1. สมาชิกแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 2.2 หน้าชั้นเรียน นักเรียนกลุ่มอื่นเสนอแนะความคิดเห็น จากนั้นครูอธิบาย เพิ่มเติมให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ชัดเจน
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็นต่อ การเจริญเติบโตของพืช
3. นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝึกกิจกรรมที่ 1 จากแบบวัดฯ
เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูตรวจ
7 การวัดและประเมินผล
วิธีการ | เครื่องมือ | เกณฑ์ |
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 | แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 | (ประเมินตามสภาพจริง) |
ตรวจใบงานที่ 2.1 | ใบงานที่ 2.1 | ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ |
ตรวจใบงานที่ 2.2 | ใบงานที่ 2.2 | ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ |
ตรวจแบบบันทึกการอ่าน | แบบบันทึกการอ่าน | ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ |
ประเมินการนำเสนอผลงาน | แบบประเมินการนำเสนอผลงาน | ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ |
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม | แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม | ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ |
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน | แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ | ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ |
8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ป.4
2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ป.4
3) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite วิทยาศาสตร์ ป.4 บริษัท เพลย์เอเบิล จำกัด
4) บัตรภาพ
5) ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
6) ใบงานที่ 2.2 เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของฉัน
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
- //www.fernsiam.com/FernWorld/Growing/_factors.html
ใบงานที่
2.1 ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
คำชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดให้ แล้วบันทึกข้อมูล
1. ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
2. ออกแบบการทดลองเพื่อทดสอบสมมุติฐาน
3. นำเสนอผลการทดลองของกลุ่มที่ออกแบบไว้ เพื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มอื่นๆ
1. ตั้งปัญหาหรือข้อสงสัยเกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
2. ตั้งสมมุติฐาน (คำตอบที่น่าจะเป็นไปได้ของคำถามที่ตั้งขึ้น และสามารถทดสอบได้)
3. ออกแบบการทดลองเพื่อทดสอบสมมุติฐาน
2.1 ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
คำชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนดให้ แล้วบันทึกข้อมูล
1. ให้แต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
2. ออกแบบการทดลองเพื่อทดสอบสมมุติฐาน
3. นำเสนอผลการทดลองของกลุ่มที่ออกแบบไว้ เพื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มอื่นๆ
1. ตั้งปัญหาหรือข้อสงสัยเกี่ยวกับปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
2. ตั้งสมมุติฐาน (คำตอบที่น่าจะเป็นไปได้ของคำถามที่ตั้งขึ้น และสามารถทดสอบได้)
3. ออกแบบการทดลองเพื่อทดสอบสมมุติฐาน
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ใบงานที่
2.2 ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของฉัน
คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดแสดงปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของตนเอง
ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของฉัน
2.2 ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของฉัน
คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดแสดงปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของตนเอง
ปัจจัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของฉัน
(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ชื่อหนังสือ ชื่อผู้แต่ง นามปากกา
สำนักพิมพ์ สถานที่พิมพ์ ปีที่พิมพ์
จำนวนหน้า ราคา บาทอ่านวันที่ เดือน พ.ศ. เวลา
1. สาระสำคัญของเรื่อง
2. วิเคราะห์ข้อคิด/ประโยชน์ที่ได้จากเรื่องที่อ่าน
3. สิ่งที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
4. ข้อเสนอแนะของครู
ลงชื่อ นักเรียน ลงชื่อ ผู้ปกครอง
( ) ( )
ลงชื่อ ครูผู้สอน
( )
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานมีความสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย ให้ 2 คะแนน
ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน
แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ü ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลำดับที่ | รายการประเมิน | ระดับคะแนน | ||
3 | 2 | 1 | ||
1 | นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง | |||
2 | การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง | |||
3 | การนำเสนอมีความน่าสนใจ | |||
4 | การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม | |||
5 | การตรงต่อเวลา | |||
รวม |
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ü ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
ลำดับ ที่ | ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน | ความร่วมมือกันทำกิจกรรม | การแสดงความคิดเห็น | การรับฟังความคิดเห็น | ความตั้งใจทำงาน | การแก้ไขปัญหา/หรือปรับปรุงผลงานกลุ่ม | รวม 15 คะแนน | ||||||||||
3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | |||
ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ | |
ช่วงคะแนน | ระดับคุณภาพ |
12 - 15 | ดี |
8 - 11 | พอใช้ |
ต่ำกว่า 8 | ปรับปรุง |
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ü ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน | รายการประเมิน | ระดับคะแนน | ||
3 | 2 | 1 | ||
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ | 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ | |||
1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน | ||||
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน | ||||
1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส | ||||
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและ ชุมชนจัดขึ้น | ||||
2. ซื่อสัตย์ สุจริต | 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง | |||
2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู | ||||
2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง | ||||
3. มีวินัย รับผิดชอบ | 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน | |||
4. ใฝ่เรียนรู้ | 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ | |||
4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน | ||||
4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ | ||||
4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม | ||||
4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ | ||||
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน |