ใบงาน เรื่อง พุทธ สาวก พุทธ สาวิกา ม. 4

ชั่วโมงที่1_2เป็นเกม ตามหาพุทธสาวก พุทธสาวิก การเปิดป้ายคำปริศนา การสอนควบคู่ออนไลน์ และ ออนไซต์

ชั่วโมงที่3 เป็นการนำเสนองานกลุ่มโดยให้ผู้เรียนออกมานำเสนอเป็นกลุ่ม ถาม-ตอบ และการจัดทำโปสเตอร์

ตัวอย่างงานนำเสนอนักเรียน #น่ารักมากๆ

drive.google.com/file/d/1sbccbHcmAZkg-dY5FrhkMlI8WQdcC4vH/view?usp=sharing

ใบงานคำถามเรื่องประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ม.4
ใบงานคำถามเรื่องประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ม.4
 ID: 2375246
Language: Thai
School subject: พระพุทธศาสนา
Grade/level: มัธยม
Age: 13-18
Main content: พระพุทธศาสนา
Other contents: วิชาสังคมศึกษา

 Add to my workbooks (1)
 Download file pdf
 Embed in my website or blog
 Add to Google Classroom
 Add to Microsoft Teams
 Share through Whatsapp

Link to this worksheet:  Copy

thidarataom

What do you want to do?

Check my answersEmail my answers to my teacher

Enter your full name:

Group/level:

School subject:

Enter your teacher's email or key code:

Cancel

Please allow access to the microphone
Look at the top of your web browser. If you see a message asking for permission to access the microphone, please allow.

Close

งานวิจัยในชั้นเรียนเป็นงานวิจัยที่ครูทำขึ้นเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของผู้เรียนบางคน บางกลุ่ม หรือทั้งหมด ซึ่งผลการวิจัยสามารถนำมาใช้ในการปรับปรุงการเรียน การสอน และพฤติกรรมของผู้เรียน โดยมีกระบวนการวางแผน ปฏิบัติตามแผน สังเกตผลที่เกิดขึ้น และการสะท้อนความคิด

วันนี้ ครูอาชีพดอทคอม ขอนำเสนอ ตัวอย่างงานวิจัยในชั้นเรียน word วิจัยในชั้นเรียน มัธยม ประถม ตัวอย่างปัญหาการวิจัยในชั้นเรียนให้ครูได้เลือกเป็นตัวอย่างในการนำไปใช้แก้ปัญหาชั้นเรียน วิจัยในชั้นเรียน ใหม่ ๆ วิจัยในชั้นเรียนออนไลน์มีมากกว่า 200 เรื่อง หลายเรื่อง หลายชั้นครับ สามารถดาวน์โหลดได้ตามลิงก์ ด้านล่างครับ

ดาวน์โหลดฟรี รวมงานวิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 200 เรื่อง ทุกระดับชั้น ไฟล์ Word แจกฟรี

ดาวน์โหลดที่นี่

การวิจัยในชั้นเรียนคืออะไร

การวิจัยในชั้นเรียน เป็นแนวทางการดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้การเรียนการสอน เพื่อแก้ไขปัญหาหรือจัดกิจกรรมนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน แบะพัฒนาการออกแบบสื่อ นวัตกรรม ทดลองใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ เพื่อนำผลการวิจัยมาปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากกว่าเดิม ทำไมครูผู้สอนต้องเป็นนักวิจัยปฏิ บัติการในชั้นเรียนครูผู้สอนต้องเป็นครูนักวิจัยในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายทางการศึกษาและข้อกำหนดของคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครู และเพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์ในการประเมินตรวจสอบทบทวนคุณภาพภายในของ สพฐ, และ การประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. ดังนี้ 1) มาตรา 30 และมาตรา 24 (5) ใน พรบ. การศึกษาแห่งชาติกำหนดให้ครูทำวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการการเรียนรู้และใช้เป็นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งของครูและนักเรียน 2 มาตรฐานวิชาชีพครูด้านมาตรฐานการเรียนรู้ ตามข้อกำหนดของคุรุสภากำหนดให้ครูเป็นผู้ที่มีความรู้ในการวิจัยทางการศึกษา รู้จักใช้กระบวนการวิจัยในการแก้ปัญหาในชั้นเรียน และมีความสามารถในการทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน 3) สพฐ. และ สมศ. ได้กำหนดมาตรฐานคุณภาพครูในการตรวจทบทวนคุณภาพภายใน และการประกันคุณภาพภายนอกว่าด้วยมาตรฐานด้านครูที่เกี่ยวข้องการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งครูผู้สอนจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจและลงมือปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน

ดาวน์โหลดฟรี รวมงานวิจัยในชั้นเรียน มากกว่า 200 เรื่อง ทุกระดับชั้น ไฟล์ Word แจกฟรี 3

การดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน

เพื่อสะท้อนภาพการดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สำคัญ 7 กิจกรรม (คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา //edu.yru.ac.th/) คือ

(1) การวิเคราะห์หลักสูตรและวางแผนพัฒนาการเรียนรู้

(2) การวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

(3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

(4) การใช้เทคโนโลยีเป็นแหล่งและสื่อการเรียนรู้ของตนเองและนักเรียน

(5) การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงอย่างรอบด้านเน้นองค์รวมและเน้นพัฒนาการ

(6) การใช้ผลการประเมินเพื่อแก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาการจัด การเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ

(7) การใช้การวิจัยปฏิบัติการในการพัฒนานวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและการสอนของตนเอง

ประโยชน์ของการวิจัยในชั้นเรียน

ครุรักษ์ ภิรมย์รักษ์ (2544) กล่าวว่า อย่างน้อยที่สุดการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนจะมีประโยชน์ดังนี้

1. ช่วยให้ครูมีพลังอำนาจในการแก้ปัญหาในชั้นเรียนเพิ่มมากขึ้น สามารถแก้ปัญหาในชั้นเรียนได้ทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ

2. ช่วยให้ครูมีความมั่นใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมากขึ้น และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. ช่วยให้ครูทำงานได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น ประสบความสำเร็จในการทำงาน มีความรู้สึกเป็นเจ้าของและภาคภูมิใจในวิธีการที่นำมาใช้

4. ช่วยให้โรงเรียนสามารถกำหนดนโยบายหรือมาตรการต่งๆเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสมโดยมีผลการวิจัยรองรับ

5. ช่วยให้ผู้เรียนได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาอย่างสมบูรณ์เต็มศักยภาพทั้งในด้านความรู้ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ข้อจำกัดของการวิจัยในชั้นเรียน

ประวิตร เอราวรรณ์ (2545) กล่าวว่า การทำวิจัยในชั้นเรียนอาจมีข้อจำกัดบางประการที่ครคำนึงถึงได้แก่

1. การทำวิจัยในชั้นเรียนอาจมีข้อจำกัดบางประการที่เกิดขึ้นจากความรู้พื้นฐานการวิจัยของครูที่ไม่ได้ศึกษาหรือฝึกฝนมาโดยตรง หรือข้อจำกัดในด้านหลักสูตรหรือวิธีสอนต่างๆที่กำหนดกรอบการทำงานให้ครูได้ปฏิบัติตาม

2. การทำวิจัยในชั้นเรียนต้องอาศัยเวลาในการรอให้เห็นผลที่เกิดขาดการปฏิบัติ และเรียนรู้ตามขั้นตอนของการวิจัยปฏิบัติการ

3. ครูต้องเชื่อมั่นและทุ่มเทที่จะเรียนรู้ เพราะการวิจัยในชั้นเรียนเป็นการพัฒนาตนเองของครูขณะเดียวกันก็ต้องแสวงหาความร่วมมือจากคณะครูในโรงเรียนและการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียน

4. การวิจัยในชั้นเรียนเป็นการวิจัยที่จำกัดขอบเขตของการศึกษาในกลุ่มประชากรเป้าหมายที่เป็นผู้เรียนในความรับผิดชอบของครูในบริบทหรือสถานการณ์ในชั้นเรียนเพราะนำไปใช้ปฏิบัติงานของครู ดังนั้นจึงต้องพัฒนาคำตอบหรือข้อความรู้ให้ถูกต้องและเป็นสากลต่อไป

บทความที่เกี่ยวข้อง

• เผยแพร่ รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โดยนายจักรกฤช เลื่อนกฐิน ครูโรงเรียนบางละมุง
• ดาวน์โหลดไฟล์ งานวิจัยในชั้นเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ การจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร โดยคุณครูวราวุฒิ  มุขกระโทก โรงเรียนชุมชนวัดหนองโนใต้ ไฟล์เวิร์ด
• ดาวน์โหลดฟรี!! รวมไฟล์วิจัยในชั้นเรียน 5 บท doc ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยห้องสมุดคณะครุศาสตร์ มรภ.บ้านสมเด็จเจ้าพระยา
• ดาวน์โหลดฟรี!! รวมงาน วิจัยในชั้นเรียน แก้ไขได้ มากกว่า 200 เรื่อง

