเปนอยางสูงไว ณ ที่นี้ ขอขอบพระคุณทานประธานงานวิจัย ภราดาจักรกรี อินธิเสน รองผูอํานวยการ โรงเรียนอัสสัมชัญระยอง ไดใหโอกาสและสนับสนุนใหงานวิจัยในชั้นเรียนไดสําเร็จลุลวงไดดวยดีและขอ ขอบคุณอีกหลายทานที่มีสวนรวมในการทําวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ที่มิไดกลาวนามในที่นี้แตมีสวนชวยใน การวิจัยฉบับนี้สมบูรณดวยดี

ครูยุพิน ผูวิจัย

ศักดิ์สิทธิ์

ชื่องานวิจัย

การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2

ชื่อผูวิจัย ครูยุพิน

ศักดืสิทธิ์

บทคัดยอ งานวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุงหมายสรางทัศนคติที่ดีตอการเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี เกี่ยวกับงานประดิษฐ เพื่อใหนักเรียนมีเจตคติที่ดีในการเรียนการสอนกับวิชาการงานอาชีพและ เทคโนโลยี งานนประดิษฐ ตามแผนการจัดประสบการณโดยผานกระบวนการฝกปฏิบัติจากสาระ การเรียนรูโดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ จากแผนการจัดประสบการณ หลักสูตรสถานศึกษา / หลักสูตร การจัดการศึกษาของโรงเรียนอัสสัมชัญระยอง

ชื่องานวิจัย

ชื่อผูวิจัย

การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2

ครูยุพิน

ศักดิ์สิทธิ์

กลุมสาระการเรียนรู เคาโครงการทําวิจัยในชั้นเรียน ที่มาความสําคัญของการวิจัย ออกแบบเก็บขอมูล เก็บขอมูลเรียบรอย แปรผลและอธิบายผล สรุปเปนรูปเลม

R R

R R มี มี R R

มี มี R R มี มี

R R ไมมี ไมมี R R

ครูยุพิน

ไมมี ไมมี

ไมมี ไมมี

ศักดิ์สิทธิ์

ผูวิจัย

( ครูเรณู

อภินันธวัชพงศ )

อาจารยที่ปรึกษา

เรื่อง การพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ความสําคัญ จากการสังเกตของผูวิจัยจะเห็นนักเรียนสวนใหญจะคิดวางานประดิษฐสวนใหญเปนหนาที่ ของผูหญิงเกือบรอยละ 80 และคิดวาการเรียนงานประดิษฐนั้นยากกลัวทําไมได จากปญหาที่พบครูผูสอนจึงไดปรับกิจกรรมการสอนของนักเรียนกลุมนี้โดยเนนการปฏิบัติ แบบฝกอยางงายๆ และคอยๆปฏิบัติแบบยากเนนความปลอดภัยของนักเรียนเปนสําคัญถึงขั้น ทดสอบปฏิบัติเพื่อใหเทาเทียมกับเพื่อนนักเรียนรวมกัน

จุดมุงหมายของการวิจัย เพื่อลดเจตคติของนักเรียน และเปนการสงเสริมพัฒนาการทางดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญา

นวัตกรรมที่ใช ชื่อนวัตกรรม การปฏิบัติงานแบบโครงงาน เหตุที่เลือกใชนวัตกรรม เพื่อใหนักเรียนไดแสดงความคิดเห็น ความรูสึก และทัศนคติเกี่ยวกับการเรียนงาน ประดิษฐ นักเรียนที่รูจักการแกปญหาดวยตนเองจะไดรับความรู การพัฒนา การปฏิบัติกิจ กรรมตางๆ เพิ่มเติม ในทักษะตางๆเพิ่มมากขึ้น นักเรียนที่ยังขาดทักษะการปฏิบัติที่ถูกตองในการเรียนงานประดิษฐ และนักเรียน บางคนชวยตนเอง เนื่องจากนักเรียนบางกลุม ยังขาดความรับผิดชอบและการเอาใจใสตอการ ปฏิบัติงาน สวนประกอบของนวัตกรรรม เทคนิควิธีการสอนโดยใหนักเรียนเปนศูนยกลางโดยเนนการฝกปฏิบัติของนักเรียน อธิบาย ขั้นตอนการเรียนการสอนไปอยางชา ๆ และใหตรงกับความสามารถ และความสนใจของนักเรียน โดย มีสวนประกอบของแผนการจัดกิจกรรมดังนี้

