ค ม อการใช อ ปกรณ โสตฬนห องเร ยน

งานระบบดูแลชวยเหลือนกั เรียน โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวดั ลพบรุ ี คาํ นํา โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี โดยงานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน ตระหนักถึง ความสําคัญของการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนทุกคนโดยมุงหวังวา นักเรียนจะไดเติบโตอยางมีคุณภาพ รอบดาน ท้ังดานสติปญญาความสามารถ ดวนคุณธรรมจริยธรรม และดานดํารงชีวิตอยางเปนสุขในสังคม พรอมดว ยสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี ซึง่ ความมงุ หวังนั้นจําเปนตองอาศัยความรวมมือและความพรอมของ บุคลากรทุกคนในโรงเรียน อีกทั้งมีการประสานงานกับพอแม ผูปกครองอยางใกลชิด รวมถึงหนวยงาน ภายนอกที่เกี่ยวของ เพ่ือประสิทธิภาพในการดําเนินงาน และจากการที่ สังคมปจจุบันประสบกับปญหาตางๆ และการมีเทคโนโลยีการส่ือสารที่ทันสมัยรวดเร็ว ไดสงผลกระทบตอวิถีการดํารงชีวิตและจิตใจของผูคนอยาง มาก กอเกิดปญหาตางๆตามมามากมาย แมแตเยาวชนก็ไดรบั ผลกระทบนั้นเชนกัน ซึ่งเยาวชนเหลานั้นยังเปน เด็กวัยเรียน ท่ีตองการความดูแลเอาใจใสอยางใกลชิด ตองการคําแนะนําปรึกษาอยางมีเทคนิควิธี บางครั้งก็ ตองการความชวยเหลือในการแกไขปญหาท่ีผานเขามาอยางเรงดวน ตองการความรักความเขาใจจากผูใหญ โดยมีพอแมเปนบุคคลสําคัญที่สุดของสถาบันครอบครัว ในการดูแลชวยเหลือนักเรียน และมีครูทุกคน โดยเฉพาะครูประจําชั้น/ครูที่ปรึกษาซ่ึงตามหลักการแลวจะเปนบุคคลที่มีความใกลชิดกับนักเรียนมากท่ีสุด เปนผูท ําหนา ทีด่ ังกลา วแทนพอ แม ผูป กครอง เมื่อเดก็ ๆอยูท่โี รงเรยี น งานระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรยี น จึงไดจัดทําระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนขน้ึ โดยมงุ หวังวาครู ทุกคนสามารถใหความดูแลชวยเหลือนักเรียนไดทั้งดานการสงเสริมในสวนท่ีดีของนักเรียน ดานการปองกันมิ ใหปญ หาเกิดขึน้ หรอื ลกุ ลามมากขึ้น โดยเฉพาะเด็กกลมุ เสยี่ ง และสามารถแกปญ หานกั เรียนในเบื้องตนได ทง้ั น้ี ใหม กี ารทาํ งานอยางเปนระบบและตรวจสอบได ซง้ึ แสดงถงึ การทาํ งานท่มี ีคุณภาพ มมี าตรฐาน ดว ยเหตนุ ี้ การ ประกันคุณภาพระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนจึงสามารถดําเนินการได เพื่อใหระบบการดูแลชวยเหลือ นักเรียนอยูยาวนานและนาเช่ือถือ ซึ่งเปนการดําเนินงานที่สอดคลองกับการปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ที่เปนไปตามบทบัญญัติในพระราชบัญญัติการศึกษา พุทธศักราช 2542 ท่ีมุงใหนักเรียน บุคลากร และปจจัยท่ีเกี่ยวของกับนักเรียน รวมท้ังกระบวนการทํางานมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตรวจสอบได เปนท่ียอมรับของชุมชนและสังคม งานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน ขอขอบคุณคณะทํางานทุกทานท่ีเสียสละ รวมมือรวมใจกัน จัดทําเอกสารฉบบั น้ีจนสาํ เร็จ ลุลว งดวยดี เพอ่ื ความมุงหวังท่จี ะใหโ รงเรียนมีแนวทางดําเนินงานดูแลชวยเหลือ นักเรียนอยางเปน ระบบตอ ไป งานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี

งานระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี น โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบรุ ี กรอบแนวคิดระบบการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรียน ความสําคญั และความจําเปนของระบบดแู ลชว ยเหลอื นักเรียน การพัฒนานักเรียนใหนักเรียนเปน บุคคลท่ีมีคุณภาพทั้งดานรางกาย จิตใจ สติปญญา ความสามารถมี คุณธรรม จริยธรรม และมีวิถีชีวิตท่ีเปนสุขตามที่สังคมมุงหวังไว โดยผานกระบวนการทางการศึกษานั้น นอกจากจะดาํ เนินการดว ยการสงเสริม สนับสนนุ นกั เรียนแลว การปอ งกนั และการชวยเหลือแกปญหาตางๆ ท่ี เกิดข้นึ กับนกั เรียนกเ็ ปนส่ิงสําคัญประการหน่งึ ของการพัฒนา เน่ืองจากสภาพสังคมท่เี ปล่ียนแปลงไปอยางมาก ท้ังดานการสื่อสารเทคโนโลยีตางๆ ซึ่งนอกจากจะสงผลกระทบตอผูคนในเชิงบวกแลว ในเชิงลบก็มีปรากฏ เชนกนั เปน ตน วา ปญหาเศรษฐกิจ ปญ หาการระบาดของสารเสพตดิ ปญหาการแขงขนั ในรูปแบบตา งๆ ปญหา ครอบครัวซึ่งกอใหเกิดความทุกขความวิตกกังวล ความเครียด มีการปรับตัวท่ีไมเหมาะสมหรืออื่นๆ ที่เปน ผลเสียตอสขุ ภาพจติ และสขุ ภาพกายของทุกคนทีเ่ กยี่ วของ ดังนัน้ ภาพความสําเรจ็ ท่ีเกิดจากการพฒั นานกั เรียน ใหเปนไปตามท่ีมุงหวังน้ัน จึงตองอาศัยความรวมมือจากผูเก่ียวของทุกฝาย ทุกคนโดยเฉพาะบุคลากร ครูทุก คนในโรงเรียนซึง่ มีครูประจําชั้นหรือครูท่ีปรกึ ษาเปนหลกั สําคัญในการดาํ เนนิ การตา งๆ เพ่ือการดูแลชวยเหลอื นักเรียนอยางใกลชิดดว ยความรักและเมตตาที่มีตอ ศิษย และภาคภูมิใจในบทบาทท่ีมีสวนสําคัญตอการพัฒนา คณุ ภาพชวี ิตของเยาวชนใหเ ตบิ โต งอกงาม เปนบคุ คลที่มีคุณคา ของสงั คมตอไป บทบาทของครูทก่ี ลาวมานนั้ คงมิใชเร่ืองใหมเพราะมีการปฏิบัติกันอยางสม่ําเสมอและไดดําเนนิ การมา นานแลวนับต้ังแตอดีตจนไดรับการยกยองใหเปนปูชนียบุคคล แตเพื่อใหทันตอความเปล่ียนแปลงของยุคสมัย โดยเฉพาะการทํางานอยางมีระบบที่มีกระบวนการทํางาน มีหลักฐานการปฏบิ ัติงาน มีเทคนิค วิธีการหรือการ ใชเครื่องมือตางๆเพ่ือการดูแลชวยเหลือนักเรียนแลวความสําเร็จของงานยอมเกิดขึ้นอยางรวดเร็วมี ประสิทธิภาพ ผลดียอมเกิดข้ึนกับทุกคนท้ังทางตรงและทางออมไมวาจะเปน ครู นักเรียน ผูปกครอง ชุมชน หรือสังคมตองสงเสริมใหผูเรียนพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ (มาตรา22) ในการจัดการศึกษา ตอ งเนน ความสาํ คญั ทง้ั ความรู คณุ ธรรม กระบวนการเรียนรแู ละบรู ณาการตามความเหมาะสมของแตล ะระดับ การศกึ ษา ซง่ึ เรอื่ งหนึ่งทกี่ ําหนดใหดําเนนิ การคือเรื่องความรูและทักษะในการประกอบอาชพี และการดาํ รงชีวิต อยางมีความสุข (มาตรา23 ขอ(5)) ท้ังมีการจัดกระบวนการเรียนใหคํานึงถึงความแตกตางระหวางบุคคลให ผูเรียนรูจักประยุกตความรูมาใชเพื่อปองกันและแกไขปญหาใหรูจักคิดเปนทําเปนรวมทั้งปลูกฝงคุณธรรม คานิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงคไวในทุกวิชา อีกท้ังมีการประสานความรวมมือกับบิดา มารดา ผปู กครองและบคุ คลในชุมชนทุกฝา ยเพอ่ื รว มกันพัฒนาผเู รยี นตามศกั ยภาพ ในการปฏิรูปวิชาชีพครู