"เจาะลึกแนวข้อสอบ VOCAB" เล่มนี้ ได้รวบรวมข้อสอบเกี่ยวกับคำศัพท์ มากกว่า 2,000 คำ ครบทุกประเด็นตามแนวข้อสอบปัจจุบัน เพื่อให้น้อง ๆ ได้เรียนรู้เทคนิคการจำคำศัพท์ในสถานการณ์ต่าง ๆ พร้อมมีคำอธิบายเฉลยคำศัพท์ทุกคำเพื่อให้จดจำคำศัพท์ได้แม่นยำมากยิ่งขึ้น เพื่อให้เกิดความชำนาญด้านคำศัพท์ (Vocabulary) อย่างดีเยี่ยม เหมาะสำหรับ ม.4-5-6, GAT, PAT, O-NET, วิชาสามัญภาษาอังกฤษ, TU-GET, CU-TEP เจาะลึกเเนวข้อสอบ VOCAB เล่มนี้ ได้รวบรวมข้อสอบเกี่ยวกับคำศัพท์ครบทุกประเด็นตามเเนวข้อสอบปัจจุบัน เพื่อให้น้องๆ ได้เรียนรู้เทคนิคการจำคำศัพท์ในสถานการณ์ต่างๆ พร้อมมีคำอธิบายเฉลยคำศัพท์ทุกคำเพื่อให้จดจำคำศัพท์ได้เเม่นยำมากยิ่งขึ้น เจาะลึกเเนวข้อสอบ VOCAB เล่มนี้ จึงเปรียบเสมือนคู่มือเตรียมสอบความพร้อมเพื่อเสริมความมั่นใจ ก่อนลงสู่สนามสอบวิชาสามัญ ภาษาอังกฤษ ,GAT , O-NET , TU-GET, CU-TEP, TOEFL เเละ TOEIC เพื่อก้าวสู่ความสำเร็จในการเรียนเเละการสอบอย่างมีประสิทธิภาพ แนวข้อสอบที่จะพบได้ในเล่ม Odd One Out : การเลือกคำศัพท์ที่มีความหมายต่างจากพวก ในส่วนนี้ผู้สอบต้องเลือกคำที่ไม่เข้าพวก ผู้สอบต้องท่องคำศัพท์ ต้องเรียนรู้เรื่อง Synonym (คำที่มีความหมายเหมือนกัน) Meaning In Context : การเลือกเติมคำศัพท์ที่ทำให้ประโยคนั้นสมบูรณ์ ในส่วนนี้ตัวเลือกในโจทย์ข้อนั้นๆ มักเป็นคำประเภทเดียวกัน เช่น เป็นคำกริยาก็กริยาเหมือนกัน เพราะฉะนั้นผู้สอบต้องรู้ความหมายของคำศัพท์ และความหมายของบริบทโดยรอบ Meaning In Paragraph : การเลือกเติมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับข้อความ หรือบทความนั้นๆ เทคนิคในการทำใกล้เคียงกับ Meaning in Context เพียงแต่เป็นรูปแบบของบทความที่มีข้อความยาวนั้น Closest In Meaning : การเลือกคำศัพท์ที่มีความหมายใกล้เคียงกัน หรือเหมือนกัน กับคำที่โจทย์เลือกมา ซึ่งผู้สอบต้องรู้คำศัพท์และเรียนรู้เรื่อง Synonym เช่นเดียวกัน Contextual Clues : การแปลความหมายของคำศัพท์จากโจทย์ที่ให้มา โดยศึกาาบริบทรอบๆ ในประโยค ซึ่งผู้สอบต้องอาศัยการอ่านข้อความในประโยคนั้นๆ แล้วเดาคำศัพท์ตามบริบท
วันที่เวลาโพส04 ก.พ. 60 12:57 น. 04 ก.พ. 60 12:57 น.อ่านแล้ว214,878 ONET ป.6 หน้า 1-71 ONET ม.3 หน้า 72-175 ONET ม.6 หน้า 176-281 สทศ. คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สอบ ONET ONET ข้อสอบ ONET “Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 1 แนะแนวขอสอบ O-NET แนวใหม เน อหาขอสอบวชาภาษาอังกฤษ O-NET 2554 SECTION 1: Speaking and Writing Ability (Nos. 1-30) Part 1- Speaking Ability (Nos. 1-10) 10 ขอ Part 2- Writing Ability (Nos. 11-30) A. Writing (Nos. 11-20) 10 ขอ