• แท็ก
• ดาวน์โหลด
• ดาวน์โหลดฟรี
• วิจัยชั้นเรียน
• วิจัยในชั้นเรียน
• แจกฟรี
• แจกไฟล์

Facebook

Twitter

Pinterest

LINE

บทความก่อนหน้านี้ขอเชิญทำแบบทดสอบเรื่อง พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาวพุทธตัวอย่าง

บทความถัดไปกศจ.อุบลราชธานี เรียกบรรจุ ครูผู้ช่วย 111 อัตรา รายงานตัววันที่ 5 และ 7 พ.ค. 63

ครูอาชีพดอทคอม

//www.kruachieve.com

บทความโดย : ครูอาชีพดอทคอม ติดตามได้ที่ : //www.facebook.com/kruachieve เว็บไซต์ : //www.kruachieve.com

บทความที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมจากผู้เขียน

แจกไฟล์

แจกไฟล์แบบเสนอผลงานเพื่อคัดเลือกรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติคุรุสดุดี ไฟล์เวิร์ด doc แก้ไขได้ เครดิต ครูรุจรินทร์  อยู่นอก โรงเรียนพิชัยรัตนาคาร

แจกไฟล์

แจกไฟล์แบบเสนอผลงานเพื่อคัดเลือกรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติคุรุสดุดี ไฟล์เล่มคุรุสดุดี ไฟล์เวิร์ด doc แก้ไขได้ พร้อมปก เครดิต ครูวิสิทธิ์ ตามสีวัน โรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบ

แจกไฟล์

แจกไฟล์เล่มรายงาน รางวัลคุรุสดุดี 2565 ไฟล์เวิร์ด doc แก้ไขได้ เครดิต นายฉลาด ไชยสุระ โรงเรียนบ้านเวินพระบาท

แจกไฟล์

แจกไฟล์เล่มรายงาน ครูผู้สอนดีเด่น​ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไฟล์เวิร์ด doc แก้ไขได้ เครดิต นายฉลาด ไชยสุระ โรงเรียนบ้านเวินพระบาท

กิจกรรมน่าสนใจ

แจกไฟล์ ตัวอย่างเล่มรายงานรางวัล ผู้บังคับบัญชาลูกเสือดีเด่น ประเภทครูผู้สอน โดยครูวีรภัทร ภักดีพงษ์ ครูโรงเรียนคลองลานพัฒนาจินดาศักดิ์

ดาวน์โหลด

แจกไฟล์ สื่อการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านสื่อนอกน้องเรียนเสมือนจริง (Vertual Field Trip) จัดทำและเผยแพร่โดยสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ.

ทิ้งคำตอบไว้ ยกเลิกการตอบ

กรุณาใส่ความคิดเห็นของคุณ!

กรุณาใส่ชื่อของคุณที่นี่

คุณป้อนที่อยู่อีเมลไม่ถูกต้อง!

กรุณาใส่ที่อยู่อีเมลของคุณที่นี่

บันทึกชื่ออีเมลและเว็บไซต์ของฉันในเบราว์เซอร์นี้ในครั้งต่อไปที่ฉันแสดงความคิดเห็น

Δ

ค้นหา

เว็บไซต์พันธมิตรฯ

สอบ IELTS  |  IELTS Life Skills

E-sports     |  รับทำบัญชี

ป้ายกำกับ

Active Learning COVID-19 Starfish Labz ก.ค.ศ. กระทรวงศึกษาธิการ การประกวด ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครูผู้ช่วย คุรุสภา คู่มือ ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ ดาวน์โหลด ดาวน์โหลดฟรี ตรีนุช เทียนทอง ทดสอบออนไลน์ บรรจุครู พนักงานราชการ พุทธศาสนา ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย รับเกียรติบัตรฟรี ลูกเสือ วPA วิทยฐานะ วิทยฐานะเกณฑ์ใหม่ วิทยาการคำนวณ วิทยาศาสตร์ สพฐ. สมัครงาน สมัครสอบ สสวท สอบครู สอบครูผู้ช่วย สื่อการสอน หลักสูตร อบรมออนไลน์ อบรมออนไลน์ฟรี อัมพร พินะสา เปิดภาคเรียน เรียกบรรจุครูผู้ช่วย เรียนออนไลน์ เสวนาออนไลน์ แผนการจัดการเรียนรู้ โควิด 19 ใบประกอบวิชาชีพ