ซ่ึงเปนการพัฒนาครูใหเปนบุคคลที่มีความรูความสามารถมีคุณลักษณะท่ีได คุณภาพและมาตรฐานวชิ าชพี ตามการประกันคุณภาพศึกษา คือครูตองมีคุณธรรมจริยธรรม มีบทบาทหนาที่ ในการพัฒนานักเรียนคือการมีความรักเอ้ืออาทรเอาใจใสดูแลผูเรียนอยางสม่ําเสมอ การมีมนุษยสัมพันธและ สุขภาพจิตท่ีดีพรอมท่ีจะแนะนํา และรวมกันแกปญหาของผูเรียน ครูตองพัฒนาตนเองใหเปนครูมีอาชีพคือ นอกจากจะทําหนา ทคี่ รูผมู ีความรคู วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอนใหแกนักเรยี นแลว ยังตอ งทําหนาท่ี อ่ืนๆที่เปนการสนับสนุนหรือพัฒนาใหนักเรียนมีคุณภาพ ท้ังดี เกง มีสุข ซึ่งการดูแลชวยเหลอื นักเรียนจะเปน

งานระบบดูแลชวยเหลอื นกั เรียน โรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี ปจจัยสําคัญประการหนึ่งที่ชว ยใหนักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน ไดโดยผานกระบวนการทาํ งานท่ีเปนระบบ และสงเสริมความสมั พันธแ ละความรว มมือระหวางโรงเรียน ผูปกครอง ชุมชนองคกรภาครฐั และเอกชนในการ จัดและพัฒนาการศึกษาดังน้ันระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนจึงเปนระบบท่ีสามารถดําเนินการเพ่ือรับการ ประกนั คณุ ภาพไดซึง่ ครอบคลมุ ทั้งดานปจ จัยดา นผลผลติ และดา นกระบวนการ โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี จึงตระหนักถึงความสําคัญท่ีจะตองมีระบบการดูแล ชวยเหลือนักเรียน เพื่อใหมีกระบวนการทํางานเปนระบบ มีความชัดเจน มีการประสานความรวมมือของ ผูเกี่ยวของทุกฝาย ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน รวมท้ังวิธีการ กิจกรรมและเคร่ืองมือตางๆท่ีมีคุณภาพ ใน การดูแลชวยเหลือนักเรียน อันจะสงผลใหระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน ประสบความสําเร็จ โดยมีแนวคิด หลกั ในการดําเนนิ งานดงั น้ี 1. มนุษยทุกคน มีศักยภาพที่จะเรียนรูและพัฒนาตนเองไดตลอดชีวิต เพียงแตใชเวลาและวิธีการที่ แตกตางกันเน่ืองจากแตละคนมีความเปนปจเจกบุคคล ดังนั้นการยดึ นักเรียนเปน สําคญั ในการพัฒนา เพอื่ ดูแล ชว ยเหลือทั้งดา นการปอ งกนั แกไ ขปญ หา หรอื การสง เสรมิ จึงเปนส่งิ จาํ เปน 2. ความสําเร็จของงาน ตองอาศัยการมีสวนรวม ท้ังการรวมใจ รวมคิด รวมทําของทุกคน ที่มีสวน เกยี่ วขอ งไมว า จะเปนบุคลากรโรงเรยี นในทกุ ระดบั ผปู กครอง หรอื ชมุ ชน วัตถุประสงคข องระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรียน 1. เพื่อใหการดําเนินงาน การดูแลชวยเหลือนักเรียนของโรงเรียนเปนไปอยางมีระบบและมี ประสิทธภิ าพ 2. เพื่อใหโรงเรียน ผูปกครอง หนวยงานท่ีเกี่ยวของหรือชุมชน มีการทํางานรวมกัน โดยผาน กระบวนการทํางานที่ชัดเจน พรอมดวยเอกสาร หลักฐานการปฏิบัติงาน สามารถตรวจสอบหรือรับการ ประเมินได ประโยชนท ค่ี าดวาจะไดร บั 1. นักเรยี นไดร ับการดูแลชวยเหลืออยา งทัว่ ถงึ และตรงตามสภาพปญ หา 2. สมั พนั ธภาพระหวา งครูกับนักเรียนเปนไปดว ยดี และอบอนุ 3. นกั เรยี นรูจกั ตนเองและควบคุมตนเองได 4. นกั เรยี นเรียนรอู ยางมคี วามสุข 5. นักเรยี นมกี ารพัฒนาความฉลาดทางอารมณ ปจจัยสําคญั ท่ีมผี ลตอประสิทธภิ าพของการดําเนินงานตามระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรียน 1. ผูอํานวยการโรงเรียน รวมทั้งรองผูอํานวยการโรงเรียนทุกฝาย ตระหนักถึงความสําคัญของระบบ การดูแลชวยเหลือนักเรียนและใหการสนับสนุนการดําเนินงานหรือรวมกิจกรรมตามความเหมาะสมอยาง สม่ําเสมอ 2. ครูทุกคนและผูเกี่ยวของจําเปนตองมีความตระหนักในความสําคัญของระบบการดูแลชวยเหลือ นกั เรียนและมที ัศนคติทด่ี ตี อนักเรียน มีความสขุ ท่จี ะพฒั นานกั เรยี นในทุกดา น

งานระบบดแู ลชวยเหลือนักเรียน โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศ จังหวดั ลพบุรี 3. คณะกรรมการหรือคณะทํางานทุกคณะตองมีการประสานงานกันอยางใกลชิดและมีการประชุมใน แตล ะคณะอยา งสม่ําเสมอตามท่ีกําหนด 4. ครูประจําชน้ั หรือครูทีป่ รึกษา เปนบคุ ลากรหลกั สําคญั ในการดาํ เนนิ งาน โดยตอ งไดร ับความรว มมือ จากครทู ุกคนในโรงเรยี น รวมท้ังการสนบั สนนุ ในเรือ่ งตางๆจากโรงเรยี น 5. การอบรมใหความรูและทักษะ รวมทั้งการเผยแพรขอมูล ความรูแกครูประจําช้ัน/ครูที่ปรึกษา ผูที่ เกี่ยวของเพ่ือเอ้ือประโยชนตอการดูแลชวยเหลือนักเรียน เปนส่ิงจําเปนโดยเฉพาะเร่ือง ทักษะการปรึกษา เบ้ืองตนและแนวทางการแกไขปญหาตา งๆ ของนักเรียน โรงเรียนควรดาํ เนินการอยางตอเนื่องและสมํ่าเสมอ โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศ จงั หวดั ลพบรุ ี วา ดวย การอยูประจาํ ของนักเรียน พุทธศักราช ๒๕๕๘ --- เพ่ือใหการอยูประจําของนักเรียน โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี เปนไปดวยความเรียบรอย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบรุ ี ไดวางระเบยี บปฏบิ ตั ิไวด ังตอ ไปน้ี หมวดท่วั ไป ขอ ๑. ระเบียบน้ีเรยี กวา “ระเบยี บโรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศ จงั หวัดลพบุรี วา ดวยการอยปู ระจาํ ของนกั เรียน พทุ ธศักราช ๒๕๕๘ ขอ ๒. ระเบียบน้ใี หมีผลบงั คับใชต ้งั แต ปการศึกษา ๒๕๕๘ ขอ ๓. ตง้ั แตว นั ทใ่ี ชร ะเบยี บน้ี บรรดา ระเบียบ ขอ บงั คับ การปฏบิ ตั หิ รือคําสัง่ อน่ื ใดทขี่ ัดหรอื แยงตอ ระเบยี บนใี้ หใชความแหง ระเบยี บน้ีแทน ขอ ๔. ในระเบยี บนคี้ าํ วา “นักเรียน” หมายถึง นักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี ท่ีกําลังเรียนมีสภาพ เปน นกั เรียน และ/หรือ พักประจาํ อยู ณ หอนอนของโรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จังหวดั ลพบุรี “บุคคลภายนอก” หมายถึง นักเรียนซ่ึงมิใชนักเรียนหอพัก หรือบุคคลอ่ืนที่ไมมีความเก่ียวของกับหอ นอน

งานระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียน โรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบรุ ี “หัวหนางานหอนอน”หมายถึงครูหรือบุคลากรทางการศึกษาที่โรงเรียนนานปญญานุกูล แตงตั้งใหมี อาํ นาจและมหี นา ทใ่ี นการบรหิ ารจัดการกจิ การตาง ๆ โดยทั่วไปเพื่อพัฒนาหอนอน ใหเ กดิ ความสะดวก สบาย นา อยูแ กนักเรียนผูพักอาศัยอยูโ ดยรวมรว มกบั ครูหอนอนและพ่ีเลยี้ งหอนอน “ครูประจําหอนอน” หมายถึง ครูหรือบุคลากรที่โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี ไดแตงต้ัง หรือปฏิบัติหนาที่แทนโดยทําหนาท่ีสอดสองดูแล ทุกขสุข ความเปนอยูทั่วไป ใหคําปรึกษา แนะนําหรือ อบรมส่ังสอนนักเรียนประจําแตละหอนอน ดูแลความประพฤติ ความเปนระเบียบเรียบรอยทั่วไปของ นักเรยี นในหอนอนของตน และอยูประจําหอนอนทีไ่ ดร ับมอบหมาย “พี่เลี้ยง” หมายถึง บุคคลที่ทางโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี ไดรับสมัครวาจางเปนผูชว ย ครหู อนอนในการดแู ลความเปน ระเบยี บเรยี บรอ ยของหอนอนและนักเรยี น “ชวงเวลาอยูหอนอน” หมายถึง ชวงเวลาท่ีนักเรียนใชชีวิตหรือทํากิจกรรมตางๆ ในสถานภาพของ นักเรียนประจํา ไดแกเวลาที่อยูนอกชวงเวลา ๐๗.๓๐ น. ถึงเวลาเลิกเรียนในวัน จันทร- วันศุกร และตลอดทั้ง วันในวันหยดุ เสาร อาทติ ย หรอื วนั หยดุ พเิ ศษอื่นๆ ท่ไี มม ีการทําการเรียนการสอน หมวดท่ี ๒ คุณสมบัติของนักเรยี น ขอ ๕. ผูปกครองของนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี ท่ีมีความประสงคจะเขาอยูประจํา ตอ งแจง ความจาํ นงตอหัวหนางานหอนอน ทงั้ น้ีนักเรยี นจะเปน นกั เรียนประจําไดต อ งมคี ณุ สมบตั ิดงั น้ี ๕.๑ ไมเ ปนโรคติดตอรายแรงหรอื โรคทต่ี อ งไดรบั การดูแลอยางใกลช ดิ หรือผูมีอาการระบบประสาท โรคทางจติ เวช ซึง่ ไมอาจควบคุมตนเองได หรือบคุ คลผูทตี่ องไดรับการดูแลเอาใจใสเ ปนกรณีพเิ ศษ ๕.๒ ตองชวยเหลือตนเองในการทํากจิ วตั รประจาํ วันท่วั ไปได ๕.๓ ผปู กครองตอ งลงนามมอบตวั ใหเ ปน นกั เรียนประจาํ ลงนามในเอกสารมอบอาํ นาจความปกครองไว แกโ รงเรียน ๕.๔ ผปู กครองตองลงนามในเอกสารรบั รองความประพฤติและขอตกลงวา จะปฏบิ ัตติ าม กฎ ระเบียบ ขอบงั คบั ของโรงเรียนและขอบงั คับของหอนอน โดยเครง ครัด ไวกับฝายกจิ การนกั เรียน หมวดที่ ๓ การปฏบิ ตั ิตนในการอยหู อนอน ขอ ๖. นักเรยี นหอนอนจะตองไมนําของใชท่ีไมจ ําเปน โทรศพั ท เคร่ืองประดบั เคร่ืองสาํ อาง และเครือ่ ง ใชไฟฟา ทกุ ชนิด “หากผใู ดฝา ฝน” หัวหนาหอนอนหรือครูหอนอน จะยดึ ของน้นั ไวและจะคืนใหเ มอื่ สน้ิ ปก ารศึกษา โดยใหผ ูป กครองเปนผูมารับคืน ทงั้ พจิ ารณาโทษฐานกระทําผิดตามระเบียบนี้ ขอ ๗. นักเรียนทนี่ ําเงนิ มาใชใหฝากเงิน ไวก ับครูหอนอนของตน ถาเกบ็ รักษาไวเองหากเกดิ การสญู หายทาง โรงเรียนจะไมร บั ผดิ ชอบ

งานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศ จังหวัดลพบุรี ปฏทิ นิ รับ - สง นกั เรยี น โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศ จงั หวัดลพบุรี ครั้งท่ี วันมารับนกั เรยี น วันมาสง นกั เรยี น ครง้ั ท่ี ๑ ทกุ วันท่ี 28 ของเดือน ครง้ั ท่ี ๒ ทุกวันท่ี 28 ของเดือน ครงั้ ที่ ๓ ทุกวนั ที่ 28 ของเดือน ครั้งที่ ๔ ทกุ วนั ท่ี 28 ของเดือน ครง้ั ที่ ๕ ทกุ วันท่ี 28 ของเดือน คร้ังท่ี ๖ ทุกวันท่ี 28 ของเดือน ครั้งท่ี ๗ ทุกวนั ท่ี 28 ของเดือน หมายเหตุ :- ๑. ใหผปู กครองนกั เรียนมาเซน็ ชื่อกับเจา หนา ท่ีทรี่ บั ผดิ ชอบ ๒. ขอใหผ ูป กครองนักเรยี นมารับ – มาสง นักเรียน ใหต รงตามวันเวลาที่ทาง โรงเรยี นกาํ หนดและแจงใหทราบอยางเครง ครัดดวย “ วินัยเรม่ิ ทบ่ี า น สอนลกู หลานใหมรี ะเบียบ