ขอ SECTION 2: Reading Ability (Nos. 31-70) Part 1- Vocabulary (Nos. 31-40) 10 ขอ Part 2- Reading Comprehension Passage 1: Speed Reading (Nos. 41-45) 5 ขอ Passage 2-4: Short & Long Passages (Nos. 46-70) 25 ขอ Total 70 ------------ ตัวอยางกระดาษคาตอบขอสอบ O-NET ป 2554 “Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 2 ขอสอบใน part น เปนการดัดแปลงรปแบบเดมของขอสอบ O-NET ปท ผานๆมาดวยการผสมผสานระหวาง Conversation แบบยาว ( ประมาณ 15 ขอ ) และ Situational Dialogs ( ประมาณ 10 ขอ ) ใหกลายเปนบทสนทนาสั นๆท มคนพดคยกัน 2-3 คน วัดความเขาใจของนักเรยนและการจับความสัมพันธในการสนทนา เน อหาสวนใหญตองเรยนรและจดจาจากรปแบบ (Pattern) ท เจาของภาษาเขาใชกันจรงๆ ไมมกฎเกณฑตายตัวแบบสตรคณตศาสตรท จะประยกตไปใชไดทกสถานการณ คาถามและคาตอบ ในการสนทนาบางคาหรอบางประโยค เปนส งท ไมอาจแปลตรงตัว ( เหมอนหนังกอป ) ได เพราะแปลแลวมันผดความหมายคะ เน อเร องท มัก นามาเปนหัวขอในขอสอบ เชน การพดคยทางโทรศัพท การเสนอหรอขอความชวยเหลอ การถาม - บอกเสนทาง การขอคาแนะนาเม อผพด ประสบปัญหา ฯลฯ ตัวอยางหัวขอการสนทนาทางโทรศัพท : ขอสอบเกา (Part: Situational Dialogs) ในขอสอบ O-NET ปท ผานมา 1. A secretary is on the phone and wants to know the callers name so she asks politely, “…, please?” (March 2546) 1. Who do you want to call 2. Who are you 3. Who is saying that 4. Who‟s calling 2. You want your friend who is going aboard to telephone you. You say, “…” (March 2546) 1. Don‟t forget to email me. 2. Give me a ring as soon as possible 3. Drop me a line once in a while. 4. Please drop by if you have time. 3. There is a phone call for a person who doesn‟t work in your office. You answer the phone and say, “…” (O-NET 2551:24) 1. Who are you talking to? 2. Isn‟t that a strange name? 3. Nobody by that name works here. 4. No one has ever seen him before. ขอสอบ O-NET 2553 (Part: Speaking Ability) 1. Situation: A secretary is talking to a caller. Caller: This is Jim Smith. Can I speak to Mr. Johnson, please? Secretary: __A__ Caller: __B__ Secretary: I‟ll tell him as soon as I see him. 1. Pardon me. I don‟t know him. 2. Can you talk to him now? 3. I‟m afraid he‟s just gone out. 4. Sorry. He doesn‟t want to speak to you
2. Situation: Mr. Carson is talking to a new colleague, Wichit. Mr. Carson: __A__ Wichit: __B__. I grew up there. A. 1. Why were you at school? 2. How were you at school? 3. What did you do at school? 4. Where did you go to school? B. 1. Often by bus 2. I enjoy watching TV at home 3. In New York 4. I stayed with my friend Speaking ( 10 ขอ ) “Knowing what you cannot do is more important than knowing what you can do” 3 ลักษณะขอสอบประเภทน จะใหตัวเลอกมา 4 ตัวคะ นักเรยนตองระบวาตัวเลอกไหนซ งเปนคาตอบท มขอผดพลาดดานการเขยน เชน ขอผดพลาดทางไวยากรณ เร องของความหมายของประโยค เปนตน จากนั นระบลักษณะการเขยนท ถกตองจากตัวเลอกท ขอสอบ ใหมา ตัวอยางเชน ... 