วันนี้ทำวิจัย พอเขียนเรื่องการประเมินผล เห็นการประเมินผลแบบรูบิค เรื่องเก่า ๆ ที่สมาชิกอาจรู้แล้วแต่ดิฉันก็ยังอยากนำมาฝากอยู่ดีเพราะที่นี่คือแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช่ไหมคะ
ตัวอย่างการทำ รูบิค
-สืบค้นจาก //www.kroocmc46.org/ตัวอย่างรูบิค.htm
-สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2552
-สืบค้นโดย เดือนแรม
rubric scoring เป็นการประเมินผลทางการศึกษาประเภทหนึ่ง ส่วนใหญ่นิยมใช้ประเมิน ทักษะพิสัยค่ะ(อันนี้ตามที่เคยเรียนมา เทอมที่ผ่านมานี่เองค่ะ) ก็คือเป็นแบบสอบแบบ rating scale ชนิดหนึ่ง ที่ให้กลุ่มเป้าหมายให้คะแนนตามทักษะที่ทำได้คือ 5 4 3 2 1(หรืออาจต่างจากนี้ก็ได้)ไปเรื่อยๆ โดยกำหนดคะแนนเป็นด้านบวกและลบขึ้นมา
รูบิคการทำการบ้านโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์์
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
เกณฑ์ | คะแนน | ||||
4 | 3 | 2 | 1 | ||
ความสำเร็จของงาน | ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายทุกข้อ | ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมาย 9 ใน 10 ข้อ | ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายประมาณครึ่งหนึ่ง | ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง | ____ |
ความถูกต้อง ชัดเจน | ทำงานได้อย่าง ถูกต้องทุกข้อ | ทำงานได้อย่าง ถูกต้อง 9 ใน 10 ข้อ | ทำงานได้อย่าง ถูกต้องระหว่างครึ่งหนึ่ง ถึง 9 ใน 10 ข้อ | ทำงานได้อย่าง ถูกต้องน้อยกว่า ครึ่งหนึ่ง | ____ |
ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา | คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์ | คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างมาก | คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจในการ แก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ ในบางส่วน . | คำตอบแสดงให้เห็นการขาดความเข้าใจในการแก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ | ____ |
ความชัดเจนของการเขียน | ลายมือมีความชัดเจนอ่านง่าย | ลายมือค่อนข้างอ่านได้ง่าย | ลายมืออ่านยากในหลาย ๆ จุด | ลายมืออ่านยาก | ____ |
รวมคะแนน | ____ |
ความเห็นของครู :
------------------------------------------
.
การทำงานร่วมกันเป็นทีม
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
ทักษะ | เกณฑ์ | คะแนน | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
การช่วยเหลือ: ครูสังเกตการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การฟัง: ครูสังเกตการรับฟังซึ่งกันและกันของนักเรียน | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การมีส่วนร่วม: ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในงานของนักเรียนแต่ละคน | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การคล้อยตามกัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การขัดแย้งและแสดงความคิดใหม่ ๆ ของนักเรียน | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การซักถาม: ครูสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์ กัน การอภิปรายความเห็น และการตั้งคำถามของสมาชิกทั้งหมดในทีม | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การยอมรับนับถือ: ครูสังเกตการให้กำลังใจและการสนับสนุนความคิดเห็นและความพยายามซึ่งกันและกันในทีม | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
การแบ่งปัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และข้อค้นพบซึ่งกันและกันในทีม | ไม่ทำเลย | ทำเป็นบางครั้ง | ทำเป็นส่วนมาก | ทำทุกครั้ง | ____ |
คะแนนเต็ม |
ความเห็นของครู :
---------------------------------------------------------
.
ความมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................
วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................
ชื่อ: ________________________ | ชื่อผู้สอน: | ||||||
เกณฑ์ | คะแนน | ||||||
4 | 3 | 2 | 1 | ||||
ความตั้งใจ / ความฉับใจ | นักเรียมีความฉับไว และมีความตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรมอยู่เสมอ | นักเรียนมาช้าเพียงครั้งเดียวในทุก ๆ สองอาทิตย์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมทำกิจกรรม | นักเรียนมาเข้าร่วมทำกิจกรรมช้ามากกว่า 1 ครั้งในทุก ๆ 2 สัปดาห์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมมทำกิจกรรม | นักเรียนมาช้ามากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และไม่ค่อยตั้งตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรม | ____ | ||
ความรับผิดชอบต่อการทำงานกลุ่ม | นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่ม โดยการแสดงความคิดเห็น และการถามคำถามมากว่า 1 ครั้งในการเข้ากลุ่มแต่ละครั้ง | นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มโดยการแสดงความคิดเห็น และถามคำถาม 1 ครั้ง ในการเข้ากลุ่มแต่ละครั | นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มน้อยมาก โดยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม | นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในกลุ่มด้วยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม | ____ | ||
ทักษะการฟัง | นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูดทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังช่วยสะท้อนความคิดเห็นของผู้พูดได้อีกด้วย | นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ | นักเรียนไม่ฟังเวลาที่คนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ | นักเรียนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อย หรือกลุ่มใหญ่ และยังขัดจังหวะในขณะที่คนอื่นพูด | ____ | ||
พฤติกรรมในกลุ่ม | ตามปกตินักเรียนจะไม่แสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม | นักเรียแทบจะไม่นสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม | นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนเป็นบางครั้งในระหว่างทำงานกลุ่ม | นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนอยู่ เสมอในขณะทำงานกลุ่ม | ____ | ||
ความเตรียนพร้อม | นักเรียนมีการเตรียมพร้อมอยู่เสมอในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น | นักเรียนมีการเตรียมพร้อมเป็นส่วนมากสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น | นักเรียนมีการเตรียมการน้อยสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น | ส่วนมากนักเรียนไม่พร้อมสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น | ____ | ||
รวมคะแนน | ____ | ||||||
ความเห็นของครู :