1. จุดประสงค เพื่อสรางความสัมพันธงานผูกับนักเรียนชาย และเปนการพัฒนา นักเรียนที่ปฏิบัติไดดี 2. การจัดกิจกรรมดําเนินการตามขั้นตอน ขั้นตอนดังนี้ 2.1 ขั้นเตรียม - สํารวจรายชื่อความเรียบรอย และอุปกรณการเรียนการ - สํารวจความสนใจงานที่นักเรียนอยากจะทํา 2.2 ขั้นสอนหรือขั้นอธิบายและสาธิต - ครูอธิบายและสาธิตการปฏิบัติกิจกรรมตางๆ - ใหนักเรียนศึกษาใบงานหรือตัวอยางที่นักเรียนแตละกลุมอยากทํา - ครูใหคําอธิบาย หรือสาธิตใหนักเรียนดูวิธีการทํา 2.3 ขั้นปฏิบัติ - นักเรียนไดปฏิบัติจริงจากสิ่งที่ครูสอน - นักเรียนที่ปฏิบัติไมไดใหปฏิบัติทบทวนบอยๆ จากสิ่งที่ปฏิบัติงายๆไปหายาก - นักเรียนที่ปฏิบัติไดดีแลวครูผูวิจัยจะฝกขั้นสูงตอไปเพื่อเปนการพัฒนาทักษะ ของนักเรียนใหมากขึ้น - นักเรียนสามรถนําไปใชในชีวิตประจําวันและนําไปเปนอาชีพเสริมได 2.4 ขั้นนําไปใช - นักเรียนสามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได - นําไปใชประกอบอาชีพได 2.5 ขั้นสรุปและสุขปฏิบัติ - นักเรียนและครูรวมกันสรุปบทเรียนที่เรียนมาในแตละครั้งหรือจะมีการทบทวน เนื้อหาเดิม ในสัปดาหที่ผานมา และจะพูดถึงบทเรียนครั้งตอไป - สุขปฏิบัติตางๆความปลอดภัย การรักษาความสะอาด

3. สื่อในการจัดกิจกรรม - หนังสือกุลสตรี - หนังสืองานฝมือ - หนังสือประดิดประดอย - อุปกรณ ในการปฏิบัติงานแตละชิ้น - แบบสาธิตจากครู และเพื่อน 4. การวัดและประเมินผลวิธีการ - แบบสอบถาม - ซักถาม - สนทนา เครื่องมือที่ใช - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินจากการปฏิบัติจริง ขั้นตอนในการสรางและพัฒนานวัตกรรม 1. วิเคราะหหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนตน ( ชวงชั้น ที่ 3 ) 2. วิเคราหผูเรียนโดยสังเกตพฤติกรรมที่เปนปญหา และประเมินความพรอมของผูเรียนใน ระหวางเดือนธันวาคม 2547 ถึง มกราคม 2548 3. ศึกษาการจัดกิจกรรมการสอนโดยสอนไปชา ๆ โดยทําทีละขั้นตอน 4. นําแผนการจัดประสบการณไปทดลองสอนเพื่อจัดสื่อประกอบกิจกรรม และนําแผนที่ ทดลองใชมาปรับปรุงใหเหมาะสมกับสภาพของนักเรียนในแตละระดับ เครื่องมือที่ใชในการทําวิจัย - แบบบันทึกผลการสังเกต โดยสรุปพฤติกรรมที่แสดงออกเปนระดับคุณภาพ ดี มาก ดีปานกลาง พอใชปรับปรุง ขั้นตอนการสรางเครื่องมือ - ศึกษาแบบพฤติกรรมการพัฒนาการของนักเรียน