24. A black hole is (A)a region of space (B)where the gravitational pull is (C)too strong that (D)nothing can escape. A. 1. some region of space 2. a region out of space 3. the region with spacing 4. any region for spacing B. 1. by which the gravitational pull 2. while pulling the gravitation 3. when pulled by the gravitation 4. with which the gravitational pull C. 1. strong so that 2. such strong power that 3. strong enough that 4. so strong that D. 1. anything can escape 2. everything can be escaping 3. something can escape 4. nothing can be escaping ขอเตอนใจคอนักเรยนตองมั นใจในการระบขอผดพลาดในตัวเลอกใหญเลยคะวาจะเอาขอ A B C หรอวา D เพราะหากนองๆตองมาวเคราะหทกตัวเลอกยอยๆ (1 2 3 และ ในแตละตัวเลอกใหญจะทาใหเสยเวลาและเกดการไขวเขวในการเลอกคาตอบได ขอสอบท ผานมายังไมปรากฏเร องขอผดพลาดทางการเขยนในเร องการใชเคร องหมายวรรคตอน ( punctuation) และการใชคาฟ มเฟอย (Redundancy) แตการใชคาผดหรอสะกดคาผดกมใหเหนอย บางประปราย ในแตละขอ ผออกขอสอบจะกาหนด ประโยคท ยาววววววววววววววมาก แมวาประโยคจะยาว นักเรยนตองหา S+V ใหไดเสยกอนจากนั นพยายามนกถงชนด (Part of Speech) และหนาท (Function) ของแตละคาวามันคออะไร แลวคอยแปล / สรปความหมาย / ความเขาใจ ( ของตัวนักเรยนเอง ) ในประโยคทหลัง ลองหาจากประโยคดังกลาว 31. The man (1)who waited on us in (2)the restaurant (3)which we went yesterday was one of (4)the slowest I‟ve ever seen. โครงสรางประโยค (S+V) ท เปนใจความสาคัญคอ ....................................................................................... ขอดของการหา S+V กอนนั นกเพ อทาความเขาใจคราวๆวาประโยคของขอสอบตองการส ออะไร จากนั นคอยหาความหมายและขอผดพลาดทางการเขยน ความยากงายตางกันออกไปคะ มตั งแตงายมาก เชน ขอดังตอไปน ; 71. (1)The sukothai gold chain is famous for (2)its use of basketry technique (3)to knit the gold threads together and (4)unique because it was inspired by the artisan. (A- NET‟49) 72. (1)Nowaday, pedometers are (2)surprisingly popular with young children, who (3)see logging steps (4)as a game. (O- NET‟49) หัวขอท ออกขอสอบบอยๆใน Part นมดังตอไปนคะ 1. Verb form 2. Word form 3. Word choice 4. Parallelism 5. Conjunction 6. Number 7. Pronoun 8. Comparison 9. Article 10. Verbal 11. Preposition 12. Word order 13. Redundancy เราลองมาดตัวอยางในแตละหัวขอไปพรอมๆกับเจรกา และนองๆกตองระบการเขยนท ถกตองกากับบนขอท เปนคาตอบในแตละขอ ของนักเรยนดวยนะคะ ... 1. Verb form ลักษณะของการเขยนท ผดพลาดในหัวขอน เชน Subject-Verb Agreement, Tense, Finite or non-finite, กรยาผดรป Error Identification (10 ขอ ) |
O-net english ม.6 vocabulary in context
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.ketajaman Inc.
