1. ปัจจัยที่ห้าของมนุษย์คืออะไร
ตอบ ง.การพักผ่อน
2. กิจกรรมนันทนาการช่วยพัฒนาตัวบุคคลทางด้านใด
ตอบ ก.สังคม
3. กิจกรรมนันทนาการช่วยพัฒนาครอบครัวทางด้านใดมากที่สุด
ตอบ ข.ความสัมพันธ์
4. ข้อใด ไม่ใช่ ลักษณะของกิจกรรมนันทนาการ
ตอบ ค. เป็นสิ่งที่ทำให้มีชื่อเสียง
5. ข้อใดมีอิทธิพลต่อการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการมากที่สุด
ตอบ ข.วัฒนธรรมประเพณี
6. ข้อใด ไม่ใช่ เหตุผลของการเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ
ตอบ จ.เพื่อสร้างเสริมอาชีพ
7. กลุ่มบุคคลใด ควรเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการ
ตอบ จ.พยาบาล
8. กิจกรรมนันทนาการของไทยเริ่มมีมาตั้งแต่สมัยใด
ตอบ ก.สุโขทัย
9. อะไรเป็นตัวช่วยตัดสินใจเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการมากที่สุด
ตอบ ข.วุฒิภาวะ
10. วัฒนธรรมตะวันตกเข้ามาเผยแพร่ในประเทศไทยตั้งแต่รัชกาลใด
ตอบ ข.รัชกาลที่ 4
หมวดหมู่ของบทความนี้จะเกี่ยวกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง หากคุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงมาเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงในโพสต์เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 (หน่วยที่ 3 คลื่นและแสง) | วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.นี้.
วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท.ที่สมบูรณ์ที่สุด
ดูตอนนี้วิดีโอด้านล่าง
ที่เว็บไซต์Partnershipvtคุณสามารถเพิ่มเนื้อหาอื่น ๆ นอกเหนือจากแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงสำหรับข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับคุณ ที่เพจpartnershipvt.org เราอัปเดตข้อมูลใหม่ๆ ที่ถูกต้องให้คุณอย่างต่อเนื่องทุกวัน, ด้วยความปรารถนาที่จะให้บริการคุณอย่างคุ้มค่าที่สุด ช่วยให้คุณเพิ่มข่าวทางอินเทอร์เน็ตได้อย่างละเอียดที่สุด.
เนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง
#เฉลยวิทยาศาสตร์ #วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_M3_เล่ม 1 #หน่วย 3_คลื่นและแสง
รูปภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง
วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท. ติดตามเนื้อหาเพิ่มเติมได้ที่ด้านล่าง right
คลิกที่นี่
แท็กที่เกี่ยวข้องกับแบบ ทดสอบ เรื่อง แสง
#เฉลยแบบฝกหดทายบทท #หนวยท #คลนและแสง #วทยาศาสตร #ม3 #เลม #สสวท.
[vid_tags].
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 1 (หน่วยที่ 3 คลื่นและแสง) | วิทยาศาสตร์ ม.3 เล่ม 1 สสวท..
แบบ ทดสอบ เรื่อง แสง.
เราหวังว่าการแบ่งปันบางส่วนที่เรามอบให้จะเป็นประโยชน์กับคุณ ขอขอบคุณสำหรับการดูเนื้อหาแบบ ทดสอบ เรื่อง แสงของเรา
Erika Lowe
Erika Lowe เป็นผู้ดูแลระบบและผู้เขียน Parnershipvt เว็บไซต์ของเราให้ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษา, วิทยาศาสตร์การเรียนการสอนทรัพยากรการเรียนรู้ของ เว็บไซต์ของเราจะช่วยคุณในการศึกษาของคุณ
1) (-35) – [(-14) + (-82)] วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ (-35) – [(-14) + (-82)] = (-35) – [-(14 + 82)] = (-35) – (-96) ตอบ
61 วิธีคิด คำนวณจากซ้ายไปขวา วิธีทำ 99 + (-33) – (-66) = (99 – 33) – (-66) = 66 – (-66) ตอบ 132 วิธีคิด คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน วิธีทำ (-21)・[(-22) + 23] = (-21)・(23 – 22) ตอบ -21 4) [(-30) – (-90)] \(\div\) (-12)แบบฝึกหัดท้ายบท (ข้อ 1) [ม.1 เล่ม 1 บทที่ 1 จำนวนเต็ม : สสวท. 2560]
= (-35) + 96
= 96 – 35
= 61
= 66 + 66
= 132
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน
วิธีทำ
[(-30) – (-90)] \(\div\) (-12)
= [(-30) + 90] \(\div\) (-12)
= (90 – 30) \(\div\) (-12)
= 60 \(\div\) (-12)
= -(60 \(\div\) 12)
= -5
ตอบ -5
5) -10[54 \(\div\) (-27)](-1)
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน
จากนั้นหาผลคูณโดยคำนวณจากซ้ายไปขวา
วิธีทำ
-10[54 \(\div\) (-27)](-1)
= -10[-(54 \(\div\) 27)](-1)
= -10(-2)(-1)
= [(10)(2)](-1)
= 20(-1)
= -[20(1)]
= -20
ตอบ -20
6) [22・(-4)] \(\div\) [24 + (-16)]
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน
วิธีทำ
[22・(-4)] \(\div\) [24 + (-16)]
= [-(22・4)] \(\div\) (24 – 16)
= (-88) \(\div\) 8
= -(88 \(\div\) 8)
= -11
ตอบ -11
7) [5 – (-3)] x [(-8) \(\div\) 2]
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน
วิธีทำ
[5 – (-3)] x [(-8) \(\div\) 2]
= (5 + 3) x [-(8 \(\div\) 2)]
= 8 x (-4)
= -(8 x 4)
= -32
ตอบ -32
8) 5 – (-3) x (-8) \(\div\) 2
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่เป็นคูณหรือหารก่อนโดยทำจากซ้ายไปขวา
จากนั้นคำนวณส่วนที่เป็นบวกหรือลบโดยทำจากซ้ายไปขวา
วิธีทำ
5 – (-3) x (-8) \(\div\) 2
= 5 – [(-3) x (-8)] \(\div\) 2
= 5 – (3 x 8) \(\div\) 2
= 5 – 24 \(\div\) 2
= 5 – (24 \(\div\) 2)
= 5 – 12
= 5 + (-12)
= -(12 – 5)
= -7
ตอบ -7
9) [(8 – 5) x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)]
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่อยู่ในวงเล็บก่อน
วิธีทำ
[(8 – 5) x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)]
= [3 x (-2)] + (27 \(\div\) 3)
= [-(3 x 2)] + 9
= (-6) + 9
= 9 – 6
= 3
ตอบ 3
10) 8 – 5 x (-2) + (-27) \(\div\) (-3)
วิธีคิด
คำนวณส่วนที่เป็นคูณหรือหารก่อนโดยทำจากซ้ายไปขวา
จากนั้นคำนวณส่วนที่เป็นบวกหรือลบโดยทำจากซ้ายไปขวา
วิธีทำ
8 – 5 x (-2) + (-27) \(\div\) (-3)
= 8 – [5 x (-2)] + [(-27) \(\div\) (-3)]
= 8 – [-(5 x 2)] + (27 \(\div\) 3)
= 8 – (-10) + 9
= 8 + 10 + 9
= 27
ตอบ 27