1. การดําเนินการระหวางการทดสอบปฏิบัติจริง

- สังเกตและบันทึกการปฏิบัติของนักเรียนในแตละชั่วโมงตามตารางสอนของนัก เรียน - สังเกตและบันทึกผลการพัฒนาการปฏิบัติของนักเรียนในแตละชั่วโมง 2. ผลการวิเคราะหพฤติกรรมกอนสอน - นักเรียนสวนใหญมีพัฒนาการที่ดีควรมีการเสริมบทเรียนและเทคนิคใหมากขึ้น - นักเรียนบางสวนประมาณ 10 % ที่ตองมีการพัฒนา และทบทวนอยูสม่ําเสมอ 3. ผลการวิเคราหพฤติกรรมหลังสอน - นักเรียนที่ปฏิบัติไดดีมีพัฒนาการมากขึ้น

ครั้งที่ 1

2

ตารางแสดงผลการสังเกตพฤติกรรมกอนสอน และหลังสอน กอนสอน หลังสอน ดานความรู ดานความรู - ความรูยังมีนอย ขาดทักษะบางอยาง - มีความรูมากขึ้นทักษะหลายๆอยางดีขึ้น - การปฏิบัติยังมีการเกร็งขอมือ - รางกายปรับสภาพไดดีขึ้นกลามเนื้อไดผอน -นักเรียนไมกลา ออกความคิดเห็นที่จะ คลาย เลือกงานที่หลากหลาย - นักเรียนกลาที่จะตัดสินใจในการทํางานที่ หลากหลาย

ความรับผิดชอบ ความรับผิดชอบ - นักเรียนยังขาดความรับผิดชอบตอผลงาน - นักเรียนเริ่มมีความรับผิดชอบมากขึ้นที่จะ ที่จะทํางานใหสําเร็จ ทํางานใหสําเร็จ

จากตาราง แสดงใหเห็นวามีการพัฒนาของนักเรียนดีขึ้นมีทั้งการพัฒนาทางรางกาย จิตใจ อารมณ สติปญญา ควรมีการสงเสริมนักเรียนใหมากขึ้นและควรปฏิบัติอยางตอเนื่อง

ภาคผนวก

1. แบบฟอรมรายงานการวิจัยชั้นเรียนปการศึกษา 2547 2. ตารางการทําวิจัยในชั้นเรียน 3. แบบบันทึกสําหรับครูผูสอน

เครื่องมือที่ใชในการทําวิจัย การประดิษฐ - การประดิษฐนกกระดาษ - การประดิษฐโครงงาน ( นักเรียนเลือกทํา ) สื่อการจัดกิจกรรม - สื่อรูปภาพ - หนังสือกุลสตรี - หนังสืองานฝมือ - หนังสือประดิดประดอย - หนังสือหนึ่งผลิตภัณฑหนึ่งตําบล - สื่อ VDO. - แบบสาธิต จากครู เพื่อนนักเรียนที่ปฏิบัติไดดี

เกณฑการประเมินแบบการพัฒนาการทํางานประดิษฐของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 การทํานก ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1

ทําไดสวยงามปราณีต เรียบรอย สงงานตามเวลาที่กําหนด ทําไดพอใช สงงานตรงกําหนด ปรับปรุงผลงาน

การทําโครงงาน งานประดิษฐ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1

ทําไดสวยงามปราณีต เรียบรอย สงงานตามเวลาที่กําหนด ทําไดพอใช สงงานตรงกําหนด ปรับปรุงผลงาน

อุปกรณในการทํางาน ระดับ 3 มีอุปกรณในการทํางานพรอม การเก็บรักษาอุปกรณ เก็บบริเวณพื้นที่เรียบรอย ระดับ 2 มีอุปกรณในการทํางานพรอม การเก็บรักษาอุปกรณ พอใช ระดับ 1 มีอุปกรณบางเล็กนอย ( ควรปรับปรุงผลงาน )